一、浅谈我院计算机网络的发展与管理（论文文献综述）
李韦红[1]（2020）在《1+X证书模式下计算机网络技术专业发展模式探索——以安徽林业职业技术学院为例》文中研究指明以安徽林业职业技术学院计算机网络技术专业为例,分析计算机网络技术专业实施1+X证书制度的目的和意义,对我院现有的专业发展模式进行分析,研究人才培养模式改革的方向。通过深入调研,明确计算机网络技术专业的人才培养目标,研究适合本专业发展并能提高学生就业率的证书类型,设置不同的专业方向,着重提高学生的实际操作能力,培养应用型人才。针对我院计算机网络技术专业现有的问题进行全面分析研究,从专业课程体系结构、教学资源库的建设、师资力量方面的培训、校企合作共同教学、实训等方面进行研究探索与实践,努力构建适合我院计算机网络技术专业发展的1+X证书模式。
周爱平,朱晔[2]（2020）在《物联网工程专业计算机网络实验教学的改革与探索研究》文中提出计算机网络课是物联网工程专业的必修课之一,而实验教学是其必不可少的重要组成部分。针对当前计算机网络实验教学过程中存在的一些问题以及结合我院的实际情况,提出软硬件相结合的实验教学模式。主要从实验平台、实验课时、教学模式、课程设计以及教学评价等方面阐述计算机网络实验教学的改革与探索,这些建议在计算机网络实验教学中取得了良好的教学效果。
刘奕[3]（2020）在《5G网络技术对提升4G网络性能的研究》文中研究说明随着互联网的快速发展,越来越多的设备接入到移动网络,新的服务与应用层出不穷,对移动网络的容量、传输速率、延时等提出了更高的要求。5G技术的出现,使得满足这些要求成为了可能。而在5G全面实施之前,提高现有网络的性能及用户感知成为亟需解决的问题。本文从5G应用场景及目标入手,介绍了现网改善网络性能的处理办法,并针对当前5G关键技术 Massive MIMO 技术、MEC 技术、超密集组网、极简载波技术等作用开展探讨,为5G技术对4G 网络质量提升给以了有效参考。
刘森,张书维,侯玉洁[4]（2020）在《3D打印技术专业“三教”改革探索》文中研究表明根据国家对职业教育深化改革的最新要求,解读当前"三教"改革对于职教教育紧迫性和必要性,本文以3D打印技术专业为切入点,深层次分析3D打印技术专业在教师、教材、教法（"三教"）改革时所面临的实际问题,并对"三教"改革的一些具体方案可行性和实际效果进行了探讨。
王晓晔,吴东,石艳,闵笛,彭增焰[5]（2020）在《面向职业资格认证考试的计算机网络课程教学》文中指出根据当前社会发展的趋势对大学生掌握计算机网络技术的要求,结合岭南师范学院计算机科学与技术专业的基础,将职业资格认证与计算机网络课程教学结合起来。通过探讨资格认证带来的优势,根据计算机网络职业资格认证的考试内容,提出计算机网络课程的改革方案,使职业资格认证能够促进学校计算机网络教学的发展,提高学校计算机网络课程的教学质量。
谢晖晖,杨启义[6]（2020）在《技能大赛引领下的高职计算机网络技术专业改革——以湖北财税职业学院为例》文中指出本文阐述湖北财税职业学院计算机网络专业,在省职业院校技能大赛的引领下,重新确定人才培养方向,重构课程体系,以期在今后的省职业院校技能大赛中取得新的突破。
王秀珍,夏良,王欢[7]（2019）在《基于MOOC+SPOC平台的军校计算机网络课程翻转课堂教学探索与实践》文中认为立足学员第一任职岗位需求,针对军校计算机网络课程教育特点,提出基于MOOC+SPOC的翻转课堂教学模式,并以课程中某一专题为例,介绍翻转课堂的具体设计与实施,最后说明采用此模式的教学效果。
