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章轲（国家审计署合作处处长、国际财务人员培训专家）
钱是什么？人怎样才能获得财富？
这两个问题与我们的生活息息相关，可是我们与孩子交谈时却讳莫如深。其实我们完全有理由也有义务告诉我们的孩子：钱是可以利用的工具，人应该信奉完全的经济自立，树立建立自己事业的观念，同时与他人、社会和国家形成良性的循环关系。
财商的概念，我认为是与智商、情商并列的现代社会三大不可或缺的素质，也是我们的教育不可忽略更不宜回避的话题。可以这样理解：
智商反映人作为一般生物的生存能力；
情商反映人作为社会生物的生存能力；
财商反映人作为经济人在现在这个经济社会里的生存能力。
让孩子学习财商知识不是去学会某种赚钱的工具和技术，而是学习一种有关金钱的正确观念，它让人们不再讳言金钱，并且引发了人们对金钱和教育关系的思考。我们已经到了一个需要把金钱纳入正规教育和社会教育体系的时候了。如果父母和老师不教孩子有关金钱的知识，还会有谁来教他们呢？而眼下，教给孩子们有关金钱的知识，对大多数中国人来说还是一片空白。
莎伦·L·莱希特（《富爸爸，穷爸爸》一书作者之一）
在孩子6岁时父母就可以教孩子有关金钱的知识了，因为此时孩子对事物开始有一定的判断能力。父母可以带孩子到日常商业活动地方去，让孩子在生活中接触到商业运行的方式。这种教育可以做得很自然，比如带孩子到商店购物，孩子问“为什么要付钱”时，你可以告诉他金钱是如何来的又是如何去的。
有人担心这样会让金钱腐蚀了孩子的心灵。我的回答是不会。因为我们同时还在教导孩子回报社会的概念，也就是说，我们教孩子的不光是钱这么一件事，还要教他们大方做人的道理。当然，很多5到7岁的孩子不太能很成熟地接受钱财的事情，这需要我们引导。中国的家庭素来健全、平衡，这说明他们有很好的教育，但是如果能再加强一下财务方面的知识就更好了。
姚俭建（上海交通大学教授、人文学院副院长）
中国儿童的理财教育应包括三个基本方面：
一、理财价值观的教育，涉及对金钱、人生意义的正确理解和价值认同；
二、理财基本知识的传授，包括经济金融常识及个人家庭理财技能和方式；
三、理财基本技能的培养，包括理财情景教育、实际操作训练和理财氛围的营造等。
邓伟志（著名社会学家）
从小有意识地培养孩子的理财能力，指导孩子熟悉、掌握基本的金融知识与工具，从短期效果看是养成孩子不乱花钱的习惯，从长远看将有利于孩子及早形成独立的生活能力，使其在高度发达、快速发展的时代中，具有可靠的立身之本。
调查：孩子手里的钱是怎么花的
孩子手里的钱主要来自于父母，包括平常零花钱和压岁钱两部分。孩子手中的钱是怎样花的呢？请看两个调查。
调查一
据《深圳商报》2001年12月18日报道，深圳市进行了一次针对深圳小学生零花钱的专项调查，下面是调查的一些情况：
深圳小学生每月得到零花钱40.51元，年人均500元左右；每年得到的压岁钱甚为可观，人均达到1015.32元。
小学生虽然向父母拿钱容易，但他们急需购买的东西并不多；他们手里虽然攥着钱，却也不急于花出去；而且大部分的小学生具有独立管理金钱的能力。调查中只有4.2%的学生表示会“一次花光”，大多是得到钱后由自己保管，也有的交给父母保管，其中有5.5%的小学生会自己存入银行。
“如果现在你有很多钱，你最想干什么？”有20.9%的小学生回答是“买学习用品”，占第一位。有意思的是，其次的回答是“孝敬家人”，占了19.4%。
调查二
《孩子》杂志委托小记者钟琬婷对广州市农林下路小学的同学做了一个关于压岁钱的个案小调查。下面是几位同学的回答：
同学A：每年的压岁钱，除了自己花之外，我都会捐一些给“希望工程”，因为妈妈告诉我要力所能及地帮助别人。
同学B：有了压岁钱，我第一时间就去买我最喜欢的东西，比如说漂亮的衣服、玩具等等。
同学C：平时爸爸不准我吃麦当劳，因为很贵，如果我自己有钱了，我就可以经常去吃了。
同学D：我最喜欢旅游了，压岁钱都被我在寒假旅游时花掉了。
同学E：我得把大部分钱都交给妈妈，因为妈妈要我这样做。剩下的小部分我会好好留着，只有看中了某件特别喜欢的东西我才会买。
同学F：我会把钱存进银行收利息。
指导：零花钱、压岁钱，财商教育好契机
学会如何理财、消费，是培养孩子财商的基础。在一般家庭中，孩子们每月都会收到零花钱，每年都会收到压岁钱，这是父母教育孩子如何理财的很好机会。
零花钱
