周劲松[1]2001年在《影响我国大学生就业的经济与政治因素分析》文中提出随着社会主义市场经济体制的建立，我国高校毕业生就业制度的改革取得了可喜的成绩，传统的大学生“统包统分”就业模式已被“自主择业”的就业模式所取代。大学生就业制度的改革，给我国大学生就业工作带来了发展的机遇，也带来了无穷的压力。如何合理地配置大学毕业生这一宝贵的人才资源，使人尽其才，才尽其用，以推动我国经济发展和社会进步，是摆在各级政府部门、高等学校及其它社会各界面前的一项重要任务。 本文试图通过对影响我国大学生就业的经济与政治因素分析，为推动我国大学生就业工作的健康发展提供一定的理论依据。 本文对影响大学生就业的经济因素分析主要集中在：经济发展对大学生就业队伍规模的影响；经济发展影响社会对大学毕业生需求的层次要求；经济发展的地域不平衡状况影响大学生就业流向；经济发展影响大学毕业生的职业选择范围；经济体制影响大学生就业体制的运行机制。研究结果表明：经济因素是影响大学生就业的决定性因素。 对影响大学生就业的政治因素分析主要集中在法律、法规、法令、政策、政府教育规划及政府重大战略决策对大学生就业的影响等方面。研究结果表明：政治因素对大学生就业起着重要的制约作用。 通过对影响大学生就业的经济与政治因素的分析，笔者得出了几个基本结论，并针对目前我国大学生就业面临的困难与压力，提出了一些旨在促进大学毕业生就业工作顺利开展的积极建议。
高岳涵[2]2016年在《西北地区少数民族大学生就业预期研究》文中指出本文结合部分少数民族教育优惠政策的实施情况,研究西北地区少数民族大学生的就业预期情况、少数民族大学生的就业状况及其对就业等相关问题的解读与反应,探讨西北少数民族大学生就业预期中存在的矛盾与问题,分析其就业质量与就业预期的关系,最终对其就业预期的调整所面临的一些难题,进行思考并提出相关建议与对策。西北地区少数民族大学生对就业有着较高的预期,然而,其就业预期理想与就业实际之间存在着不少差距。作为少数民族年轻人群中接受了高等教育且具有较高素质的劳动力群体,其就业预期和就业状况对西部边疆地区的经济发展和小康社会的建设都会产生不同程度的影响。本文运用民族学、经济学的相关理论,使用定量与质性相结合的研究方法,同时辅以大量访谈和文献资料,通过对西北地区相关本科院校的部分在校少数民族大学生和近几年内就业的少数民族大学生的社会调查,探究影响少数民族大学生就业预期的各种相关因素,分析少数民族大学生的就业预期与要求、就业质量,评估少数民族大学生就业预期的现状,分析少数民族大学生就业预期所面临的问题,并探讨一定层面上的对策路径。首先,论文对西北地区少数民族大学生的就业预期现状进行调查,包括少数民族大学生对劳动报酬、工作稳定性、劳动时长、职业培训、工作环境等未来工作各方面的就业预期调查。其次,论文对西北地区少数民族大学生就业预期的影响因素进行了细致的分析,包括对西北少数民族在校大学生就业预期各影响因素的分析,西北地区各民族在校大学生的就业预期比较,少数民族在校大学生与汉族大学生的就业预期影响因素的详细对比等,这是当前西北地区少数民族在校大学生就业预期的“理想”及其集中反映。再次,论文对西北地区部分少数民族大学生的就业现状及不同民族间的就业差异进行了分析研究,此部分反映出西北地区部分少数民族大学生,特别是许多刚毕业的少数民族大学生的就业现状,这是当前西北地区少数民族大学生就业预期的“现实”及其集中反映。接下来,论文对西北地区少数民族大学生就业预期与就业现实的差距进行分析。当前的就业现实是,就业市场现状的形势严峻,就业受到经济结构和产业状况的影响,学校专业设置、少数民族大学生的就业观念、来自家庭的影响等方面,都造成了少数民族在校大学生的就业预期与就业现实之间的差距。最后,论文对提升西北少数民族大学生就业预期水平提出了几点建议,包括调动少数民族大学生自身的就业能动性,制定鼓励与支持学生就业的相关政策法规,鼓励少数民族大学生自主创新创业,改革民族院校的办学性质与专业设置,增设就业市场新兴岗位等。通过这几点思考,为西北地区少数民族在校大学生就业预期的策略调整,其就业质量的提升以及拓宽就业途径提供行之有效的行动路径。
