新疆维吾尔自治区精河县第一幼儿园 833300
摘 要：随着我国综合国力的不断强大和经济水平的提高，幼儿教育越来越受到重视。幼儿所处的年龄正是智力提升的关键阶段，需要优秀的幼儿教育帮助幼儿在游戏活动中学到更多的知识，提高逻辑思维和对探索新事物的兴趣，实现幼儿的全面发展。本文将就游戏活动在幼儿教育中的作用及其应用策略展开介绍。
关键词：游戏活动 幼儿教育 全面发展
一、游戏活动在幼儿教育中的作用
1.提高幼儿语言表达能力。幼儿在游戏活动中的互动交流可以使他们的语言表达能力得到较大的提升。比如，在游戏进行时，老师可以设置你问我答的环节，以两个小朋友为一组，并进行轮流问答。
另外，幼儿可以不必询问老师，依照自己的想法任意提问，这样不仅提高了幼儿的语言表达能力，还提高了幼儿思维的敏捷性，有助于多元化思维的形成。
2.有助于幼儿理解和学习新知识。幼儿自主思考的习惯还未养成，需要借助游戏的方式去理解、接受新知识。比如，在学加减法时，可以先让两名孩子起立然后再让三个孩子起立，问现在一共有多少孩子起立，幼儿可以在游戏的氛围中学会加减法。游戏教学能以其轻松愉悦的氛围、浅显具体的情景让孩子们更高效地学会知识。
3.锻炼幼儿的自我约束能力。幼儿目前所处的年龄，正是活泼贪玩的时候，尚未养成正确的是非观。老师可以在游戏过程中引导幼儿学习正确的道理，明辨是非，使他们在游戏的过程中明白自己的错处；同时，老师也应在游戏过程中对幼儿多加鼓励，对他们不懂事的地方耐心劝导，增强孩子的自信心，从而帮助幼儿主动地约束自己。
4.促进幼儿身心健康发展。幼儿所处的这个年龄，如果老师用枯燥的理论知识教导他们的话，往往会引起学生的反感；而如果采用游戏的方式，则可以在一个轻松的氛围下激发学生思考，从而使幼儿养成积极健康的心理。另一方面，幼儿在游戏过程中可以锻炼身体，提高身体素质。所以，幼儿可以在游戏过程中得到身心的健康发展。
5.有利于幼儿规则意识的形成。老师可以通过确定游戏规则约束幼儿，从而培养小孩子的规则意识。
二、游戏活动在幼儿教育中的应用策略
1.注重维护幼儿轻松愉悦的心情。环境会影响人的心情，所以，一个轻松愉悦的游戏环境将会帮助幼儿获得更大的幸福感，使幼儿心情愉悦，加快幼儿的学习进度。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆老师可以通过音乐和图案营造轻松愉悦的游戏教学环境，同时也应该注意在游戏教学过程中展示给孩子们的音乐和图案应该是与本次游戏教学主题有关的、有利于幼儿身心健康发展的课堂素材，使孩子们在愉悦的氛围下学到知识。
同时，老师应该细致地观察幼儿在游戏过程中的心理变化，使他们保持快乐的心情。因为这个年龄段的孩子心情易受到影响，一旦幼儿情绪化，那么游戏教学可能就不会取得预期的效果。因此，老师对幼儿的细致观察和耐心引导也是非常重要的。
2.选取可以增强课堂效果的学习材料。选择好的学习材料是非常重要的，这里的好不仅仅是质量方面，更重要的是可以引发幼儿长期的关注。幼儿对于事物往往只有一瞬间的新鲜感，印象不深会使幼儿很快忘记了学习的内容。所以老师可以在游戏环节准备橡皮泥、彩纸、画笔等材料，让孩子们随心所欲地捏、剪、画，发挥创造力，然后对幼儿的作品进行评价，比如幼儿的作品体现了实物的哪些特征啊，没有体现出哪些啊，这样可以让幼儿在快乐中学习、认识事物。这个年龄的孩子有着天马行空的想象力和创作力，动手能力极强，所以，放手让他们去做吧，让他们在玩耍中学习，发挥他们的妙点子。
3.开展亲子活动。家长是孩子的第一任老师，在孩子的成长过程中所起到的作用无人能比。所以，幼师可以在游戏教学过程中适当开展亲子活动，为幼儿和家长创造一起玩耍的机会。亲子活动的开展可以帮助幼儿从家长身上学到很多在书本上学不到的知识。
4.培养幼儿在游戏中与他人的合作意识。幼儿教师可以通过设置小组游戏的方式培养孩子的合作意识。比如小组运球游戏，以两个学生为一组对球进行托运，游戏要求两个孩子共同托举一张报纸运球，哪个小组先到达即为胜利。两个人都跑得快但是他们这个组未必是第一名，所以，这项游戏培养了幼儿与他人的合作意识。
5.实物教学。幼儿正处于对周围一切事物新鲜好奇的敏感期，教师应该抓住幼儿这一特征，在教学过程中认识到实物教学的重要性，不断改革创新教学方式，帮助幼儿实现综合能力的快速提高。实物教学可以利用幼儿对周围事物的新鲜感来加深他们的学习效果，例如学习区分薄厚、高低时可以提供实物来进行比较，从而让幼儿自己去摸索知识，然后教师再进行引导性教学。
总之，游戏活动在幼儿教育中起到了关键的作用，既让孩子享受到了游戏的乐趣，又可以让孩子们在愉悦轻松的学习氛围下学到综合性的知识，包括从书本上学不到的本领。所以，营造轻松愉悦的游戏化教学环境，创新改善游戏化教学方式，将成为幼师们不懈追求的目标。
参考文献
[1]闵佳 关于幼儿游戏化教学的有效思考[J].中外交流，2017，（15）：152。
[2]马建华 浅谈在幼儿教育中实施游戏化教学的策略和意义[J].都市家教，2017，（11）：214。
论文作者:聂红梅
论文发表刊物:《教育学》2020年1月总第201期
论文发表时间:2019/11/21
标签：幼儿论文; 游戏论文; 幼儿教育论文; 老师论文; 过程中论文; 愉悦论文; 孩子们论文; 《教育学》2020年1月总第201期论文;