曹磊[8]（2019）在《分析计算机网络技术在医院信息化建设中的应用》文中研究说明随着人民生活水平的不断提高和我国医疗改革的不断深入,人们对医疗卫生事业的要求和重视程度也在不断提升。医疗卫生机构的信息化建设对解决人民看病贵、就医难等问题提供了很好的解决方案,而先进的计算机网络技术在医院信息化建设中正发挥着重要作用,使得医院的管理水平、工作效率和服务质量有效提高。
杨波,张菁,王丽丹[9]（2017）在《计算机网络技术实验课程改革研究》文中指出实验教学一直是教育改革研究中的一个重要问题。结合教师在三届本科生中开设计算机网络技术课程的实践经验,从分析研究该实验课程的重要性及其存在的问题出发,针对实验室建设和实验内容、实验教学的组织与管理、实验课程独立设课、实验教学类型、开放性实验项目、实验过程评价等六个方面开展研究,提出了几点实践教学改革措施和建议,以期进一步发挥该课程在专业教育学习中的积极重要作用。
刘兴义[10]（2017）在《浅谈高职院校《计算机网络技术》课程改革》文中指出《计算机网络技术》是高职院校计算机专业的重要课程,在计算机相关专业人才培养中起着重要的作用。文章针对目前高职院校《计算机网络技术》课程教学过程中存在的一些实际问题,从教学模式、教学内容和考核方式等方面提出改革措施,进一步推进课程改革的同时,提高教学质量。
二、浅谈我院计算机网络的发展与管理（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、浅谈我院计算机网络的发展与管理（论文提纲范文）
（1）1+X证书模式下计算机网络技术专业发展模式探索——以安徽林业职业技术学院为例（论文提纲范文）
| 1 引言 |
| 2 计算机网络技术专业实施1+X证书制度的目的意义 |
| 3 计算机网络技术专业发展现状 |
| 3.1 目前我院计算机网络技术专业人才培养方案的目标 |
| 3.2 计算机网络技术专业课程设置现状 |
| 4 1+X证书模式下计算机网络技术专业人才培养方案改革 |
| 4.1 人才培养方案与企业合作衔接，开展有针对性的企业技术人员教学活动 |
| 4.2 完善教学资源库的建设，激发学生的学习主动性和积极性 |
| 4.3 加强师资队伍建设与培训，提高师资力量 |
| 4.4 确立适合本专业学生发展的技能证书，提高学生本专业的操作技能 |
| 5 结语 |
（2）物联网工程专业计算机网络实验教学的改革与探索研究（论文提纲范文）
| 1 计算机网络实验教学现状 |
| 1.1 重理论,轻实践 |
| 1.2 “双师型”教师紧缺 |
| 1.3 配套的实验教材缺乏 |
| 1.4 实验教学考核不合理 |
| 2 计算机网络实验教学改革与探索 |
| 2.1 加强计算机网络实验室建设 |
| 2.2 增加计算机网络实验教学课时 |
| 2.3 改革计算机网络实验教学模式 |
| 2.4 重视计算机网络课程设计 |
| 2.5 完善计算机网络实验教学评价 |
| 3 结语 |
（3）5G网络技术对提升4G网络性能的研究（论文提纲范文）
| 引言 |
| 1 4G网络现处理办法 |
| 2 4G网络可应用的5G关键技术 |
| 2.1 Msssive MIMO技术 |
| 2.2 极简载波技术 |
| 2.3 超密集组网 |
| 2.4 MEC技术 |
| 3 总结 |
（4）3D打印技术专业“三教”改革探索（论文提纲范文）
| 引言 |
| 1 3D打印技术专业“三教”面临的突出问题 |
| 1.1 师资团队的教学素养相对偏差 |
| 1.2 3D打印技术专业教材不成体系，资源匮乏 |
