当前，国有企业正处于深化改革和持续快速发展的关键时期。面对瞬息万变的市场环境，企业要想在激烈的竞争中立于不败之地，就必须形成全民学习，终身学习的良好氛围。
一、更新观念、提高认识，是创建学习型企业的前提
所谓“学习型企业”，就是企业通过不断学习，不断自我创新，推动改革和发展并提升竞争力的的实践活动。它是通过培养弥漫于整个组织的学习氛围，充分发挥企业员工的创造思维能力，建立起一种有机的、符合人性的能持续发展的组织模式。
1、创建学习型企业是应对竞争的必然选择。随着改革开放的深化和知识经济时代的快速发展，企业所面临生产的社会化、科技的高新化信息的网络化及企业内外经营形势、经营环境的新变化，新形势下如何强化企业学习活动，主要取决于企业的技术优势和管理优势，取决于创新力、学习力和反映力速度的优势，而不是传统的资源优势和资金优势。
2、创建学习型企业是增强企业竞争力的需要。如何领会和运用学习型组织管理理论，是创建学习型企业的首要问题。进入21世纪，企业的核心竞争力最根本在于“人才”的竞争，“人才”是生存之本、发展之本、非常之重要，然而在经济全球化的今天，“人才”的竞争最终归结为“学习力”的竞争。
3、创建学习型企业是提高员工素质的迫切要求。思想是行动的先导。认识不到位，观念上的滞后，是创建学习型企业的最大障碍。一直以来，国有企业对员工的教育培训十分重视，但应急需要的适应性培训多，愿景激励的成长性学习少；填鸭式的灌输教育多，启发性的学习培训少；传授式的办班学习多，互动式的团队学习少；存在重学历，轻学力，注重文凭，漠视创新，知行脱节的现象。这就需要国有企业更新教育理念，树立全员学习、终身学习、个人学习、组织学习、团队学习等新思维，把思想政治工作、传统的教育培训和创建学习型团队结合起来，努力建设学习型企业。
二、强化领导、构建体系，是创建学习型供电企业的保证
创建学习型企业是一项长期的系统工程，是实践“科学发进展观”重要思想的具体要求，也是新形势、新事物新知识新技术对我们提出的更新更高要求，作为企业经营管理者要高度重视，企业要从实际加大力度、强化管理从稳步推进循序渐进上入手，以创建学习型领导团队为先导，以构建符合现代企业理念的教育体系为基础推进学习型企业在创建中探索在实践中逐步发展，并由此成为一个具有生命力的有机体。
1、把创建学习型企业作为企业持续发展的战略目标。以正确超前的指导思想针对企业经营发展方向、目标、方针及实施措施，进行统一筹划统一组织，制定切实可行的创建学习型企业的发展规划确定基本原则，基本任务和学习内容，并按三年一实施阶段实行人力资源的质量和可塑性情况调查，对企业员工的文化程度、专业类别、技术水平和知识质量进行调查分析，从而为推进学习和培训提供详细可靠的依据。
2、实施强有力的领导建立和完善学习型企业组织机构。形成党委领导、行政推进、党政工团齐抓共管的领导机制，为创建学习型企业提供强有力的组织保障。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆并通过宣传动员把开展创建学习型企业重要性、必要性和现实意义，向企业干部和员工讲清楚，使其明确自身的责任和使命，主动学习、不断学习，把学习的知识、创新成果、转化为企业的现实生产力，为实施技术改造，经营管理工作发挥积极作用。
3、构建符合现代企业管理理念的教育体系。针对国有企业实际建立多层次、多侧面、多角度的终身教育体系，使每一个层次、每一个部分、每一个环境、每一个年龄段的干部、员工，都有适合自己需要的学习组织，时时学习，终身学习。
三、明确任务、勇于创新，是创建学习型企业的关键
创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，是一个政党永葆青春的源泉。实践证明，大凡成功的学习型企业一定是把“创新”作为核心理念，“创新”是学习思考的实践升华和价值体现，也是推动企业工作向前发展的动力之源和关键所在。
1、要从创新机制入手，增强学习主动性。机制是企业学习的手段与措施，只有建立有效机制，才能真正创建成学习型供电企业。一是创新学习培训机制。要从企业实际出发，创新原有的企业思想政治学习制度和职工培训制度，建立领导干部带头学习制度，企业培训资金管理制度，注意防止短期行为，充分利用网络教学，MS系统现代化教育手段；二是创新激励机制。激励是可以变压力为动力，学习离不开激励的驱动，充分发挥企业竞争上岗，优胜劣汰，职务能上能下的用人机制的激励效力，使干部、员工通过学习切身体会到学有所值、学有所用；三是建立一种持续学习的长效机制。创造良好的学习环境，不断增强员工自我学习、自我发展的意识和能力，并通过激励机制促进员工刻苦学习、勤于思考、大胆实践，善于在学习中掌握新知识、新理论，善于在思考中提升新思路新观点，善于在实践中总结新经验、新方法，把学习能力转化为创造能力推进企业文明建设协调发展
2、要从创新方式下功夫，增强学习实效性。方式方法是具有导向性作用的，采用什么样的方式方法对于营造文化氛围、抓好员工学习培训起着不可替代的作用。要按照创建学习型企业、争当学习型员工的要求，加大员工教育培训力度，以“构建工作学习化、学习工作化”的学习型企业为目标，使员工树立终身学习、团队学习的新观念，提升员工队伍整体素质。要重视学历教育，实施“一人一策”员工素质提升工程，创新教育培训管理机制，建设多样性的教育培训平台，提升全员的综合素质。要倡导学习的氛围，树立“培训是福利、素质是竞争力、学习是企业文化”的理念，形成“人人要学习，人人爱学习”的文化氛围。
3、以创新载体为重点，增强学习灵活性。创建学习型企业，要以“企业文化”为载体。企业文化与学习型企业目的相同、内容相关、方法相通，学习型企业赋予企业文化许多新的内涵，是企业文化建设的深入和递进，是企业文化新的更高发展阶段，而企业文化扩大了学习型企业的时空范围。要根据员工教育培训中的重点、难点、热点，开展以“抓学习、练内功、强素质、促发展”为主题的教育培训活动，确定“立足岗位，深化岗位培训，促进岗位成才”的教育培训工作指导思想。充分发挥企业内部培训师在岗位培训中的重要作用，实现资源共享；采取委托办学的形式，建立“企校合一”培训基地，开展员工培训工作；采取灵活多样的学习方法，以提高创新能力和现代经营管理水平为核心，培养一批在管理创新、科技创新、文化创新等方面的高层次人才和领军人才，建设一支支撑企业持续健康发展的骨干力量。
综上所述：学习是企业生命的源泉，是企业持续发展的根本保证。否则就将成为无源之水，无本之木要。因此，我们要把创建学习型企业作为一项战略目标建立适合自身特点的一种持续学习的理念和机制，努力在企业内形成一促浓厚的团队学习氛围，并激励员工把学习能力转化为创造力，从而实现员工和企业共同发展的目标。
论文作者:杨柏
论文发表刊物:《基层建设》2019年第6期
论文发表时间:2019/4/28
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