零花钱可能是孩子成长过程中接触到的、可以让他们自由支配的第一笔钱，意义甚大，父母以什么样的方式给孩子零花钱将影响到孩子对金钱的看法。
许多家长在此问题上深感困惑，他们不知道什么时候该给孩子零花钱或者应以什么样的方式给零花钱。
“阿明，你已经10岁了，应该给你一些零花钱了。以后每星期我都会给你5块钱，你愿意怎么花就怎么花。”
“阿明，每天晚上你做作业很认真，还能坚持锻炼身体，我和爸爸都认为你做得很好，作为鼓励，我们以后每星期都会给你5块钱零花钱。”
这是两种不同的给孩子零花钱的方式。毫无疑问，这两种方式让孩子形成关于金钱的看法是截然不同的。
怎样向孩子们解释零花钱的含义是极为重要的。这关系到孩子们是把零花钱看成是他们理所当然能得到的东西，还是把零花钱视作与责任相挂钩的奖励。
下面的一些方法可以帮助父母们制定合理的家庭零花钱制度以及一些操作准则：
1.个人责任
如果你的孩子是在完成他们每天都必须完成的责任，如自己穿衣服，准时刷牙睡觉等，父母可以对孩子进行口头上的表扬，但不能就此给以金钱奖赏。属于个人责任的，孩子不应得到任何的报酬；相反，如果没有完成，父母还要对他进行惩罚。
2.家庭或社会责任
如果孩子在完成了属于自己的责任后，为家庭或社会环境承担起一定的义务，如布置晚饭桌子、帮爷爷奶奶拿东西、参加社区公益活动等等，父母可以就孩子的自觉程度及完成工作的难度等适当给孩子零花钱，一方面是对他们的好行为进行肯定与表扬，另一方面是让孩子知道零花钱的得来都是与付出有关的。
3.确立报酬准则
父母可以根据自己的意愿（如孩子每周助人为乐一次）确立一个准则，以确定是否给孩子零花钱以及孩子完成哪些特定的任务或责任可以获得报酬。这个准则是激励孩子为获得更多的零花钱而有意识地去努力完成某项任务。经过一段时间的锻炼，孩子就会在报酬的激励下形成积极进取的期待心理。
4.企业家精神
鼓励孩子自己思考挣钱的方式。可以告诉孩子，除了父母给他零花钱外，他还可以通过其他的方式去获得金钱。父母在这个阶段可有意识地带孩子到各种商业场所，向他们讲解商业运作的规律与模式，让孩子对商业运作有一定的了解。
5.储蓄——“迟来的报酬”
储蓄一方面可以将零散的金钱集中起来用在更有价值的地方，另一方面也让孩子形成“迟来的报酬”的概念。当孩子想得到某件他一直想得到的、比较昂贵的物品，父母可以让孩子考虑“我如何才能靠自己的能力去得到它”，然后帮孩子创造一个挣钱或者通过储蓄实现目标的机会。
在孩子追求目标实现的过程中，他们从中获得的自尊与自信是无价的。我们不应剥夺孩子们来自目标实现后的强烈成功感，要让他们懂得，想要的东西只有靠自己的能力去争取，而不是父母或他人的给予。
压岁钱
从以上调查中可以看出，孩子们的压岁钱往往数额较大，而他们对压岁钱的使用多数仍以兴趣为出发点。父母们大多要么是任其自然，要么就是把钱全部收缴上来。其实这样做对引导孩子如何正确认识金钱、正确运用金钱是没有好处的，父母们可以通过下面一些具体做法来教育孩子如何有效地使用压岁钱，并借此培养孩子的财商。
1.告诉孩子购物常识
在喜气洋洋的春节，孩子肯定会利用压岁钱去买一些自己喜欢的东西，父母们就应告诉孩子一些购物常识，比如货比三家、如何还价、怎样看标价及商品的有效期等，教育孩子如何把钱花得更合理。
2.帮助孩子制定理财计划
给孩子准备一个账本，让孩子把每一笔压岁钱收入都记在上面，同时要求他把每一笔压岁钱的花费记下。过一小段时间，父母就与孩子共同回顾开支，对不良的消费习惯加以指正。虽然建立这种消费记录会比较繁琐，但可以培养孩子学会计划和精打细算的能力。对孩子压岁钱的开支计划，父母要正确指导，既不能让孩子无度消费，也不能过分从紧干预，让其成为“守财奴”，因为新一代孩子的生活条件毕竟和父母的成长时代不同。
3.为孩子存一笔教育储蓄经费
教育是一种长期、昂贵的投资，也是孩子生活中的头等大事，为孩子教育做好资金储备是很有必要的。父母可以向孩子陈明教育经费准备的重要性，让他们自愿从压岁钱中取出部分作为自己未来的教育经费。目前市场上教育储蓄为零存整取定期储蓄，每户最低起存金额50元。教育储蓄的利率享受两大优惠政策：免征利息税，享受整存整取利息，是一种保险而相对收益较大的储蓄蓄种选择。
4.适当让孩子学习投资
投资的渠道有多种多样，集邮是其中一种很好的方式。如果孩子对集邮有兴趣，父母可鼓励孩子用压岁钱进行这方面的投资。这既可增长孩子的见识，培养孩子的审美情趣，也可让孩子形成投资意识。