摘 要：任何学习都离不开学习兴趣，建立在学习兴趣之上的学习才是主动的和有效率的。苏联教育学家苏霍姆林斯基说过兴趣是最好的老师。由此可见只有培养学生的学习兴趣才是学习高效的关键。本文主要探讨了如何培养小学生的学习兴趣，以及培养学习兴趣的路径，旨在提高小学学科学习的效率和教学质量。
关键词：小学生 学习兴趣 多样化教学 教学模式
一、引言
我国小学教育一直提倡学生学习兴趣的培养，其目的就是为了激发小学生的学习主动性，使得他们能够把学习内容看作是有趣的问题去探讨和学习。那么小学生学习兴趣的培养需要以科学合理的方法和路径才能达成目标。近些年来小学各个学科都在进行课程改革，尤其注重课堂教学方法的改革，其目标就是有效改变传统的课堂教学模式，以全新的教学方法和课堂教学模式来增加课堂的趣味性，将枯燥的知识以有趣的教学方法展现出来，进而培养学生的学习主动性和学习兴趣，提高学习效率。小学生由于身心发展还不够成熟，而且他们的学习习惯和态度还在养成之中，那么采取多样化的教学方法是提高学生学习兴趣的关键。另一方面，小学生由于生理上的不成熟，其课堂学习注意力较短，一般大约维持20分钟，如果用传统的填鸭式教学方法，势必导致学生产生乏味厌倦的情绪，进而导致他们上课不用心听讲、知识吸收和消化能力不足的现象。
二、小学生学习兴趣培养的路径
随着社会的发展和人们对教育思想观念的改变，现代教学在教学内容和方法上都取得了很大的进步。在教学内容上各个科目都选择了适合小学生心理特点的教学内容，而在教学方法上也借鉴和吸收了很多先进的教学方法，像小组讨论法、情境教学法、发散思维教学法等。同时现代科技也起到了很大的帮助作用，多媒体教学的普及使得课堂教学更加丰富多彩，有效地提升了小学生学习的兴趣和学习主动性。下面就一些提高小学生学习兴趣的方法展开分析：
1.课堂小组兴趣活动。为了有效提高小学生的学习兴趣，教师在课堂上可以采取任务型教学和小组合作教学的方法，根据学生的特点进行分组，以话题或者任务的形式给他们一个主题，让他们以兴趣小组的形式展开学习，以探讨和完成任务。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆教师全程指导监控各个小组，而学生在小组活动中进行了大量的互动，他们的学习主体性得以有效体现，从真正意义上构建了以学生为中心的课堂教学模式，同时也体现了以学生为主导的课堂教学思想，有效地激发了他们对知识的探究和主动认知。
2.多媒体辅助。新课程改革中不可或缺的一部分就是多媒体教学法的普及和推广。多媒体教学对课堂教学的辅助作用十分巨大，不仅拓展了教学内容的容量，同时也有效地改变了传统的课堂教学模式。教师展现教学内容的形式得以丰富，最关键的是对于学生知识面的扩展和深度的增加起到了不可或缺的作用。多媒体可以将教学内容转换为视频、图片、文字或者图形，这些都是提高小学生学习兴趣的关键点，那么丰富多彩的教学内容会提高学生的注意力，增加了课堂教学气氛，同时也提高了学生参与课堂的能力，其学习兴趣也得以大大提高。
3.准确及时的有效评价。小学生在身心方面还处于发育阶段，尤其是他们的心智还不够十分成熟，那么教师在课堂上准确及时的评价是非常关键的，也是非常有效地提升学生学习兴趣的路径之一。很多小学生非常注重教师的评价，也正是因为教师准确恰当的评价促使了他们保持学习的热情和积极性，这种热情和积极性恰恰是学习兴趣培养的核心所在。在课堂教学的过程中，尤其是实践课堂中教师要强调学生的发散思维和创造性思维，对小学生特有的创造能力和思维能力进行及时有效的评价，鼓励他们的发散思维。对于小学生的一些错误观点，教师也不要轻易打击学生的积极性，而是恰当地进行纠正和梳理，这样才能更好地保持他们的学习兴趣，养成积极思考的学习习惯。
4.问题教学法。教师要鼓励学生在课堂上多提出问题，这实际上是鼓励小学生参与课堂教学过程最好的方法，其核心目的是为了保持学生思考和学习兴趣的途径。虽然小学生的思维还不够成熟，但教师依然要耐心地进行引导和启发，使得他们对课堂上教师提出的问题进行循序渐渐的思考和简单的推理，进而达到解决问题的目的。教师还可以教会学生查阅资料，带领他们到图书室进行资料的查阅，根据资料进行问题分析，再和老师及同学进行交流。这样学生始终保持着学习的兴趣，并且在解决问题的过程中体验到了知识获取的乐趣，进而实现了知识的意义建构和迁移。
三、结束语
苏联著名的教育学家苏霍姆林斯基说过：“兴趣是学习最好的老师。”可见，要想提高教学质量，首先是要培养学生学习的兴趣，而学习兴趣的培养需要教师在课堂上以新颖多样的教学方法和生动有趣的教学内容来支撑。因此，教师的主导作用在小学生学习兴趣的培养方面非常关键。也就是说，只有在教师的合理引导下，才能逐步在课堂上培养学生学习的兴趣，进而将学生的学习兴趣强化，最终促使学生养成良好的学习习惯和态度，提高学习效率。
参考文献
[1]李洪波 小学生学习兴趣培养措施探讨[J].新课程导学，2016（07）。
[2]王小琴 小学课堂教学中多样化教学的方法与途径[J].教师博览，2014（03）。
论文作者:袁丽君
论文发表刊物:《教育学文摘》2018年12月总第284期
论文发表时间:2018/11/2
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