怎样培养幼儿说话不怕羞，本文主要内容关键词为：怕羞论文,幼儿论文,说话论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
幼儿害羞的形式多种多样，说话害羞是幼儿害羞的主要表现之一。因此从小培养幼儿说话不怕羞，敢于表达自己的思想、情感，提高社交能力，是至关重要的。
通过调查，我发现班上70%以上的幼儿存在着说话害羞的现象，大致可归纳为两种类型：一是平时不爱说话，所以一说话就脸红、害羞；二是爱说话，但当众不敢讲话，怕羞。那么，如何培养幼儿说话不怕羞呢？我认为应主要做好以下几点：
一、走进家庭，了解幼儿
俗话说：“知子莫过父。”家庭是幼儿生活的重要场所，从家庭中了解幼儿是十分重要的。走进家庭，耐心听取家长的情况介绍，共同分析原因，以便采取恰当措施，对症下药。通过家访，我们了解到，有些幼儿不爱讲话是受家庭影响的。由于家长工作忙，没时间与幼儿游戏、交谈，致使幼儿得不到锻炼的机会，是造成幼儿不爱讲话，一讲话就脸红、害羞的主要原因。例如：我班上的丁钉小朋友，他的母亲介绍说：“这个孩子很少说话，一到家就自己玩玩具，谁也不理，有时他在不在家我都不知道。”徐岚的父亲介绍说：“徐岚在家时，”家里来了客人，她一不打招呼，二不交谈，总是躲得远远的，平时与邻里的孩子也很少交往、说话。”通过了解增加了感性知识，掌握了第一手资料。
二、从家庭做起，点滴进行培养
在充分调查研究的基础上，我与幼儿家长间建立了必要的联系，针对“讲话不怕羞”的教育目标使幼儿在家庭环境中，受到有计划、有目的的培养。
指导家长，主动与幼儿交流
父母是幼儿的第一任老师，在家庭中，家长要为幼儿创造一个良好的语言环境，我们主动与家长联系，在家长接送幼儿及家访中，向家长布置与幼儿交谈的话题，如“你在幼儿园学到了什么知识”、“和哪些小朋友在一起玩了”、“举手回答问题没有”等等，让幼儿回答，锻炼幼儿多说话。家长每天都要抽出一定时间，与幼儿共同游戏或让幼儿参与家务劳动，从中创造交谈的机会。通过一段时间的培养，家长普遍反映幼儿爱说话了，声音也逐渐大了。丁钉的家长说：“现在丁钉一回到家就先问爷爷、奶奶好，有时还能和爸爸一块择菜、说笑。”家长反映说：“培养和不培养就是不一样。”
反馈家长意见，建立信相联系网
针对有些家长工作忙，没时间与教师交谈等情况，我们主动提出与家长建立信箱联系网。家长可在空余时间，通过信件反映幼儿说话情况，教师给予必要指导，这样不但方便了家长，而且对幼儿也有很大的督促作用。王路宁的家长在来信中说，他的孩子不爱说话，有一次，他让王路宁向别的小朋友问好时，王路宁脸红得像个苹果，一句话也说不出来，一点也不像个“男子汉”。我们与家长联系后，指导家长，有意识地带孩子到邻居家坐一坐，还主动请别的孩子到家里玩，通过一段时间的交往，他与邻居的孩子成了好朋友，每天一块上幼儿园，回家后一起玩，有说有笑，再也不脸红、怕羞了。
三、强化幼儿园训练，巩固家教成果
幼儿的日常生活，很大一部分是在幼儿园度过的，幼儿园是幼儿另一个生活空间，是幼儿走向社会，通向未来的基础。因此，强化幼儿园训练，巩固家庭教育中所取得的成果，就显得十分重要了。
我在幼儿园训练中，从基础入手，循序渐进地培养幼儿说话不怕羞。具体做法是抓好“三多”。
一是多表扬。通过调查，很大一部分幼儿怕羞是因缺乏自信心所致，他们不敢说话，怕说错话。针对这一情况，我采取了多表扬少责备的方法，鼓励幼儿树立自信心，做到敢于开口，敢于讲话。例如我班王蕴小朋友平时说话还可以，可一让她回答问题，她的一双大眼睛就东瞧西看不知所措。一次我请她回答问题，叫了她两遍，她才慢慢站起来，脸一下就红了，眼泪顺着白胖的小脸流下来，我忙走过去帮她回答，让她跟着我学，说完后，还请小朋友为她鼓掌，她擦掉了眼泪，露出了笑容，从此以后，只要她回答问题，就表扬她，有时回答不对，也不当众批评，在一次次的表扬鼓励下，她增强了自信心，现在也能主动举手回答问题了。
二是多练习。多练习就是在幼儿园日常生活、游戏中，多为幼儿创造语言锻炼的机会。俗话说“熟能生巧”，通过练习，提高幼儿语言表达能力，消除其害怕害羞的心理。
在幼儿园日常交往中，推广文明用语。这既丰富了文明词汇，又加强了语言练习。如在家长早晚接送时，让幼儿与教师和小朋友打招呼：“老师好”、“小朋友早”、“老师再见”、“小朋友再见”。幼儿之间交往时，运用“谢谢”、“对不起”、“没关系”等语言，进行基础训练。
利用游戏的形式加强语言练习。游戏不仅能开发智力，也是培养幼儿说话的一项重要内容。我在组织幼儿活动中，侧重创作、编排能充分发挥语言表达的游戏。如“看谁说得对”，让幼儿叙述自己的家庭情况（家庭成员、住址、父母姓名及工作单位等）。又如，为幼儿编排手指游戏，有目的地培养幼儿手口配合，协调一致，进行语言及动作表达。
在集体教育中，通过看图讲述、观景抒情、续编故事等活动，让幼儿较完整地叙述。教师给予必要的补充、指导。
三是多展示。经过一段时间的练习，在幼儿语言表达能力普遍提高的基础上，组织幼儿排练文艺节目，利用节日汇报演出的形式展示于家长面前。我先后编排了短剧“小红帽”、“小熊请客”，散文诗，儿歌汇演等节目，指导幼儿扮演不同的角色，模仿不同的语言，使他们能大胆、勇敢地展示自我。
通过培养，效果显著，幼儿在“说话不怕羞”方面进步很快，孩子们有说有笑、活泼开朗、积极举手、踊跃发言，现在已有95%以上的幼儿改掉了说话怕羞的毛病，老师、家长普遍反映“经过培养，我们的孩子更可爱了”。（作者为北京安贞里二幼教师）