石永昌[3]2010年在《基于偏好视角的大学生就业促进制度研究》文中认为近年来随着我国高等教育改革和发展进程的加快,大学生就业问题已成为我国高等教育界乃至整个社会关注的焦点之一。如何解决大学生就业难的问题,最大限度地提高大学生人力资源在劳动力市场上的配置效率,使大学生这一宝贵人力资源的价值得以充分发挥,已成为促进经济发展和社会进步的重要标志。本文就是基于大学生就业日益困难的前提下,试图从大学生就业市场的供给方、需求方的相互作用关系出发,以供需双方的选择偏好为视角,对促进大学生就业的制度变迁与构建进行研究,以期为解决大学生就业难问题提出相应的理论框架与政策选择。本文认为,无论是大学生或是用人单位,其选择偏好是客观存在的,并能对其选择行为产生较大影响。从微观角度讲,个体偏好是异质的而且是可以改变的。因此,就业选择的过程实际上就是选择主体互动的过程,同时也是和就业制度相互作用的过程。通过就业制度的实施改变就业主体的偏好,进而缩短供求之间的偏差,是解决大学生就业难问题的关键。本文首先运用规范分析的方法,剖析了偏好与制度的共生演化机理,认为制度与偏好之间是互相影响和决定的。其次,本文又基于偏好的视角对大学生就业制度的变迁进行了分析,认为制度的变迁必须要适应个人偏好的变化,并且能够规范个人的选择行为。再次,本文运用实证分析的方法对大学生及用人单位的选择偏好的现状进行了调查并分析了影响的因素。最后,本文在对大学生就业市场供需双方偏好不对称所导致后果分析的基础上,提出了进一步促进大学生就业制度构建的路径选择。本文主要创新点是在对新制度经济学和行为经济学中有关偏好的理论进行综合的基础上,提出偏好与制度共生演化的理论分析框架；在问卷调查的基础上,分析了大学生就业偏好与用人单位选择偏好之间偏差的形成机理以及供需双方偏好的非对称性对宏观经济特别是区域发展的影响；阐述了用人单位与大学生双方偏好与制度的互动演化关系,并在此基础上提出了进一步促进大学生就业制度构建的路径选择模型及对策。本文共有图11幅,表50个,参考文献130篇。
郭欣[4]2017年在《中国当代大学生就业能力培养研究》文中提出在建设中国特色社会主义事业和实现中华民族伟大复兴中国梦的时代背景之下,加强大学生就业能力培养是思想政治教育“自上而下”运行的政治要求,是思想政治教育进入大学生“生活世界”的现实述求,是思想政治教育“培养社会主义合格建设者和接班人”的价值需求。第一章明确了思想政治教育视域下研究大学生就业能力培养问题的意义。大学生就业能力培养的系统研究将有利于增强思想政治教育总结基层经验的实践理性,有利于强化思想政治教育解决现实问题的工具理性,有利于提升大学生就业能力,缓解结构性失业问题。从思想政治教育学科出发研究大学生就业能力及培养问题不仅可能,而且十分必要。同时,对国内外研究现状进行梳理后发现,国内外研究重点存在差异,学界对大学生就业能力的概念界定缺乏共识,对大学生就业能力要素缺少实证分析,对大学生就业能力培养的研究有待深入。第二章从思想政治教育的角度界定大学生就业能力的概念,并通过实证研究的方法获得了大学生就业能力的要素。大学生就业能力是大学生个体在校期间通过学习和实践习得的获得就业机会所应具备的专业就业能力、就业人格取向、社会应对能力和就业发展能力等外化出来的人格特质总和。本研究通过理论分析和实证研究的方法,获得了大学生就业能力的要素,包括专业就业能力(知识应用能力、学习能力、创新能力、逻辑分析能力)、就业人格取向(职业责任感,敬业,积极乐观)、社会应对能力(语言表达能力,人际交往能力,团队合作能力,抗压能力)、就业发展能力(信息收集能力,自我展现能力,就业决策能力),共计4大类14个二级子能力要素。大学生就业能力具有系统性、差异性和发展性的特征。第叁章梳理了马克思主义经典理论、中国领导人的就业能力培养思想、西方学者和中国学者的相关理论作为本研究的理论依据。第四章重点分析大学生就业能力培养的现状,包括成就、问题以及问题成因。针对企业、高校和大学生这叁个不同群体开展了“大学生就业能力培养情况”问卷调查,并结合相关文献,从政府宏观政策机制层面,中观高校教育和社会管理层面,微观个体成长层面着手,总结成绩,发现问题,分析原因。