让规则与爱伴学生成长
□ 阮莉雯
〔关键词〕 班级管理；规则意识；心理成长
上午大课间，小J 推开办公室的门，支支吾吾地告诉我他在早上的语文默写中作弊了，他一边说一边哽咽着，眼泪唰唰地流下来。面对如此伤心的小J，我不宜再批评指责他了，何况他是主动来承认错误的。我递给他纸巾，温和地问道：“你还记得班级中关于作弊行为的处理规定吗？”小J轻声说：“我知道，要取消本学期所有评优评先资格。”我继续问：“你作为班干部当时是如何理解这条班规的，为何咱们班要对默写作弊行为作出如此处罚？”小J 抽噎了几下，回答：“因为人品最重要，我们学校的校训是诚，就是要求大家不仅学习棒，为人更要讲诚信。我错了。”
小J 是班级的安全委员，平常做事认真勤勉，只是学习成绩一直上不去，有些好面子的他在多次重默之后“斗胆”逾越规则了。还好，第一次作弊就被课代表发现了。接下来，我给小J 分析了第一次作弊就被同学发现的好处，他能够认同，但他很担心同学会因为自己今天的行为而看扁自己。
大学生对手机依赖性强，使用手机已经成为一种习惯信息技术的飞速发展，手机的功能越来越强、越来越便捷，逐步成为工作、学习、生活、娱乐等的标配，各种便捷实用的新应用层出不穷，可以便捷地解决日常的各种需要。大学生较高的接受能力使得随时随地使用手机成为一种习惯，并将这种习惯带入课堂，造成上课使用手机成为一种常态[6]。
本研究在充分收集紫玉兰地理分布信息及相应气候变量数据的基础上，通过DIVA-GIS软件模拟其地理分布区，并分析其分布格局与气候因子之间的关系，探究全球气候变化对其潜在适生区的影响，以期为紫玉兰的保护及利用提供数据支持。
我拿起身边的一张白纸，用铅笔在上面点了一个点，问他：“这是什么？”小J 回答：“一个黑点。”“从整张白纸来看呢？”我追问。“几乎还是一张白纸。”小J 轻轻回答。“今天你犯的错误就像这个黑点，从整张纸来看，它只是一个小黑点而已，不会影响大家对你的整体评价。”我再拿起另一只彩笔，继续说道：“而且，如果我们继续在这张纸上涂上美丽的色彩，这个黑点渐渐会被人们遗忘。所以你不必多虑，走好接下来的每一步才是重要的。”
在当天的班级总结环节中，小J 坦诚地走上讲台叙述了自己的犯错经历，感谢了语文课代表，希望大家以他为戒。我作为班主任再次强调了“立体人”的观点——尽管小J 今天犯了错，但他的热情、温暖、勤劳依然是他在班集体中的个人名片。
在当天的“成长足迹本”上，小J 这样写道：“今天我在默写时动了邪念，做了不该做的事，还好语文课代表及时发现了，让我得以清醒地认识到自己的错误。更感动的是，班主任还用一张白纸、一个黑点形象地为我说明了这个问题，于是我不再担心害怕。经过了这一次教训，‘规则’这个词在我心中的位置又提高了一个等级，只有体验过规则的苦与甜才能真正看清楚它，以后我一定将它作为自己的行为标准。”
在爱的滋养下，规则的种子已经在他心中发芽成长。
（作者单位：江苏省天一中学，无锡，214101）
编辑/于 洪 终校/纪 悦