——记育黎镇中心学校校长于振军
山东省威海市乳山育黎镇中心学校 264517
每个人心中都有梦想，物换星移，花开花落，有些人的梦想在悄然遗失，而有些人却把梦想一直细心培育呵护。我们身边就有这样一个细心呵护梦想的人，他叫于振军，育黎镇中心学校的校长。不想用太多华丽的辞藻去描述他，但却想把他的事迹告诉给身边每一个热爱生命、热爱工作、心存梦想的有缘人。2015年校长轮换，对于教学质量滞后、师资力量不强的老大难学校——育黎镇中心学校，校长们都紧蹙眉头不愿接手，于校长主动请缨，扛起了建设育黎初级中学的重任，他要用双手，托起他的梦想，托起育黎初级中学全体职工的梦想。刚开始工作难度相当大，到任不久，于校长通过观察、摸底发现很多问题。这一切负能量没有让于校长退缩，反而更加坚定了他心中的梦想：一定把学校教育搞好，让物质生活奔上小康的老师们过上积极向上的精神小康教育生活，让学生们学习更加幸福!
孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”于校长非常喜欢这句教育名言，将它视为座右铭。他深知作为一名校长首先要有威信，有了威信就有了向心力和感召力，他也深知威信不在于自己权利的大小，而在于自己能否做到以身作则，率先垂范。他爱岗敬业，恪尽职守，视事业如生命。曾记得为了赶进度，备受腰间盘突出病痛之苦的于校长跟老师们在校园里劳动的情景，挖坑、浇水、培土，修剪花草树木，俨然一个劳动者，劳累的时候腰痛得他龇牙咧嘴，脸色蜡黄、豆大的汗珠随着脸颊往下滴，其他领导干部多次劝他休息一会，他总是说工作要紧，婉言拒绝，他就这样用他的师德师风影响着老师们。学校无小事，处处皆教育，为了学校的大事小情，于校长忙里忙外，他忙碌的身影，便成了育黎初中校园里一道靓丽的风景线，这道靓丽的风景线也印刻进老师们的记忆里。慢慢地老师们的道德风尚高了，主动参加学校的集体劳动了，也把学校当家来爱护了。
孟子曰：“爱人者,人恒爱之；敬人者,人恒敬之。”于校长是一个很有爱心的人，他知道教育是校长、教师与学生共同渡过的、丰富的、涌动着的、特殊的生命历程，校长如果离开了对教师和学生的爱，爱事业、爱学校都将成为一句空话。他尊重身边的每一位老师，爱护每一位学生，在于校长的抽屉里有一张全校教职工情况一览表，上面每位老师的具体情况于校长都做了标注，过年过节甚至老师的生日于校长都会发短信祝福，但他自己的生日却从来没放在心上。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆也清楚地记着学校一位老师因脑供血不足住进医院，于校长听说后如坐针毡，顾不得开了一天会的劳累立即前往探望，安慰这位老师安心养病，不用担心学生，并跟家属保持电话联系，回校后安排其他老师帮忙代课、代班，老师的家人及同病房的病友们都感动得潸然泪下，老师拉着校长的手激动地说：“校长，我们学校是一个温暖的家，我一辈子也不会忘记。”于校长对学生也倾注了无尽的爱，每到中午时间我们总能看到于校长的身影，饭菜的卫生、饭菜的质量、饭菜的多少都是于校长关注的，孩子们吃没吃饱他也要过问一下，还不时地给孩子们讲“一粒一饭来之不易”，一句句朴实的话语感动着每位学生和老师，他们都在心里竖起大拇指。渐渐地孩子们不再随便丢弃饭菜了，也意识到过上了小康生活也得注意提高自己的品质，要懂得珍惜。
老子曰：“知足不辱，知止不殆，祸莫大于不知足，咎莫大于欲得。”于校长知道创新是教育改革和发展的灵魂，只有与时俱进,才能实现教育发展。首先，于校长推进学校领导班子能力建设，突破重权力、轻能力，重传统、轻创新的思维定势，由权力本位转向能力本位，用先进的教育管理理论指导教育管理行为，实现由“业务型班子”向“专业化班子”的转变。在维护学校稳定中推进教育改革发展，通过教育改革发展促进学校稳定。其次，加强教师队伍建设，他主持制定并实施了镇、校、教师三级管理考核模式，使得老师们都能各司其职，各有监督。同时，他还健全了教职工代表大会制度，凡是涉及教职工切身利益的问题和学校的重大决策都保证教代会成员有知情权、参与决策权和最终审查权，就这样点燃了老师们心中的公平、民主梦，慢慢地原本涣散的人心，在他的细心努力下，慢慢地拧成了一股力量。随后，他开始深入各教研组，召开教研组长会议，与各教研组长一起讨论研究教研；尝试敲门听课，与任课老师一起切磋教法。老师们的工作热情高涨了，研讨氛围浓了，以往懒散的状态不见了，教学质量得到了显著提高。
庄子曰：“人不以善言为贤。”于校长是一个只做不说的人，他的实干不仅体现在教育工作上，他还是一名有仁爱之心的社会工作者，他秉持“助人自助”的慈善理念，多次参加公益活动。自2008年汶川地震捐款后，开始参加社会工作，先后加入了“山东省紫藤花助学群”“威海市志愿者爱心群”“乳山大爱无疆公益联盟”“乳山爱心同行公益群”“威海爱心乳山站”“春雨爱心小组”“蓝天救援队”等，对贫困学生进行资助，先后资助7万多元；于校长还情系贫困地区，从自身做起，用爱心温暖每个需要帮助的孩子，向贫困地区孩子们捐书、捐衣物等；敬老院的老人们也是于校长挂牵的对象，他多次利用休息时间到敬老院去看望老人并给老人们做饭、理发。
“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”这是教育家陶行知的名言，也是于校长20多年献身教育事业的真实写照。为了让每一个孩子健康快乐地成长，让每一位教师健康幸福地工作，他始终站在乡村教育这块沃土上，守望着那个美妙而神圣的梦，谱写着一个党员、一个普通教育工作者的靓丽人生。
论文作者:王大庆
论文发表刊物:《素质教育》2017年4月总第231期
论文发表时间:2017/5/22
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