大学生就业能力培养工作取得的成就包括就业指导部门获得了完备建构,就业指导课程得到了科学设置,对就业指导资源也进行了充分开发利用。同时,大学生就业能力培养的问题主要集中在政府的规制建构有缺位、高校的培养目标欠明确、社会的就业环境不优良和学生的学业规划不清晰。究其原因,主要在于国家顶层设计缺乏多方关联性、高校能力培养观念更新相对滞后、社会人力资源配置负面效应影响和大学生能力自我培养内驱力不足。第五章紧紧围绕大学生就业能力培养的问题及原因展开对策优化研究。从整体上建构了多元、多维、协同育人的大学生就业能力培养体系。从纵向和横向两个维度上展开论述。纵向上从宏观政策机制层面,中观高校教育和社会管理层面,微观个体成长层面分析对策。横向上围绕大学生就业能力的要素,即专业就业能力、就业人格取向、社会应对能力和就业发展能力开展正面教学、实践体验等不同形式的培养教育,提高靶向性。政府层面,要倡导政府培养规制,建立就业能力国家框架,完善包括大学生就业管理政策和大学生社会实习管理制度在内的就业管理政策法规,建设就业诚信监督机制。高校层面,第一,丰富大学生就业能力培养教育体系,即明确高校自身定位和就业能力培养目标,运用课程地图技术强化人才培养与就业能力的关联,推进专业课程教学目标与教学方式改革,加强就业能力专门课程的建设,包括就业人格取向培养课程、社会应对能力培养课程和就业发展能力培养课程。第二,拓展大学生就业能力培养实践体系,即通过校内专业实训、校园文化活动、学生社团实践和学生成长管理这四种实践形式培养大学生就业能力。第叁,强化大学生就业能力培养保障体系,包括培养运行管理体系和师资队伍培养体系。社会层面,优化大学生就业能力社会培养环境,一是要整合社会资源完善职业教育。健全社会职业指导服务体系和完善就业信息社会中介平台。二是要搭建校企合作就业实践平台,叁是要构建就业能力评价反馈机制。个人层面,提升大学生就业能力自我培养意识,引导大学生自觉接受就业能力教育,科学塑造就业人格结构和积极参与就业市场竞争。
郑天驰[5]2011年在《大学生就业能力评价方法研究》文中提出高校是学生从学校到社会,从学习者到劳动者转变的中间环节,是学生社会化重要的一环,为了实现这样一个重要的转变,就必须增强大学生的就业能力,就业能力这一概念的提出,也正体现了当前社会、大学生个体、高校多方面的综合需要。对大学生而言,接受高等教育的人数的迅速增加、就业者学历的普遍提高、就业者能力素质要求的日益苛刻,这使得就业市场的竞争越来越激烈,雇主们都需要能够提供多种能力的大学毕业生而不仅仅是只提供一张学历文凭。在当前的环境下,如何评价大学生与客户或其他团队成员有效沟通的技能水平,适应变化着的环境的能力素质,大学生自身的动手能力等一些相关的就业能力就成为了高校设定学生培养模式和企业选拔人才的关键。本论文首先对前人的相关研究进行梳理和总结,以分析大学生就业的客观压力、主观矛盾及在以往的能力测评中的缺陷为基础,运用了前期课题组的研究成果,结合文献分析法、问卷法与信效度检验,形成了科学有效的大学生就业能力测量问卷；问卷形成后,采取定性与定量相结合的方法,遵照定量为主,定性为辅的原则对被测试人员进行就业能力的相关测试,并采用统计软件SPSS对获得的数据进行分析,运用因子分析法对被测试人员的就业能力进行综合评价,最后,给出高校毕业生这一社会群体就业能力测量量表的应用建议和本文结论。
余彬[6]2006年在《我国高等教育大众化初级阶段大学生就业观问题研究》文中研究指明近些年,我国高等教育规模迅速扩大,毛入学率已超过15%,进入了国际公认的大众化教育的新阶段。在这个急速发展的过程中出现了许多新问题,其中大学生就业问题尤为突出,在一定程度上成了具有普遍性的社会现象,成为关系到高等教育的改革和发展,影响到国家经济发展、社会安定,以及高校与社会的关系的综合性问题。如何解决大学生就业难的问题呢?就业观的转变是关键。笔者以为我国高等教育大众化正处于“初级阶段”,“先天不足”和“不成熟”导致很多因素严重影响着当代大学生就业观的形成。本文借鉴前人相关的理论方法和研究成果,试图从理论上对影响大学生就业观形成的因素进行系统探讨,并针对性地提出了一些建设性的对策。