思想政治教育视角下的青少年校园暴力问题探析
李嘉鑫
摘 要： 导致青少年校园暴力事件频发的原因主要有：自身心理迷失、家庭不良氛围的影响、学校教育的缺失、社会暴力文化的泛滥。文章从个人、家庭、学校与社会4个方面总结分析思想政治教育环境建设的必要性与重要性，进一步对实践过程中发生的校园暴力事件进行深入探讨和策略研究。
关键词： 校园暴力;思想政治教育环境建设;对策
在2018年的国务院《政府工作报告》中，李克强总理在谈及教育时专门加上“安全”二字，指出“从家庭到学校、从政府到社会，都要为青少年的安全健康、成长成才担起责任，共同托起明天的希望”。李克强总理在随后的国务院常务会议上强调：“校园应该是最阳光、最安全的地方”“强化校园安全风险防控要管理到位，也要管理有方，不能因噎废食。”校园暴力频发，不仅伤害了青少年的身心健康，也冲击着社会道德底线。虽然校园暴力具有多种分类与欺凌方式，但都具有极大的侵害性，不仅对成长中的青少年身心带来危害，还对教师以及正常的教学秩序，甚至社会稳定带来极大的影响。尤其是青少年作为被侵害人，不仅在身体上受到伤害，而且对心理也会造成较大隐患。轻则情绪不稳、心理压抑、学习积极性锐减；重则成为终身侵害；甚至轻生自杀，成为一个家庭的灾难，引发严重的后果，对教师的教学工作带来极大不便。教师作为教育教学工作的引导者、启发者、帮助者，在校园暴力中往往成为暴力的见证者、经历者甚至被害者。教师是暴力事件发生后最容易被指责的对象，承担着巨大的心理压力，对教师的前途以及教学心理产生极为恶劣的影响，如事态情节恶劣，则会对校风、校规及学校形象带来不可估量的影响，甚至影响到正常的教学工作。所以，如果对侵害者不加以及时、规范的引导，当他们走上社会就极有可能会造成更加严重的犯罪，危害人身安全，威胁到社会的和谐稳定。
一、思想政治教育环境建设
1.思想政治教育环境建设的意义
青少年思政教育环境是思政教育所面对的环绕在受教育者周围并对其产生影响的客观现实。①研究青少年思政教育环境不仅是思想政治教育环境建设实践的要求，也是人对教育环境科学认识有效提升的必然结果，这一研究无论是在理论角度还是在实践层面，都有着深刻的理论价值和现实意义。
（1）研究思想政治教育环境建设，能丰富和完善思想政治教育环境理论。对思想政治教育环境建设研究是伴随着思想政治教育环境理论的研究不断深入的，是环境发展的客观要求，对丰富思想政治教育环境理论，促进思想政治教育科学体系自我建构以及学科独立品质都具有重大的理论价值。
（2）对思想政治教育环境建设的研究是现代思想政治教育环境建设实践合理化进程的客观要求。思想政治教育环境建设实践是思想政治教育主体为了增强人的思想道德品质而以一定具体方式进行的以实际形成某种思想政治教育环境的现实感性活动。科学的思想政治教育环境建设理论不仅反映思想政治教育环境建设实践，而且指导规范思想政治教育环境建设实践。
7）以民间传说或吉祥嘉言命名，如卧龙街。《潍县志稿》载，刘以贵在修三官庙碑中谓宋太祖路过此桥时，曾卧息其上，登基后，封该桥为“卧龙桥”。后来新修东西大街卧龙街以此传说得名。
校园暴力严重危害着学生的身心健康发展以及家庭、学校和社会的稳定与发展，不得不使我们深入思考。思想政治教育环境的建设，有赖于政府和其他社会主体在改造优化环境中各自发挥功能，从而使思想政治教育环境的建设工作与整个社会主义精神文明建设结合起来，并保证落实到各个具体环境子系统的建设中。②
2.思想政治教育环境对预防校园暴力的重要性
有助于健全青少年的三观，正确认识校园暴力的危害。青少年在成长过程中自发形成的人生观往往是不系统的，受到身边风气、环境的影响，易冲动，从而产生不理智行为引发校园暴力。