| 1.3 教法难以提升学生参与的主动性 |
| 2 3D打印技术应用专业“三教”改革措施 |
| 2.1 通过“名师引领、双元结构、分工协作”的准则塑造团队 |
| 2.1.1 依托有较强影响力的带头人，有效开发名师所具备的引领示范效果 |
| 2.1.2 邀请大师授教，提升人才的技术与技能水准 |
| 2.2 推进“学生主体、育训结合、因材施教”的教材变革 |
| 2.2.1 设计活页式3D打印教材 |
| 2.2.2 灵活使用信息化技术，形成立体化的教学 |
| 2.3 创新推行“三个课堂”教学模式，推进教法改革 |
| 2.3.1 采取线上、线下的混合式教法 |
| 2.3.2 构建与推进更具创新性的“三个课堂”模式 |
（5）面向职业资格认证考试的计算机网络课程教学（论文提纲范文）
| 一、前言 |
| 二、网络类职业资格认证考试内容 |
| （一）网络服务器职业认证体系 |
| （二）计算机网络建设职业认证体系 |
| （三）网络安全系统职业认证体系 |
| （四）网络存储系统职业认证体系 |
| 三、结合职业认证进行计算机网络课程改革的优势 |
| （一）提高教师的教学水平 |
| （二）促进课程教学改革 |
| （三）促进实验室建设 |
| （四）提高学生的竞争力，增加就业率 |
| 四、计算机网络课程教学改革方案 |
| （一）把认证考试内容和计算机网络课程相融合，调整课程体系结构 |
| （二）合作型讨论学习推动学生网络学习和研究能力 |
| （三）采用多种考核方式，构建多元化课程考核体系 |
| （四）引入学科竞赛的方式，激发学生的学习热情和潜能 |
| （五）构建良好的实验硬件和软件环境，为学生实验提供有力的保障 |
| 五、结束语 |
（6）技能大赛引领下的高职计算机网络技术专业改革——以湖北财税职业学院为例（论文提纲范文）
| 一、技能大赛失利原因分析 |
| 1. 比赛内容大幅调整。 |
| 2. 增加了抽测队的比赛。 |
| 二、技能大赛失利原因的深层次剖析 |
| 1. 人才培养定位不清晰。 |
| 2. 教学内容浅显陈旧，与企业实际需求脱节。 |
| 3. 抽测队成绩不佳，反映了专业教学的真实水平。 |
| 三、人才培养方向和课程体系改革 |
| 1. 优化人才培养方向。 |
| 2. 更新人才培养标准。 |
| 3. 改进和优化课程体系。 |
（7）基于MOOC+SPOC平台的军校计算机网络课程翻转课堂教学探索与实践（论文提纲范文）
| 一引言 |
| 二计算机网络课程教育特点 |
| (一) 任职岗位对计算机网络技能的需求 |
| (二) 课程地位与现状 |
| 三基于MOOC+SPOC的翻转课堂教学模式 |
| (一) 基于MOOC+SPOC的翻转课堂教学模式构建 |
| (二) 基于MOOC+SPOC的翻转课堂具体设计 |
| 1. 课前基于MOOC+SPOC在线准备。 |
| 2. 课堂翻转。 |
| 3. 课后拓展。 |
| 四实施效果 |
| 五结语 |
（8）分析计算机网络技术在医院信息化建设中的应用（论文提纲范文）
| 0 引言 |
| 1 分析计算机网络技术功能 |
| 2 计算机网络技术在医院信息化建设中的应用 |
| 2.1 医疗事业改革的先决条件 |
| 2.2 医院服务水平的有力提高 |
| 2.3 促进医院发展的必由之路 |
| 2.4 帮助医院实现各方面的发展 |
| 3 结论 |
（9）计算机网络技术实验课程改革研究（论文提纲范文）
| 1 该实验课程的重要性及其存在的问题 |
| 1.1 对该实验课程的重要性认识不足 |