本论文共分四个部分。绪论部分首先提出课题所要研究的问题,随后对以前相关问题的研究成果进行综述,最后对高等教育大众化初级阶段予以诠释,并对课题涉及到的相关概念进行了初步的界定。这是本文研究的起点。第二章主要是对我国高等教育大众化情况进行概述,为课题的研究提供了一个大的背景和框架。首先引入马丁·特罗大众化教育理论,然后指出高等教育大众化是我国社会发展的必然结果,最后简要回顾了我国高等教育大众化的发展情况。第叁章主要对我国高等教育大众化初级阶段影响大学生就业观的因素进行分析,重点分析了客观因素的影响,意在将“障碍”呈现于学生面前,从而引导学生正确认识自己,理性分析客观现实,做到“知己知彼,灵活应对”。本章首先指出大学生就业观所存在的问题,然后简要分析了影响大学生就业观的主体因素,最后详细分析了影响大学生就业观的客观因素。这是本文的重点。第四章在前面分析的基础上,从大学生自身调整和提高、优化政策环境、深化高等教育改革、转变用人单位选材标准、保持经济健康发展、发挥社会舆论导向六个方面对影响大学生就业观的因素提出了解决对策,意在为政府、高校、用人单位和大学生自身“出谋划策”,从而引导大学生树立正确的就业观。这是本文研究的归宿,也是全文的难点。
刘妍[7]2011年在《社会转型背景下大学生择业观念与择业行为研究》文中认为当前,伴随着我国的社会转型和高等教育体制的市场化改革,高校毕业生就业政策也由计划经济体制下的“统包统分”向市场经济体制下的“双向选择、自主择业”转变,大学生就业难问题日益凸显,日益成为与经济社会发展不协调的重大问题。大学生就业难问题综合了当前就业、教育等领域的一系列深层次矛盾,是关乎国计民生的社会问题,引起了全社会的关注和重视。毋庸置疑,大学生就业难与社会环境、经济发展、教育体制和就业机制等有着密切联系,市场经济体制下的“自主择业”充满了竞争与压力,经济危机的爆发加剧了就业问题的严峻程度,但同时也要看到,传统的择业观念和择业行为才是导致大学生就业难的重要因素。本文运用思想政治教育学、社会学的基本原理,采取文献检索、调查问卷等方法,分析阐述社会转型背景下大学生择业观念与择业行为的理论与现实问题。文章以社会转型为背景,以解决大学生就业难问题为目的,首先对社会转型的概念和特征作出阐述,并且叙述了中国社会转型的内容和特征,提出社会转型过程中各方面因素对大学生择业观念与择业行为的影响,以及此时大学生择业面临的机遇和挑战;其次,通过对择业观念和择业行为概念的界定,提出传统的择业观念与择业行为是大学生就业的瓶颈,并在对调查问卷的分析、整理的基础上,进一步总结出社会转型背景下大学生择业观念与择业行为的现状和特点;最后,分别对“自主择业”和“自主创业”进行理论理解和意义阐述,指出“自主择业”是大学生就业的必然趋势,“自主创业”是解决大学生就业的根本出路,同时,提出各方面的影响因素和指导对策,得出最后的结论,即:解决大学生就业难问题的根本途径就是引导大学生转变传统的择业观念和择业行为,形成与社会转型相适应、符合教育体制改革现状和“自主择业”“自主创业”的择业观念和择业行为。
林畅[8]2011年在《影响大学生就业因素的实证研究》文中认为随着高等教育招生规模的扩大和大学生就业制度改革的深入,大学生的就业形势日趋严峻,这引起了专家学者、社会以及整个国家的关注。大学生是否能够顺利就业与我国的经济建设、和谐社会的发展休戚相关。影响大学生就业问题的因素有很多,受国家经济体制、社会环境、大学生个体、就业市场等多个因素综合制约。本文借鉴了一系列就业理论,利用黑龙江大学2010年毕业生的调查数据,以大学生个体为研究对象,从大学生个人就业观、就业期望、就业能力等主观因素出发,结合国家经济结构、社会就业背景、就业市场氛围等客观因素,运用实证分析挖掘大学生自身因素对就业的影响。在此基础上提出改善大学生就业现状的一些对策。