（3）开展学校法制宣传教育以及加强对学生的心理辅导。学校在制定教学计划时，应该将预防犯罪纳入到常规教学计划中，如此同时，在学校文化建设时，也应该时刻警钟长鸣，比如，板报、校刊、校报、文化橱窗展示、报刊亭、校园文化墙上都可以作为宣传点，也可以在特定的地方专门开辟法制专栏，使学生时时处处都能得到警示，从而形成浓厚的法制教育土壤，铲除校园暴力的根芽。同时以学校、班级为单位强化心理健康教育，可以在班会上进行，也可以通过谈话、辅导（个别辅导、团体辅导）、做心理游戏等活动形式，心理教师要及时掌握学生最新的心理动向，帮助有问题的学生解决困难，排除隐患。
二、建设思想政治教育环境的措施建议
（3）对增强思想政治教育的有效性、促进人的全面发展、构建社会主义和谐社会具有重要的现实意义。思想政治教育环境的美化、净化和优化的根本性要求，是“三个一致”，即思想政治教育环境影响与社会主义的主文化在方向上保持一致;思想政治教育环境与思想政治教育目标在方向上保持一致;思想政治教育各环境要素的影响在方向上保持一致。只有坚持“三个一致”，才能保持思想政治教育环境美化、净化和优化的正确方向，避免失误。思想政治教育环境的建设既是对环境要素的“抑恶扬善”和“除旧布新”，也是为人的全面发展、社会的整体和谐创造良性环境。
1.家庭教育是思想政治教育环境建设的重要一环
社会转型的剧变，使得功利主义和享乐主义盛行，伦理道德被轻视，社会生活经常被暴力行为包围，青少年的自制力和辨别能力差，容易在不知不觉中受到感染。同时网络传播媒体的不良文化大肆渲染，使青少年的价值观念和行为发生偏差。
2.学校是思想政治教育环境建设的主要阵地
（2）提高教师专业发展素养，转变观念，改善师生关系。校园暴力事件有部分是由于教师的素质不高、师生关系恶化而造成的。因此，提高教师综合素质、构建良好师生关系显得至关重要。一方面，教师要有积极健康的心理素质，能够自觉自发地调适自己，优化自己的心理和行为;另一方面，学校要营造教师和谐发展的内在环境，有计划有组织地对教师开展心理测试与研究，与此同时客观地评价教师，建立科学的评价机制，开展良性竞争，减少他们的挫败感，从而减少暴力行为的发生。
（1）落实学生发展核心素养，加强思想道德教育。近日发布的学生发展核心素养，是立德树人的根本要求，主要强调要培养什么样的人。要把思想政治教育理论课教学融入到学生的日常教育中，让学生明辨是非的能力得以提升，对复杂的社会现象得以甄别，对腐朽思想得以抵制，对真、善、美进行宣扬，对假、丑、恶彻底摒弃，通过理论联系实际，使学生具有抵御校园暴力的抵抗力、保护力、防卫力与精神力。
顾名思义，校园暴力的发生场所主要在学校里或者是学校附近为师生提供服务的公共场所内，因此解决校园暴力建设良好的思想政治教育环境重点就在于学校建设。
宏观上吊脚楼以长方形、三角形和梯形组合成几何形体，视觉上给人一种庄重之感，表现出挺拔健劲之美，而其内部构架梁、柱、枋、檩之间都互相垂直，剖面采用了架空、悬挑、错层等手法进行处理。整个建筑在平行与垂直间掩映。视觉上给人端庄、雄健之外还会给人生动活泼，干净利落之感；微观上看，屋顶由三角形和等腰梯形构成，其单线条硬直，为了避免给人沉闷之感，屋脊以瓦做太极图形，正脊部用灰瓦装饰成花状，底端形成向上微翘飞檐，使本应异常沉重的屋顶反而随着线条曲线显出向上挺举飞动之势，给人种跃跃欲飞之感，玲珑俊逸。体现出鲜明的节奏感和流动美。
而好的社会风气、融洽和谐的家庭环境以及积极向上的学校教育环境则会在潜移默化中影响着青少年，健全正确、科学的世界观、人生观与价值观，帮助青少年懂得正确的幸福、荣辱与恋爱的观念，明确人生真正的意义、目的与价值，作出正确的判断与选择，把握住人生的方向，从而有效地减少和避免校园暴力的发生，建设良好的学习、工作生存环境。
