二胎时代席卷而来，家庭成员增加，结构变化，家长内心的天平总试图维持平衡，但失衡也总是在不经意间。初中孩子因为弟弟妹妹的存在，在青春期的发展和自我感觉爱被分走的心理冲突下，与父母之间的矛盾激增，此时从旁进行及时的心理疏导是十分必要的。
“他只爱他儿子”
“老师，你不用找我妈聊，她就管我吃饭，其他时间就在她儿子身上！”这是我们班佑佑的口头禅，家里有了弟弟之后，青春期的她明显感觉自己被忽略了，与父母的关系也变得非常紧张，父母也是头疼不已，有时候佑佑也会把气发在弟弟的身上。其实佑佑的苦恼代表了普遍的二胎家庭老大的，父母的独爱分给了一个有些陌生的弟弟妹妹，内心就会波澜壮阔。此时静静地做一个倾听者，孩子就会感到有共情者，他会将自己的内心中的郁闷或者不满发泄出来，作为倾听者的我们，表示一下共鸣，学生会感觉有人理解，负面的情绪发泄完之后，我们师生之间拉近了距离，随之再进行心理疏导和架构就会事半功倍了。
一次，我对班级一盛怒的女孩说“我理解你，我觉得这点你妈妈做得不好。”孩子当时就抑制不住大哭，我感觉到她的那种无助，那种想争取却不敢说的矛盾，我等待她的情绪慢慢好转以后，再说自己的想法以及家长的期待。事后我跟家长聊起来的时候，孩子的妈妈也很惊诧，不知道无形间对长子会产生这样的情绪，家长也表示会改变自己，晚上与孩子好好聊聊。其实对孩子来说她需要的是父母的理解，特别是青春期敏感的时候，“一点就爆”，所以就更容易发生一些不愉快的事情，其本质就是一系列的小事，积累多了就成了所谓的家庭矛盾。
很多时候，学生在成长中遇到了问题，主要是因缺乏交流而内心堵塞，从而导致心理问题，如滚雪球一般越滚越大。作为教师，要经常地主动与孩子沟通，挖掘他们内心的小孤独、小质疑，做学生的一个朋友，一个倾听者，让他们觉得成长路上不是孤军奋战，内心就会阳光很多。
“我就是你们”
有的孩子在交流时总抱怨自己在家的种种，我会跟他们讲我作为老大的事，讲我怎么与妹妹相处，讲我如今作为父母的内心想法。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆我跟学生们说：“我是你们长大的原型，你们会比我更优秀！”如此角色变化，让孩子亲历长大，很强的感染力让他们能感受到父母的不易，明确自己身上那份责任。
一次家长会上，煜明妈妈做过《如何处理两个孩子之间关系》的报告，她说，她家的老二是儿子在一年级的时候生的，当时医院的护士还开玩笑问：“小朋友，你妈妈有了妹妹，以后不爱你了，怎么办？”作为母亲的她，尽管知道这是玩笑，但是也生气，觉得护士怎么这样呢？晚上她就对儿子说：“儿子，妈妈是有了妹妹，但是妈妈生妹妹是为了你多一位亲人来保护你，来爱你！”她说她在处理小的告状的时候，我从不随意指责大儿子的不是，而是先分析谁对谁错，再根据情况决断，尽量做到不偏袒。那天的交流引起广泛共鸣，直击家长内心最深处，家长会后，有个家长还开玩笑说：“今晚回家我想陪陪老大睡觉。”经落实真有家长回家陪老大睡了几晚的。青松的妈妈就做到了，妈妈陪了几天后，他主动要求不要陪了。之后，他妈妈跟我交流的时候说：“老师，我觉得我真的好久没有这种感觉了，真的忽视老大了！”其实，这只是亲子中的一种极其简单的行动，这既能让孩子直接感受家长的爱，又能让家长发觉孩子不管多大始终是个孩子，他们的要求也很低。当错失了需要陪伴的那段时光，即使我们再能去陪，可是孩子留给我们的也就只是远行的背影了！
孩子就是曾经的我们，我们也都是曾经的孩子。用当初的赤子之心看童心，用曾经仰望的目光看孩子，心才能重叠，世界也能相融。
“他是你未来的保护神”
一次我陪着儿子去佑佑家玩，儿子对佑佑说：“我不能欺负姐姐，要不弟弟长大会打我屁股的。”一句童言让佑佑的妈妈非常地感触：“对啊，以后弟弟是保护姐姐的！”我接着说：“哎呀，世界上有两个男人保护你，一个爸爸，一个弟弟，真厉害呀！”佑佑自己笑了，她妈妈与我对视一笑。
“宝贝儿，那个分走你的一切的孩子是你的保护神！”这句话，在我讲完儿子的故事之后，分享给那些有弟妹的孩子们。最亲的人是你在世间的珍贵财富，是最珍惜你的人。不论是每天上学前门口那稚嫩的再见或是笑脸；还是晚上回家那个跟在你屁股后面的“小尾巴”；又或是那个总喜欢依赖你的小可爱，他们都渴望你们大宝们的回应，等长大了，他们将成为你身边保护你、支撑你的人，这是一种多么大的幸福。接着我发动孩子回家去观察弟弟妹妹，看看自己的弟弟妹妹可爱独特之处，没有弟弟妹妹的回家看照片与父母分享自己的童年时光。观察之后，每天进行分享，在分享中，学生们都活灵活现地讲述着，那些有了二胎的家庭的学生，讲述时都是满脸的笑意。家长们也说孩子回家之后，能够积极主动地帮助照顾弟弟妹妹了，笑声不断。
其实回过头来看，二胎时代，家庭矛盾的焦点就在于“爱”的多少的战斗。作为大宝，因为弟弟妹妹们的到来，有了危机意识，想更多地得到父母的爱，觉得没有减少就心满意足，略微有些感觉减少，就开始与父母进行斗争，说到底其实也是着实进行了一场“爱的保护战”。作为班主任，看着可爱的大宝们，我觉得有责任和能力帮助他们调节自我，打赢“爱的保卫战”！未来日子，我也将引导他们一起成为爱的奉献者！
论文作者:刘晓阳
论文发表刊物:《素质教育》2019年8月总第315期
论文发表时间:2019/6/27
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