甘肃省天水市甘谷县第四中学 741200
摘 要：语文学科作为我国一直以来的重点发展学科，其课程改革的进程一直在不断推进，我们语文教学中越来越注重学生的语文思维能力的培养，教师通过教师主导、学生主体双向的教学形式，采用PPT、视频等多种多媒体设备辅助教学，实现对学生语文思维能力的培养。
关键词：高中语文 思维 策略
随着素质教育的发展和新课程改革的不断推进，高中语文教学不仅要让学生掌握扎实的高中语文基础知识，还要努力培养高中学生的语文思维能力，让现代高中学生能够拥有属于自己的灵活多变的语文思维，提高学生的综合素质，为以后的学习和生活打下良好的基础。传统的高中语文教学更加看重教师的传授作用，忽略了学生自己的成长和发育。因此，在新时期，如何培养高中学生的语文思维能力，需要教师通过一定的策略和手段来完成这项工作。分析了高中语文教学中如何培养学生的语文思维能力，旨在为今后的高中语文教学提供一些经验。
一、情境式教学模式帮助学生培养语文思维能力
在具体的高中语文教学活动当中，高中语文教师可以通过使用情境式教学模式的方法来让学生培养自己的语文思维能力。情境式教学是高中语文教师在教学中常用的教学模式，他通过教师自身的教学教材的理解，在课堂教学的过程中创设出适当的教学情境，学生在教师创设的情境中通过高中语文教师设置好的教学问题的解析来完成高中语文课程的学习。在其中，学生充分发挥了自身的主观学习能力，学生通过自己心中所想来完成解答教师创造的问题，帮助学生培养了自身的语文思维能力。例如，教授《荷塘月色》这篇课文时，高中语文教师可以通过使用教学道具的方式来完成教学情境的创设。教师使用多媒体技术或者录音设备播放相关荷塘月色的影片或者音乐，让学生来感受荷塘夜色当中静谧美好的气氛和环境。学生通过教师创设出的良好的学习环境，更好地理解了高中语文课文《荷塘月色》的内容和其中的内涵。教师在教学过程中提问学生:“荷塘月色中最吸引你的地方是什么?”“荷塘月色在自身的创作背景下又体现了作者怎样的感情呢?”通过高中语文教师在其中设计好的开放式的教学问题，学生带着疑问进入到学习的过程中，在对课文理解的同时逐步揭开自身的所寻求的答案真相。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在完成了对问题的解答时，也就培养了学生自身的语文思维能力。
二、合作学习小组模式培养学生创造独立思维能力
高中语文教学中，学生的思维能力还能通过合作学习小组的模式进行培养。与传统的高中语文教学方式有所不同，合作学习小组更加看重学生自身的学习能力和研讨精神，而传统的高中语文教学则是更加注重于教师在其中的教授作用。后者将学生置于教学中的被动位置，学生在教学活动中只能被动地接受教师教授的知识，不利于自身思维能力的开发和成长，因此，在现阶段的高中语文教学当中，需要对学生进行合作学习小组的教学模式来让学生培养自身的独立语文思维能力。例如，在教学《装在套子里的人》这一外国短篇小说中，教师通过实施合作学习小组的模式进行教学。将原本课文当中的一些教学问题通过自己的分析安排给小组当中的每一个学生，学生通过自己在课文中的理解对其提出解答。在这一过程当中，每个学生都会根据自身思维模式的不同而提出不同的见解和解题思路，再通过合作小组的方式进行交流和汇总。学生在其中让别人的思维对自身起到了提携和启示的积极作用，对于学生培养自身的独立语文思维能力有着良好的效果。
三、因材施教的分层化教学模式
虽然说我们的教育要面向全体学生，但是学生身上有个别差异性和自主性，每个学生都是独一无二的，他们都有各自的特点和性格，因此，教师在教学的过程当中要做到因材施教，针对学生的不同特点采用不同的教学方式。例如，逻辑思维不够优越的同学，教师可以多采用与生活实际相结合的方式，通过让学生身体力行地去做这件事情从而让他们加深对这一活动的理解，还有对其活动步骤的明确；又或者部分学生对于语言方面的表达过于匮乏，词汇量不够丰富，语句过于呆板不生动，这个时候教师可以通过向学生推荐有借鉴意义的美文还有著作来提升学生的审美趣味，同时经常点学生起来阅读这些好词好句，加深学生对于优美文章的印象，从而进一步培养学生的语文思维能力。
综上所述，高中学生语文思维能力的培养，离不开高中语文教师在教学活动中实施的各种教学方案和策略。高中语文教师在其中要发挥好自身的教育引导作用，帮助学生认清和挖掘自身的学习潜力，在教学活动中着力于培养学生良好的学习习惯，让学生在潜移默化的教学环境中完成培养自身语文思维能力的任务。高中语文教师在教学活动中也要注意吸引学生的学习兴趣，让高中学生全身心地投入到高中语文的学习当中，尊重学生的个人意志和不同之处，提倡和保护高中学生的个性化发展，形成属于他们自己的高中语文思维能力，才能更好地在后续的学习和生活当中为他们带来更多的便利，才能满足和符合现代教育的教学要求。
参考文献
[1]陈美 高中语文教学中学生语文思维能力培养策略[J].中国校外教育，2016，（11）。
[2]黄芳 拓展思维，增强素养——高中语文教学中学生语文思维能力培养策略.现代语文（教学研究版），2017，（12）。
[3]郭晶 高中语文教学中学生语文思维的培养策略研究[J].知音励志，2016年，（14）。
论文作者:程玠如
论文发表刊物:《素质教育》2018年2月总第263期
论文发表时间:2018/3/19
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