摘 要：随着时代的发展，我们的音乐教学也在发生着巨大的变化，尤其是山区学校，它具有特殊性。许多学校忽视了音乐课程的重要性，导致音乐教学效率较低，因此需要在教学观念和教学方法方面对音乐教学进行改革，要充分利用网络资源，建立信息化音乐教学环境，对音乐教师进行有效的信息技术培训，使之在音乐教学中能主动流畅地应用信息技术，提高教学效果，从而培养学生良好的音乐素质，让学生的心灵真正走进音乐的殿堂。因此，如何运用现代信息技术来优化山区音乐课堂教学，对培养学生的音乐素质具有重要的现实意义。
关键词：音乐教学 信息技术 整合
音乐是人类最富有情感的艺术，是世界通用的心灵语言，它能渗入人的心灵，陶冶情操。但是，在实际教学过程中，往往学生比较喜欢唱歌，而对音乐知识教学不感兴趣。当今社会已经进入信息化时代，音乐教育技术现代化的发展已经成为必然的趋势，充分利用各种现代化的技术手段来开展音乐教学活动，这为传统音乐教学的改革和发展带来了生机和活力。
一、信息技术对山区音乐教学的影响
1.多媒体技术对山区音乐教学的影响。多媒体技术就是计算机综合处理声音、文字、图像信息的技术。运用多媒体技术可以使教学媒体由单一化转变为多样化、练习形式由单向式转变为双向交互式。多媒体技术能充分调动学生参与音乐课堂学习的积极性，从而大大提高教学效果。运用远程多媒体音乐教学系统，使音乐教学的内容变得更直观、更生动、更形象、更有吸引力；使音乐课堂活跃而丰富多彩，学生既能听到，又能看到直观的文字与图片、生动的动画与影片，这可以大大提高学生的学习兴趣和学习效果。
2.网络对山区音乐教学的影响。当今这个社会如果有两个不会，一是不会使用网络与外界进行沟通，二是不会充分利用信息资源，那就将无法适应现代社会的需求和发展。信息时代的音乐教师要充分利用网络平台开展教学，这是时代的需求，也是音乐教学发展的必然趋势。在当今这个网络的世界里，要实事求是、与时俱进、刻苦钻研，随着社会的发展而发展，不断创新教育。我国著名科学家钱学森先生对未来教育作了这样的描述：“未来教育=人脑+电脑+网络”。可想而知，未来的教育当中人脑、电脑、网络是紧密联系在一起的。我国的网络音乐教学正在发展之中，互联网因其丰富的音乐资源和便利、不受时空限制的交流方式，正成为音乐教学巨大的“资源库”和“交流中心”，已成为音乐教学不可缺少的组成部分。教师如果能运用好网络通过搜索获取资源开展教学，将会使中学音乐教学内容更加丰富多彩、方式更加灵活，并极大地促进中学音乐教育的发展。
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二、信息技术与山区音乐教学的整合
1.创建信息化音乐教学环境及多媒体音乐教室。多媒体音乐教室是指将计算机等多种图像和声音设备连接起来，能清晰地显示计算机传输的或由计算机控制的文字、声音、图像、动画等信息的教学环境。多媒体音乐教室由多媒体计算机、投影仪、视频展示台、音箱等设备和相应的软件等组成。将计算机与校园网站或互联网相连，教师可以充分利用网上音乐教学资源和电子备课的平台进行教学，不断地交流教学经验。利用多媒体音乐教室教学，制作音乐课件可以把音乐教学中所需要的文字、图像、乐谱、相关图片等内容通过计算机投影显示，在课堂上给学生现场播放，可以利用视频、录音带、DVD、VCD等现有硬件设施和音乐教学软件，让学生进行音乐作品的分析与鉴赏，可以利用各种音乐软件辅助音乐教学。
2.激发学生的求知欲。信息网络的多媒体优势，能为音乐教学创设形声兼备的音乐情境，全面增强音乐的时空效应，唤起学生的美感，提高他们欣赏美的能力。把信息技术用于教学中，它多彩的画面、清晰的声音、生动的情节，使学生很容易进入教学情景，活跃其思维、发展其智力。例如，在欣赏外国民歌前，播放几个国家的生活片段，展示其生活环境、民族服饰、地域风情等，学生如身临其境，许多学生自然产生了了解其国家音乐的需求，这就达到了激发他们的求知欲，唤起主体加入学习的目的。
3.让学生自主探究和学习。音乐教育要关注到学生的个性发展，突出“以人为本”。随着媒体、网络的不断发展，教师完全可以拓宽学生的学习时空，将课内的教学延伸到课外，让学生自由、综合而富有弹性地安排学习时间，培养他们个别化学习的能力。而图文并茂、丰富多彩的知识表现形式，不仅有效地激发了学生的学习兴趣，使学生产生了浓厚的学习积极性，而且也提供了多种感官的综合刺激，增加了获取信息的数量，延长了知识的保鲜时间，开阔了视野。
音乐课程是一门以审美为核心，培养人文素养，提高学生审美情趣的基础课程，是学校实施美育的重要途径。音乐课程与现代信息技术的结合，可以说是艺术与科学的结晶，是感性与理性的互补，是精神文化与物质文化的对接，它促使音乐学习中思维方式发生了巨大的变化，在更深层次上推动了音乐教学方式的根本性转变，意义重大，影响深远。
参考文献
[1]陈虎 赵开东 应用现代信息技术优化声乐教学[J].电化教育研究，2006年，第10期。
[2]李克东 信息技术与课程整合的目标与方法.改善学习——2001中小学信息技术教育国际研讨会论文选编[M]，吉林教育出版社，2001，8。
论文作者:苏波兰
论文发表刊物:《中小学教育》2020年第382期
论文发表时间:2019/10/17
标签：音乐论文; 信息技术论文; 学生论文; 山区论文; 网络论文; 多媒体论文; 计算机论文; 《中小学教育》2020年第382期论文;