| 1.2 该实验课程教学内容有待优化 |
| 1.3 简单的实验无法满足部分学生的要求 |
| 1.4 该实验课程缺乏分层次教学 |
| 2 该实验课程的实践与探索 |
| 2.1 规范实验室建设和实验内容 |
| 2.1.1 组建计算机网络技术课程专用实验室 |
| 2.1.2 选择合适的实验内容 |
| 2.2 加强实验教学的组织与管理 |
| 2.2.1 进行分组实验 |
| 2.2.2 实验教学中坚持学生为主体 |
| 2.2.3 教师做好实验报告批阅 |
| 2.3 探索实验课程独立设课 |
| 2.3.1 实验课程独立设课的意义 |
| 2.3.2 实验课程独立设课的措施 |
| 2.4 丰富实验教学类型 |
| 2.4.1 做好演示、验证、操作实验教学, 培养学生的基本实验操作能力 |
| 2.4.2 做好综合、设计实验教学, 培养学生的综合应用能力 |
| 2.4.3 做好探索实验教学, 培养学生的创新与科研能力 |
| 2.5 探索开放性实验项目 |
| 2.5.1 开设开放性实验项目 |
| 2.5.2 鼓励学生参与教师科研项目的研究与开发 |
| 2.6 注重对实验过程的评价 |
| 2.6.1 注重实验过程考核的意义 |
| 2.6.2 加大实验过程考核的比例 |
| 3 结语 |
（10）浅谈高职院校《计算机网络技术》课程改革（论文提纲范文）
| 一、引言 |
| 二、高职《计算机网络技术》在教学中存在的问题 |
| 2.1教学模式单一, 缺乏创新 |
| 2.2考核方式单一, 缺乏有效的课程考核评价标准 |
| 2.3教学内容未与就业相关联, 学生缺乏学习目标 |
| 三、高职《计算机网络技术》课程改革的措施 |
| 3.1教学模式的多元化 |
| 3.1.1加强实践教学, 提高学生动手能力 |
| 3.1.2请行业专家来我院开展招聘讲座, 了解就业导向 |
| 3.1.3使用现代化教学平台 |
| 3.2制定《计算机网络技术》课程的考核标准 |
| 3.3教学内容的多元化 |
| 3.3.1在教学内容中引入新技术 |
| 3.3.2在教学内容中引入项目教学 |
| 四、总结 |
四、浅谈我院计算机网络的发展与管理（论文参考文献）
- [1]1+X证书模式下计算机网络技术专业发展模式探索——以安徽林业职业技术学院为例[J]. 李韦红. 电脑与电信, 2020(12)
- [2]物联网工程专业计算机网络实验教学的改革与探索研究[J]. 周爱平,朱晔. 实验室科学, 2020(05)
- [3]5G网络技术对提升4G网络性能的研究[J]. 刘奕. 数码世界, 2020(04)
- [4]3D打印技术专业“三教”改革探索[J]. 刘森,张书维,侯玉洁. 数码世界, 2020(04)
- [5]面向职业资格认证考试的计算机网络课程教学[J]. 王晓晔,吴东,石艳,闵笛,彭增焰. 大学教育, 2020(02)
- [6]技能大赛引领下的高职计算机网络技术专业改革——以湖北财税职业学院为例[J]. 谢晖晖,杨启义. 新课程研究, 2020(03)
- [7]基于MOOC+SPOC平台的军校计算机网络课程翻转课堂教学探索与实践[J]. 王秀珍,夏良,王欢. 教育现代化, 2019(10)
- [8]分析计算机网络技术在医院信息化建设中的应用[J]. 曹磊. 世界最新医学信息文摘, 2019(01)
- [9]计算机网络技术实验课程改革研究[J]. 杨波,张菁,王丽丹. 实验室科学, 2017(06)
- [10]浅谈高职院校《计算机网络技术》课程改革[J]. 刘兴义. 电脑迷, 2017(09)