群文干部是群众美术文化活动的倡导者、策划者、组织者，对群众美术文化的发展速度和水平起着决定性的作用。因此，提高群众美术辅导工作人员自身的专业素质是群众美术辅导工作的动力源泉。首先，美术辅导人员应该有高尚的道德情操，把真善美贯穿于美术辅导的始终；其次，美术辅导人员应该有过硬的专业技能，潜心研究群众美术工作的深刻内涵；最后，群众美术辅导实质上是艺术的辅导，不应刻板，应重视创新。
举个例子，比如说我有一辆车，但是这辆车我不经常使用，大部分时间这辆车的价值没有得到体现，这是资源的浪费。那么，如何把这辆车的资源充分的利用起来呢？——“共享”给有需求的人。这样一来，资源得到利用，我作为供给方也获得一定的收益。久而久之，供不应求，第三方电子商务企业就会提供给司机更多的需求客源，这就是共享经济。这些平台，就是我们现在所熟知的打车软件——“滴滴出行”。
3.社会是思想政治教育环境建设的关键
俗话说家长是孩子的第一位老师，可见家庭教育对一个人价值观、道德观及世界观的形成甚至个人的生活行为习惯都具有决定性的重要作用。有些家长不注重孩子早期的家庭教育或家庭教育功能不足，父母忙于工作，管教方式不当或者家庭内部存在暴力倾向等，以致孩子得不到家庭的温暖、缺少家长的监护从而形成了错误的价值观并且在人格方面具有缺陷，因此易造成后期不成熟的行为失范现象。而同时思想政治教育环境建设也离不开家庭教育，所以在环境建设的基础上要重视家庭教育，家长要在这方面做好榜样带头作用，增强父母对子女的责任感，重视对孩子早期的教育，及时沟通和了解孩子的近期动态，做好心理疏通，引导孩子建立良好的社会价值观念，培养健全人格。
（1）法制建设应该被提上社会建设的议程，完善社会法制，使暴力侵害事件有法可依，有法可循，惩治得当，真正发挥社会法制的作用，维护青少年群体的合法利益。
（2）加强对弱势群体的关注，避免网络文化的不良影响。当前，网络信息几乎无孔不入，新媒体如微信、微博的出现给思想政治教育带来了冲击。因此，要积极地全方位利用好现代媒介，抢占各种信息阵地，这就需要我们提高信息安全意识与水平，抢占信息高地，过滤不良思想的腐蚀，提高环境的洁净度，从而避免校园暴力事件的发生。
（3）对于青少年个人而言，其正值青春期，身心处在巨大的发展变化中，但生理发育较快的同时心理成熟却相对滞后，导致青少年有强烈的好奇心与求知欲，却往往对自身能力估计不足，渴望独立但心理敏感。如果不加以引导会出现不良的人格倾向。在这一时期中，学生所承担的压力过大也是造成校园暴力的原因之一。
需要注意的是思维导图的制作应当根据学期授课安排，围绕教学目标，紧扣教学大纲，根据学生实际情况，合理安排章节，突出教学的重点和难点，并充分挖掘无机化学与药学专业的紧密联系。
三、结语
校园暴力现象日益突出并且触目惊心，对学生身心健康、家庭和谐、校园安全、社会稳定带来了严重影响。本文通过对青少年思政教育环境建设问题的探讨，较为系统地阐述了青少年思政教育环境建设的必要性以及如何创建良好的思想政治教育环境。只有个人、家庭、学校以及社会四位一体、互相配合，才能使思政建设环境形成良好的循环机制，有效预防和减少校园暴力事件的发生，从而保证学校教育教学工作的展开，维护社会的和谐稳定。
参考文献
[1]施佳薇.青少年群体的特征分析及其意义[J].学理论，2018（35）：71-72.
[2]欧伟.让暴力远离校园[N].中国教育报，2016-09-15（4）.
DOI： 10.16653/j.cnki.32-1034/f.2019.006.028
(作者单位：山西师范大学政法学院）
标签：校园暴力论文; 思想政治教育环境建设论文; 对策论文; 山西师范大学政法学院论文;