山东省威海市锦华小学 264200
综合实践活动是一门引导学生从自身生活和社会生活中发现问题，开展多样化的实践学习，注重知识和技能综合运用的实践性课程，具有综合性、实践性、开放性、生成性、自主性的学科特点。而信息技术作为一种新型的教育形式和现代化教学手段，则成为综合实践活动有效实施的重要媒介，为教学活动的创新提供了机会。那么在综合实践活动的具体实施中，如何有效利用信息技术提高活动效率，发展师生的信息素养、技术素养呢？
下面我就现代信息技术在小学综合实践课程中的有效运用，谈谈我的一点拙见。
一、E路为教师积极有效指导添助力
1.精美课件增添课堂魅力。多媒体是现代课堂教育技术手段中最形象、最直观、最有效的一种教学工具。合理有效地运用多媒体课件创设活动情境、渲染活动气氛，不仅能刺激学生的视觉和听觉，更能刺激学生的创新思维，提高课堂效率，激发学生的活动兴趣。
2.优课平台提高课堂效率。“优课数字化教学应用系统”是基于新课程标准，整合正版数字化教材、数字化教学工具软件、嵌入式教学资源、资源管理工具软件，及基于网络的后台管理软件平台于一体的数字化教学应用系统。教师可以在优课平台设计PPT，课上可以利用其自带的网络资源进行授课，其遮幕、探照灯等功能大大增加了课堂的趣味性。由于小学生的注意力不稳定、不持久，容易为一些新奇刺激所吸引，我们利用优课平台设置了大量的现实生活场景，如中外节日场景、各地水污染场景等，以便于更真实有效地展现现实生活原生态，让孩子们在各种情境中学习、体验，这使得孩子们的探究欲望骤然提升。优课平台不仅为教师提供了丰富的教学资源，更为教师的课堂教学注入了新的生机和活力，增添了课堂魅力。
3.电子设备实现完美定格。电子投影是一种使用方便的电化教学手段。它不需要电影、录像教学的设备条件,又能弥补挂图教学的不足。投影仪不仅节省了教师制作课件的时间，而且还能根据综合课堂上的实际教学和学习情况进行临时调整，如它的局部放大、画面冻结等功能恰恰能够让学生在上课时更加仔细地观看屏幕上的教学内容,具有很强的交互性与随机性，为课堂教学带来了更多的实效性。
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例如：在《制作南瓜灯》一课，学生课前已经搜集了制作南瓜灯的方法，在交流的过程中可以借助投影呈现学生的调查报告，并有针对性地选择局部放大功能，以便能让学生更清晰地展现自己的调查内容。学生交流时提到了“切割顶盖时，刀要适当往里面倾斜，这样盖子不易掉到南瓜里”这一至关重要的操作细节，为了让学生能够更深入地了解刀具体应该倾斜到什么程度，教师可以借助投影让交流的孩子进行演示，在关键时刻采用冻结功能帮助学生更清楚地看清细节，在无形之中提升了课堂效率。
二、E路为学生主动参与活动添动力
1.电子软件促研究。综合实践活动必须关注每一位学生的个性发展，尊重每一位学生的兴趣爱好，利用工具型软件为学生的探究性学习提供想象和空间。例如：在《中外节日文化》这一主题活动实施阶段，有的小组在WORD文档中设计调查问卷，写出调查报告，并随时记录自己的感悟和收获；有的小组借助统计图或统计表统计调查学生喜欢的节日，分类汇总喜欢中外不同节日的人数；还有很多小组借助PPT，图文并茂地将搜集到的文字、图片和视频资料进行整理。在整个活动中，学生灵活运用软件工具，尽情发挥自己的特长。孩子们用自己喜欢的信息技术方式协助自己的研究，使自身在实践活动中的自主性得到了最充分的发挥，创新能力和实践能力得以提升，极好地彰显了自己的个性。
2.网络平台促交流。《课标》指出：活动过程中要遵循“亲历实践、主动探究”的原则，处理好认识与实践的关系、体验与建构的关系，倡导亲身体验的学习方法，引导学生对自己感兴趣的课题或活动主题持续、深入地探究与实践，防止浅尝辄止。基于此，我们在各班建立了综合实践活动专题网络学习平台，学生借助班级博客及时分享自己的研究成果，交流自己的心得。
如：在《节日文化研究》主题活动中，教师把本主题的研究目的和方案传到了博客平台上，让学生在留言板块提出最想研究的子课题。针对学生留言情况，在网络平台中，开辟了中秋节文化、国庆节文化、万圣节文化等系列版块，学生可根据子课题内容及兴趣，进一步开展研究。老师也可以适时参与到主题活动中，在博客上回答学生疑问，引导学生进一步自主探究。主题网络平台，为学生提供了开放的活动空间，不受时间、空间的限制，充分提高了学生自主参与和探究问题的积极性。
3.电子档案袋促成长。教师在活动过程中给学生建立个人电子档案袋，可以存放各种活动资源，如活动前收集的资料、活动过程中研究产生的资料、活动记录、研究报告、作品汇报、小论文、自我及他人评价表等。教师可以将优秀作品发送到网络平台，更便于学生交流、共享和学习，使得学生在潜移默化中不断积累、不断成长。
信息技术构筑了新型的学习环境，它的优势不只是更形象、更生动，它已使教师角色、学生地位、媒体作用以及教学过程发生了根本性的变革。信息时代的综合实践活动已把信息技术有机地融入到综合实践活动的内容与实施过程中，教师应充分运用信息技术的手段丰富和扩展综合实践活动的内容，引导学生自主学习，让他们真正成为学习的主人！
论文作者:谷昭华
论文发表刊物:《教育学》2017年6月总第121期
论文发表时间:2017/8/7
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