杨凤娇[9]2010年在《金融危机视角下我国大学生就业能力研究》文中指出始发于2007年的美国金融危机已经波及到世界各地,并迅速的演变为全球性的金融危机,它对经济领域和相关产业造成了极大的冲击,给人们的工作和生活都带来了巨大的影响。尤其是对那些刚刚毕业或是即将走出校园的大学生而言,这场金融危机对他们的感触会更加的深刻。本论文正是出于金融危机下对高等教育及其就业的影响的的高度重视出发,首先介绍产生此次金融危机的成因以及本次金融危机给世界各国带来的影响,还介绍了论文的理论基础即职业生涯理论。通过对国内外相关文献的梳理与总结,在分析金融危机下我国大学生就业能力现状后,对就业能力的含义作了重新的界定。高校毕业生的就业问题不单单是学生的个人问题,是教育的问题,也是一个社会的问题,而这其中最根本的是就业能力问题。大学生就业能力就其本质而言,就是找到工作、保持工作与转换工作的能力。在遭遇金融危机之前大学生就业能力不足的问题就已经存在,而金融危机使得这一问题进一步凸显。大学生就业能力与个体的能力、社会的发展、经济状况、政治环境等因素都有着直接关系。在金融危机这个特设背景下,将就业能力分为基础就业能力和特殊就业能力。其中一个大学生的基础就业能力是找到并维持工作的基石,而特殊就业能力则是转换工作的筹码。纵观此次金融危机对我国大学生就业能力的影响因素上可以从宏观、中观和微观叁个方面来看,本论文也对国际经济形势、国内生产总值、高校、家庭、就业机制、创业机制等方面对大学生就业能力的影响方面进行了详细的介绍,并由此总结出提升我国大学生就业的对策。当今就业的竞争实际上是综合素质的竞争,在掌握了基本的就业能力基础上更要学会生存、化解危机、学会合作不断提升就业竞争能力。研究大学生的就业能力,为高校培育人才,指导大学生自我提高和企业甄选人才提供依据,有着重要的现实意义。
顾璕佶[10]2016年在《大学生创业影响因素及促进对策的研究》文中指出近年来,国内大学生就业形势不断严峻,大学生就业问题成为困扰社会的一大难题。为了缓解大学生就业的压力,国家出台了一系列的政策来鼓励大学生转变就业观念,积极投身到了创业大军的队伍中去。经过几十年的发展,在国家创业扶持政策的激励下,大学生创业人数有了明显的增加,创业氛围也有所改善。但是即便如此,根据GEM(全球创业观察)的最新调查数据显示,我国大学生的创业水平与其他发达国家相比还存一定的差距,大学生自主创业的成功率还比较低。我国颁布的大量大学生的创业扶持政策的实施效果并不是很理想,还有很大的完善空间。江苏是国内发展大学生创业较早的地区,在国家的引领下,江苏省也相应的出台了各类大学生创业政策,来提高大学生创业的积极性和创业的成功率。我们选取江苏省4所不同类型高校的大学生作为研究的对象,通过实证研究的方法探讨影响大学生创业的真正影响因素以及具有不同创业背景的大学生在创业意向上的差异,结合当前江苏省大学生创业的现状以及创业政策存在的问题,借鉴国外发达国家在大学生创业政策的成功经验,有针对性的提出优化大学生创业扶持政策的对策和建议。为政府部门更好的颁布、实施大学生创业对策,提升大学生创业的成功率提供一定的帮助。
参考文献：
[1]. 影响我国大学生就业的经济与政治因素分析[D]. 周劲松. 湖南师范大学. 2001
[2]. 西北地区少数民族大学生就业预期研究[D]. 高岳涵. 兰州大学. 2016
[3]. 基于偏好视角的大学生就业促进制度研究[D]. 石永昌. 北京交通大学. 2010
[4]. 中国当代大学生就业能力培养研究[D]. 郭欣. 吉林大学. 2017
[5]. 大学生就业能力评价方法研究[D]. 郑天驰. 北京交通大学. 2011
[6]. 我国高等教育大众化初级阶段大学生就业观问题研究[D]. 余彬. 华中科技大学. 2006
[7]. 社会转型背景下大学生择业观念与择业行为研究[D]. 刘妍. 吉林大学. 2011
[8]. 影响大学生就业因素的实证研究[D]. 林畅. 黑龙江大学. 2011
[9]. 金融危机视角下我国大学生就业能力研究[D]. 杨凤娇. 哈尔滨工程大学. 2010
[10]. 大学生创业影响因素及促进对策的研究[D]. 顾璕佶. 南京理工大学. 2016
标签：高等教育论文; 大学论文; 大学生论文; 创业能力论文; 大学生现状论文; 制度理论论文; 社会因素论文; 培养理论论文; 因素分析论文; 就业选择论文; 工作选择论文; 社会观念论文; 社会现状论文; 政治背景论文; 创业论文; 经济学论文;