朱晓彤
甘肃医学院 744000
摘要：近年来，随着影像诊断技术的不断发展，在临床医学实践中，医学影像学应用范围越来越广泛，影像诊疗水平也相应提高。因此，在高等医学医学影像学教育中，我们也要改变传统的教学方法，与时俱进，使教学更符合临床医学实践。本文着重探讨了医学影像学试验教学改革策略。
关键词：医学影像学；试验教学；策略
随着数字化及信息化技术的快速发展，医学新知识、新技术不断涌现，医学影像学作为一门科技含量比较高的学科，对于实验教学也提出了新的要求。目前，许多医学院校实验教学的设备都比较落后，教学的理念、方法也比较保守。很难满足临床医学教学需要。因此，为全面提高教学质量，进一步推进教育教学改革，我们必须优化实验教学资源配置，改革实验教学的理念、方法，以便于进一步提高学生实践能力和创新能力，培养更多高素质创新医学影像学人才，更好的满足临床医学需求。
一．医学影像学试验教学改革的重要性
医学影像学是一门综合性学科，其实践性很强，它以影像上的表现为依据，通过影像的方式，诊断人体活体内部组织结构、器官的疾病，同时，在影像的介导下进行治疗。医学影像的学习形象直观为其特点，疾病在生理或病理演变过程主要是通过临床示教片来阐述。理论课堂教学主要是强化学生对所学理论知识巩固、理解及记忆，实验教学则是重要补充，是医学影像学理论教学不可或缺的一部分。实验课教学的目的是提高学生实践能力，激发学生的创新能力，培养学生临床工作经验。然而，在一些高等医学院校，医学影像学试验教学并不理想，主要的问题是，教学过程重理论，轻实践，为了应对考试，学生只看重理论知识学习，在实践中被动学习，实验操作不认真，不主动去发现问题。究其原因，主要是对于实践教学重视程度不够，这直接影响着实验教学的教学质量。同时，也影响着影像专业实用型人才。所以，在教学过程中，我们要充分认识到医学影像学试验教学改革的重要性，应该以学生为中心，以疾病为主线，建立全局观念，改革医学影像学实验教学教学方法，精心打造实验方案，尊重学生认识事物的规律，合理设置实验项目，构建多维的实验教学体系，培养学生科学思维和创新意识，提高学生的综合素质，营造有利于训练学生的教学氛围，培养学生自主获取知识能力。同时，重新整合教学内容，采用现代教育技术手段，培养学生科学精神，使实验教学方式向人机互动微机化、网络化方向发展。逐步增加实验室开放时间，开创实验室开放运行新模式，辅之以计算机仿真实验，逐步提高医学影像学试验教学改革效果。
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二．医学影像学试验教学改革策略
医学影像学试验教学改革，首先，要改革教学方法，将多媒体教学应用于实验教学中。随着现代科技的不断发展，多媒体技术已经被广泛应用于教育教学中，在医学影像学试验教学中， 我们要改造基本实验教学方法、手段，将多媒体教学应用于实验教学中，在教学过程中，可以使用多媒体课件，编制视频音频资料，制作教学图片以及教学参考光盘，让形象生动的视频和音频资料，调动学生视觉和听觉功能，通过媒体信息所传播的视频音频资料，增加教学信息量。提高教学效果。这样，学生不仅可以在课堂上观看视频文件，还可以将视频文件下载到自己的电脑里反复观看，便于学生预习、复习。在综合性实验课程中，教师可以利用先进视频手段进行教学，最大限度地优化资源，有机整合或集中传授相关实验技术，提高教学效率，避免了以前分组进行操作不统一规范的缺陷，增强学生接受知识的能力。另外，还可以在实验教学中引入先进的科研成果。在实验教学中潜移默化的融入相关学科前沿科技成果。例如：将实验室中心服务器与附属医院影像存储的信息系统（RIS）、传输系统 （PACS）相连，实现资源的共享，建立影像学病例资料库，将一些疑难复杂疾病和少见病列为重点内容，让学生在走向工作岗位之前，就对先进的医疗技术有一个全新的认识和了解，促进学生对临床工作的兴趣。
另外，我们还可以充分利用网络，提高实验教学的教学质量。通过互联网资料库，学生不仅可以教学大纲和课件，还可以通过互联网资源进行预习和复习。学校可以利用网络设立网上论坛和名师热线，每周固定半天时间聘请一些优秀的主讲教师在线答疑，学生如果遇到一些疑难问题，可以利用网络咨询。同时，为了提高实验教学效果，还可以鼓励学生利用业余时间到医院学习，参与医学实践，书写影像学检查的诊断报告，参加读片、病例讨论等，直接获得第一手实践经验。在医学影像学教育教学中，要不断完善实验教学考核方法，教学考核，不仅要考核理论部分，还要考核读片技能、实验技能操作等实验教学部分内容，如考核不合格需参加重修。另外，在师资力量上，要选聘具有团队精神、素质优良的师资队伍，实验教学队伍一定要结构合理，选聘教师能教书育人、为人师表，不仅要具备较高的教学水平，还要具备较好的科研背景，不仅热爱实验教学，还能胜任实验教学。同时，学校还要有计划地安排青年教师到一线医院去培训，制定具体的培养计划，保障专职教师规模的稳定。同时，还要采用开放式实验教学方法，挖掘学生的科研潜力，培养学生自设计实验教学，研究探索，大胆进行科研设计，通过学生自行设计实验，培养学生的创新能力，提高学生的综合素质，为社会培养更多开拓性医学人才。
结语：医学影像学是一门综合性学科，因此，在医学影像学实验教学中，我们要与时俱进，利用现代科技不断提高教学质量，让学生有更多的学习实践机会，提高学生动手能力，提升医学影像学实验教学效率。同时，不断健全实验教学的教师队伍，充分调动教师的积极性，使得实验教学更加科学化，规范化，为学生以后走上临床工作，提高临床经验打下坚实的基础。
参考文献
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论文作者:朱晓彤
论文发表刊物:《医师在线》2015年11月第23期
论文发表时间:2016/4/20
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