减轻小学生课业负担的问题，备受全社会关注。怎样才能减轻学生负担，提高教育教学质量呢？
一、教师要在不断的学习中探索教育教学规律，形成科学的教育教学理念
1.树立以学生为主体的学生观。学生的学习行为决定着教育教学的最终结果。因此，学生的主体行为必须始终处在教育教学的中心位置，教师的一切活动必须为学生服务。教师的责任在于帮助学生学会思考，帮助学生寻找、搜集、利用有效的信息资源，帮助学生设计恰当的学习活动和行之有效的方式方法。教师要从学生如何学这一基点上引发出自己的教学行为，要从传统教育教学中，转变到以学生为中心并重视学生综合素质培育的当代教育教学的实践上来。
2.树立学生自主学习、自主发展观，提高学生自学能力。学生是学习的主人，是自我发展的主宰。教育教学的本质是学生通过自主学习，实现自我发展。在学习活动中，学生是学习的主体，教师只能作为指导者而存在，发挥引导、帮助的作用，指导学生会学习比学会知识更重要。学生既要学习知识、学习实践、学习技能，更要学会学习。自主学习、自主发展的教育教学理念，应该实践于教师的教育教学的全部活动中，也是教师的神圣职责。
3.树立现代全新的师生观。学生是学习的主人和主体，教师是学生学习的帮助者、组织者，建立平等的全新的师生关系是教师的职责。新的课程体系特别强调教师的角色转换，特别强调师生间的平等交往。建立师生平等关系的关键是教师要尊重、关爱、激励学生。在教育教学的实践中注重运用赏识教育，关爱、尊重每一位学生，对那些学习成绩不好、有缺点错误、和教师意见不一致的学生，也应给予关爱和尊重。对于学生的不足乃至缺点错误，教师要循循善诱、耐心引导，不能操之过急或讽刺挖苦，要多鼓励，帮助他们树立信心。
4.树立新课标下全新的教材观。课程改革后的教材不再是教师完成任务的纲领权威性文本，而是以参考、提示的性能出现，它将尽可能的给学生提供多样式的学习方法和丰富多彩的参考内容。新教材最大的特点是“用教材”而不是“教教材”，也就是通过知识、技能的传授，发挥课程的潜能，促进学生的发展。教材的主要功能是课堂教与学的工具、桥梁。课程改革要求教师必须树立“材料式”的教材观，树立可以加工、可以设计、可以再创造的教材观。这种新的教材观使得教师在精神上解放自我，从一个屈从于教材的教书匠转变为一名拥有专业自主和充满活力的职业教师。这有助于教师施展才华和能量，有助于提高教育教学质量，有助于学生自我发展和全面提高素质
二、提高课堂效率构建高效课堂是减轻学生过重负担的主要途径
1.高水平的教育教学知识是构建高效课堂强大后盾。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆我们要从以下几方面掌握高水平的教育教学知识。一是经常学习教育理论，订阅各种教育刊物，从中获得教育新信息，吸收新营养；二是多参加群众性的教研活动，从中吸取精华，吸取成功新颖的教学方法；三是在实践教学活动中，要走特色之路，根据自己的学生特点，结合自己教学特点，设计出新颖、富有活力的教学过程。
2.高质量的教案是构建高效课堂的基本保证。教学决不能打无准备之战，一定要备好课，高质量的教案是构建高效课堂的基本保证。精心高质量的教案设计要达到以下目的：重点要让学生牢牢掌握，难点要能使学生彻底解决。
3.高艺术的教法是构建高效课堂关键。要真正的减轻学生过重负担，说实话，其关键是课要上得好。试想，一堂生动、充满了活力的课，能够充分调动学生的学习积极性，使学生的思维空前活跃；能够与教师紧密配合，学生学起来效果极佳，而且学得轻松、学得快乐，这不是减轻学生的负担吗？所以每个教师都应该追求高艺术的教法，使自己的教学达到“春风潜入夜，润物细无声”的理想境界。
三、教师要以自己的人格魅力感染学生，提高学生的学习兴趣
教育是培养人的活动。教师是用自己的思想、言行和学识，通过榜样示范的方式去直接影响学生的。对于中小学生来讲，教师的人格是任何力量都不能代替的、最灿烂的阳光。
亲其善，而信其道。教师的最大力量在于做出榜样，教师要有渊博的知识、良好的职业道德，以博大的胸怀宽容、信任、平等对待每一个学生，教师应该用自己的人格魅力感染学生、激励学生。教师在人格上赢得学生的心，学生便会产生仰慕之情并心悦诚服、心甘情愿地接受老师的教育。这样学生由喜欢这个教师发展到喜欢教师所教学科、产生学习兴趣，教育教学效果自然就提高了。
要切实减轻学生负担，必须从全社会范围重视起来，树立全新的人才观，学校领导重视、监督、指导减负工作，家长配合学校减轻学生的压力，让学生在一个充满宽容、关爱、和谐的环境中愉快地学习与健康成长。
四、家校携手，共同减负
对于减轻学生的课业负担，更新家长的教育观念非常重要。家长的工作是长效的工作，因此，学校要定期举行家长学校授课活动。引导家长不但要树立正确的人才观还要客观地认识孩子，承认孩子之间的个体差异。因为每个孩子所拥有的智力背景是不同的，相同的知识不同的孩子理解接受能力也不同。只要孩子尽了最大努力，不必要对其加重过量的作业负担，只要他达到所能达到的水平就可以了。作为家长，要在孩子最困难的时候真正帮他一把、扶他一下，那么孩子感受到的将是来自父母真正的关爱和理解。这种爱的力量与孩子心底默默涌动的决心相融合，有可能产生一种前所未有的能量，它能真正激发孩子的信心和勇气。这种精神，才是孩子人生的一笔财富，也是家长的幸福。
论文作者:张士强
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年45总第301期
论文发表时间:2019/4/22
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