黄利
（成都市公共卫生临床医疗中心；四川成都 610000）
摘要：目的：探析健康教育对HIV感染孕妇遵医行为及生活质量影响情况。方法：取我院接收的HIV（艾滋病病毒）感染孕妇82例为研究对象，根据数字随机列表法分设组别。予以对比组患者常规护理，在对比组的基础上，予以研究组患者健康教育。观察二者的遵医行为与生活质量。结果：对比组遵医依从率为73.17%，明显低于研究组的92.68%；而生活质量评分均明显研究组，差异大（P＜0.05）。结论：对HIV感染孕妇开展健康教育干预，能促进良好生活方式的构建，孕妇遵医依从性提升，争取病情稳定，对孕妇生活质量的提升具有重要作用。
关键词：HIV感染；遵医行为；健康教育
大部分HIV感染（艾滋病毒感染）孕妇的心理压力都相对较大，缺乏母婴传播与阻断知识，加之艾滋病抗病毒治疗依从性差，因此有较高的母婴传播风险[1]。健康教育是临床常用的一种护理干预措施，此护理方法的开展能对艾滋病的发生予以有效控制及预防，加深孕妇对疾病的认知，以积极乐观的态度面对病症，避免威胁母婴健康。现对健康教育干预效果情况做归纳如下。
1资料与方法
1.1临床资料
以2017.4~2019.3我院接收的HIV感染孕妇82例为研究对象，根据数字随机列表法分设对比组与研究组。在对比组（n=41）孕妇中，年龄23~39岁（30.5±2.4）岁；孕周33~39周（35.4±1.2）周。在研究组（n=41）孕妇中，年龄24~40岁（31.3±2.5）岁；孕周33~39周（35.5±1.1）周。对比所有患者的临床资料，组间年龄、孕周等数据相比无差异（P＞0.05）。
1.2方法
予以对比组患者常规护理，待孕妇入院后，护理人员应热情接待，为患者营造安静舒适的病房环境，定期开窗通风，保持病房干净整洁。面对孕妇时应保持亲切和蔼态度，对倾诉耐心聆听，并详细解答孕妇提出问题与顾虑，帮助孕妇树立信心。
在对比组的基础上，予以研究组患者健康教育，（1）健康教育方式：利用护理程序对HIV感染孕妇和家属予以健康教育指导，通过一对一讲解和集体讲授结合的方式，向孕妇简单介绍HIV感染相关知识，包括发生诱因与预防措施等，发放健康教育知识小册子，由于孕妇存在个体差异，因此护理人员可通过结合孕妇的家庭背景和文化程度、病情和社会经济等情况进行针对性健康指导；应用网络信息或电话联系等方式开展健康教育与跟踪咨询。（2）健康教育内容：治疗方法和效果，当前病情状况和艾滋病相关知识，药物的副作用与作用，对母婴阻断的作用，如何应对影响坚持用药的因素，只有保持较好的用药依从性，才能有效发挥出抗病毒药物有效性；通过和患者沟通对话，评估其心态想法，并予以相应的心理疏导，强调按时用药、定期复查和遵医行为的重要性。（3）教育时间安排：住院分娩期间；产前门诊检查时间；住院分娩期间；出院后1个月；保证教育工作的开展有计划性、分时段和针对性。
1.3评价标准[2]
评定干预后患者遵医依从性情况，评定项目包括若有不适感及时就诊和相关检查按时完成、运动适度和按时用药、休息和饮食合理及定期复诊等。上述项目中，患者能全部做到即完全依从；患者做到项目≥3项即部分依从；患者做到项目＜3项即不依从。
实施MOS-HIV量表评定干预后HIV感染孕妇的生活质量情况，量表项目包括睡眠和精神、家属理解和食欲等，每项目评分为5分，评分越高说明孕妇生活质量越好。
1.4统计学分析
数据处理用SPSS23.0软件，组间生活质量评分评定用t检验，组间遵医依从性率评定用卡方检验。P＜0.05指对比有差异。
2结果
2.1对比遵医依从性率
对比组遵医依从率为73.17%，明显低于研究组的92.68%（P＜0.05），见表1。
3讨论
HIV感染孕妇属于特殊群体，其心理压力较大。有研究表明[3]，与正常人相比，HIV感染者的负性心态情绪能高出2%至21%左右。遵医行为是表示患者求医后其行为和医嘱符合程度，是对医嘱予以遵循的行为活动。为使孕妇的生活质量与遵医行为能有所提升，通过开展了多种干预方法，但取得的干预效果均存在一定差异。个性化健康教育是一种新型护理方法，此次研究通过予以被选孕妇开展此护理措施，能将HIV感染孕妇的积极性有效调动起来，特别是另一半理解，对孕妇负性心态的改善具有重要作用，为不良心理予以克服，安全感增加，对良好生活方式的构建具有重要作用；而且，对于自身的健康问题，做出更多努力并能够持之以恒。不但有助于孕妇服用抗病毒药物治疗依从性，遵医行为提升，使护患关系有所改善，而且还能稳定患者病情，避免发生恶化，患者生活质量提升，实现对疾病有效控制的目的。本研究以我院接收的HIV感染孕妇82例为研究对象，经对上述阐述的归纳总结，并结合所得结果可知，健康教育的开展能有效提高HIV孕妇遵医行为，而且对改善孕妇生活质量有重要意义，有较好临床应用价值。
总之，对HIV感染孕妇开展健康教育干预，能促进良好生活方式的构建，孕妇遵医依从性提升，争取病情稳定，对孕妇生活质量的提升具有重要作用，值得应用推广。
参考文献：
[1]程丽,谢黎华,韩林,等.HIV感染孕妇关爱式健康教育效果评价[J].预防医学,2017,29(29):1278.
[2]李冬玲,沈小洁,周乾,等.健康教育小组模式对孕产妇艾滋病、梅毒和乙型肝炎检测遵医行为的影响[J].中国临床护理,2018,10(1):31-33.
[3]陈小红.健康教育对HIV感染孕妇遵医行为及生活质量的影响[J].中国中医药科技,2014，26(8):393-393.
基金项目：
互联网＋技术对HIV感染孕妇服药依从性管理的效果分析；成都市医学科研课题（2017104）
论文作者:黄利
论文发表刊物:2019年5月5期
论文发表时间:2019/10/21
标签：孕妇论文; 健康教育论文; 生活质量论文; 患者论文; 病情论文; 方法论文; 项目论文; 2019年5月5期论文;