摘要：美术学科是关系小学生思维开发、美育教育的重点学科，学生学好美术，不仅能够形成正确的审美思维，同时还能够提高审美能力，对实现学生美育教育具有深远意义。因此，教师应当注重创新美术教学思想，优化美术课堂教学策略。鉴于此，笔者主要围绕小学美术课堂教学创新路径展开有效分析。
关键词：新课程；小学美术；创新教学
中图分类号：G688.2文献标识码：A文章编号：ISSN0257-2826（2018）06-109-01
前言
新课标中明确提出美术教师所组织的美术课堂活动，应当内容新颖、形式创新、课堂气氛愉悦，并要将学生放在美术课堂主体地位，构建主观学习课堂，让学生能够快乐地接受美术知识，自主加强自身美术绘画技巧、美术学科实践应用能力建设。因此，美术教师所要做的便是，创新美术课堂教学方式，全力构建高效美术课堂。
一、以往小学美术课堂教学现状分析
以往，美术教师在组织课堂教学活动时，通常先将美术课堂教学目标呈现给小学生，告诉学生本节课要学习什么，并向学生渗透美术绘画技巧。之后，要求学生结合某一绘画主题，参照绘画模板，进行绘画练习[1]。传统课堂教学模式在新时期教学背景下已经落后，已经不适用于当前素质课改教学标准，更不利于培养小学生美术创新思维，与创造能力。因此，美术教师应当重点关注学生美术学科具体学习需求，创新新型课堂教学方法，促使美术课堂更加丰富、多彩。
二、新课程下小学美术创新教学策略探究
（一）更新思想，加强师生互动
美术教师在课堂上，不要一味讲解美术知识、绘画技巧，而是要关注学生课堂表现，适当与学生展开课堂互动，教师可以结合某一绘画技巧、美术作品，与学生进行有效沟通和交流，询问学生对待相关美术知识的认知和理解。同时，教师在组织课堂活动时，应当注重以学生为中心，构建符合学生学习兴趣、贴近学生学习需求的课堂体系。
（二）构建多媒体情境，营造良好课堂气氛
教师美术课堂上，以多媒体为载体，结合美术课程内容构建课堂情境[2]。从而使美术课堂气氛更加活跃，学生在多媒体情境的带动下，在美术课堂上的表现也会更加积极。以《动物王国》为例，教师在课堂上，利用多媒体为学生播放有趣的动物视频，比如说“动物世界，”并根据学生绘画兴趣，向学生展示几种动物的绘画技巧、线条处理、涂色技巧等，方便学生通过情境体验，对绘画技巧掌握更加深刻，创作起来也更加得心应手。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆
（三）引入美术故事，训练学生美术思维
在美术课堂上，教师光顾着向学生渗透美术技巧，将导致课堂气氛有些枯燥，同时也不利于学生美术创新思维开发。因此，教师可以将美术课程内容以故事的方式呈现给学生，为学生创建生动、特色的故事情境，从而有效训练学生创新思维，激发创作灵感。比如说，教师在课堂上，为学生讲解“小红帽”的故事，并鼓励以此为情境，进行绘画创作。同时，教师也可以鼓励小学生根据自己所绘制的美术作品，进行故事创编，实现小学生语言思维、创新思维有效训练。
（四）鼓励学生自主创作，训练学生创新意识
在新课程理念支撑下，教师应当注重发挥学生美术学习主观能动性，为学生创建便利的学习条件，鼓励学生根据课程内容进行自主思考、创作，从而提高学生美术学科综合素养。以《太空的植物》为例，教师鼓励学生自主联想与想象，生活中喜欢的植物到了太空之后，在色彩、形态上会发生怎样的变化。学生经过一番头脑风暴之后，展开自主创作，有人将香蕉绘制成黄瓜的形状，并涂成了紫色，意味着香蕉到了太空之后，发生了变异。由此一来，教师训练学生自主探究、创作，有效激发学生创新思维，提高学生美术创作能力。
（五）组织户外写生，提高学生美术实践能力
新时期美术教师不应当将美术教学仅局限在课堂之上，而是要打破课堂束缚，适当组织户外写生活动。让学生深入自然、体验生活，并在此过程中寻找创作灵感，激发学生美术创作活动参与热情[3]。以“金色的秋天”为例，教师组织学生深入现实生活环境，在大自然中找寻秋天的痕迹。并鼓励学生围绕秋天中的独特的景物进行美术创作，学生通过绘画落叶、果实，完成自己的美术写生作品。
（六）采取激励评价体制，提高学生美术创作自信心
为了让学生对美术学科产生强烈的学习兴趣，教师应当多激励、多鼓励学生，让学生对美术绘画产生自信，并主动参与到，美术课内外活动当中。美术教师应当对学生在美术创作中的创新灵感、创意特色给予表扬，让学生清楚认识到自身在美术方面的潜力和优势，从而端正学习态度积极学习美术，提高美术学科综合素养。
结论
综上，美术作为小学美育教育重要学科载体，其教学质量，在很大程度上决定着小学生美育素养建设。因此，美术教师应当根据素质课改教学需求，全面创新与调整美术课堂教学策略，合理利用多媒体、故事情境、户外写生、激励评价等手段，激发学生美术课堂参与兴趣，提高学生美术绘画能力。
参考文献
[1]兰灵.小学美术教学中激发学生创新能力的教学策略浅谈[J].美术教育研究,2017(02):140.
[2]侯丽.浅析小学美术教学中学生创新能力的培养[J].美术教育研究,2016(20):146.
[3]陈希.关于小学美术课堂教学的有效性研究[J].才智,2016(20):150.
论文作者:张燕红
论文发表刊物:《教学与研究》2018年6期
论文发表时间:2018/6/14
标签：美术论文; 学生论文; 课堂论文; 教师论文; 情境论文; 技巧论文; 学科论文; 《教学与研究》2018年6期论文;