摘 要：班主任是班级重要活动的组织者，是班级秩序的维持者，是学生学习的促进者，是重大事项的决策者，也是学生在校内最亲近的朋友。初中班主任在进行班级管理的过程中，必须把握学生的性格特征，把握学生的实际需求，应用必要的师生沟通技巧，提升班主任管理工作的质量，使学生服从班主任的管理，从而增强班级的凝聚力。
关键词：初中班主任 沟通艺术 策略
初中阶段在学生未来的发展中具有十分重要的影响，在这个阶段的学生逆反心理较重，同时缺乏成熟的心智指导，无法对事情的发展形成正确的认识。为了对这个阶段的学生进行积极正确的引导，需要初中班主任承担起对学生的引领责任。在引导学生树立正确价值观念的同时，对学生的生活和学习进行关注；在处理与生活、学习有关方面的问题时，有技巧的沟通方式可以使教育工作更好地开展。
一、真诚沟通，真诚关爱每一位学生
初中班主任在与学生进行沟通的过程中，必须要明白沟通不仅是语言的交流和沟通，更是一种心灵的交流。因此，初中班主任在与学生进行沟通的过程中，必须要用真诚打动学生，在真诚的沟通过程中，发现学生的真实心声。师生沟通是一种特殊的人际交往，双方只有采用真诚的态度进行交流，才能在沟通的过程中产生精神共鸣，也只有在这种情况下，初中学生才会被班主任的真诚所打动，进而向其敞开心扉，将自己的真实想法告诉班主任；其次，经过真诚的沟通，班主任在了解到初中学生的真实需求之后，必须要切实根据学生的需求提供相应的帮助，否则，一旦采用敷衍的态度，就会导致学生对班主任产生怀疑，甚至对班主任丧失信心，进而严重影响了初中班主任的管理效果。
二、坚持公平公正的态度，一视同仁进行沟通
首先，初中班主任在与学生进行沟通的过程中，不能以学生的成绩为标准，对其进行分类，进行有差别的对待。尤其是对于成绩较差的学生，如果在与其进行沟通的过程中，一味地采取批评的语气，不仅使得学生自尊心受到损伤，还会使其产生不厌烦的情绪，严重影响了初中班主任的班级管理。对此，初中班主任在与学生进行沟通的过程中，必须要坚持一视同仁的原则，对于成绩不好的学生给予更多的关心和帮助，不断提升其自信心；其次，初中班主任在与学生进行沟通的过程中，不能根据学生家庭环境不同采取有区别的对待，否则，一旦在沟通的过程中忽视了这一原则，不仅会使得学生产生不公平的念头，还会降低自己在学生心目中的形象。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆
三、在沟通中要懂得尊重学生
尊重是实现双方沟通顺利进行的基础。鉴于初中生已经具备了一定的认知能力、判断能力、独立观察能力等，初中班主任在与学生进行沟通的过程中，要真正走进学生的内心世界，了解学生的真实需求，必须要在沟通的过程中充分尊重学生。首先，初中班主任在与学生进行沟通的过程中，必须要尊重学生的真实想法和见解。在沟通的过程中，对于好的思想给予肯定、鼓励和支持，对于偏激的观念给予引导；其次，在沟通的过程中，即便学生的观点存在一定的偏差，也必须要对学生的人格给予一定的尊重，利用平等的身份、正确的态度、温和的语言走进学生的内心，进而实现师生之间的良好互动。
四、学会聆听，因材施教
初中教育阶段正是学生自我意识的觉醒阶段，该阶段的学生正处于青春期，部分学生表现出叛逆的情况。因此，初中班主任在日常教学和班级管理中要充分尊重学生，通过与学生的沟通来聆听学生的想法和观点，因材施教。通过师生间的沟通，对于有好想法的学生予以肯定和鼓励；对于一些想法过激的学生要适时引导教育。例如：初中阶段学生的爱美意识更加强烈，部分女生由于相貌和身材发育不好而产生自卑的心理，甚至因为此种情绪而影响学习。班主任要积极与其进行沟通，以和蔼的态度和亲切的谈话方式引导学生说出自己的心里话，重新树立起自信心。
五、换位思考，将心比心
世界上没有两片相同的树叶，也没有两个思想一样的人，有时候教师很难体会学生的思想和行为，学生也很难理解教师的行为，所以提高师生沟通技巧的关键就是学会换位思考。班主任需要站在学生的角度思考问题，以此开展沟通交流，比如，针对扰乱课堂秩序的学生，不能盲目地对学生进行批评，而是需要从学生的角度考虑他为什么会在课堂上扰乱秩序。学生可能基础较差，不能理解课堂教学内容，所以无聊烦闷，也有可能喜欢某位异性，想要吸引其注意力，教师从学生的角度找到扰乱课堂秩序的原因之后，再与学生展开沟通。这样的师生沟通方式使学生乐意将自己的感受说出来，也便于教师更好地解决课堂上存在的问题。
总之，在实践教学活动中，积极与学生进行沟通交流能够在很大程度上提高学生的学习成果，培养学生的表达能力。班主任也要在实践工作中不断进行摸索改善，提升自身的教学成绩，在实践中建立完善的交流模式，使学生能够健康成长。
参考文献
[1]马才林 新形势下初中班主任工作的沟通方法初探[J].考试周刊，2018，(85)。
[2]刘胜云 初中班主任工作中沟通技巧初探[J].教书育人，2018，(10)。
[3]徐美连 对初中班主任工作中沟通技巧的思考[J].中学时代，2014，(06)。
论文作者:李国辉 宋淑丽
论文发表刊物:《中小学教育》2020年第374期
论文发表时间:2019/8/22
标签：学生论文; 班主任论文; 初中论文; 过程中论文; 学生进行论文; 在与论文; 师生论文; 《中小学教育》2020年第374期论文;