贵州省黔西南州兴仁县百德镇百屯小学 562303
摘 要：数学教学是其他自然学科的基础和保证。小学数学主要是在幼年时期，促进学生进行数学教育，从而为其将来的数学发展奠定基础。因此，如何更好地培养小学生的数学兴趣也就非常的重要。
关键词：农村小学 数学教学 学习兴趣
“兴趣是最好的老师”。学生学习的最佳境界在于以兴趣激发动机，促进思维和想象，产生强烈的求知欲，以至获得成功的快乐，教师要善于诱导、激发、提高、调动和培养学生的学习兴趣。在我们这样的农村小学数学教学中如何提高学生的学习兴趣呢？我认为可以从以下几方面努力：
一、创设趣味情境，激发学习兴趣
在教学的开始，创设有趣味的情境，能成功吸引学生的注意力，激发学生主动探索、求知，形成一个积极的课堂氛围。在教学中，教师要善于改善教学方式，从学生的心理特征入手，尤其在农村的数学教学中，教师要善于把教学内容与学生的生活环境相联系，通过讲故事、做游戏、做表演等形式，激发学生的求知欲和学习的兴趣，从而使学生主动探索。例如，我在教学四年级下册的《平移、旋转和轴对称》一课时，我从学生的生活、认知中引出要学的数学知识，在教学的开始，开设疑问：同学们观察过老爷爷们下象棋，你们知道象棋都是怎样移动的吗？对于农村的孩子，他们常见老爷爷们聚在一起下象棋，对象棋有一种熟悉感。教师从现实生活出发，能引发他们的亲切感和求知欲。问题一问完，他们已经开始争相回答，向上、向右、向左等各种答案。这时我加以补充，这种移动在数学中，你们知道叫什么吗？大家配合老师一同探索，很快就会知道答案了。于是大家快速地进入状态，对新课充满着好奇。
二、动手操作，激发学习兴趣
美国哈佛大学教授布鲁纳提出的发现教学法认为学生理想的学习过程，应该始于直接经验，逐步向抽象经验展开。《数学课程标准》指出：“数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间，交往互动与共同发展的过程。”可见动手操作是学生学习数学的主要方式之一，也是培养和提高学生创新意识能力的方法之一。它有利于让学生参与知识的形成过程，促进对抽象数学的理解。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆农村的孩子和城市的孩子最大的区别就在于他们生活的环境决定了他们会经常参与到具体的生产劳动中去，大部分学生有丰富的劳动经验，因此他们的空间想象能力和动手操作能力比较高，作为农村教师正好可以利用学生的这一特点，运用到教学中来。
三、优化练习设计，激发学生兴趣
要使课堂练习达到优化，必须正确处理例题、习题、补充题之间的关系，做到铺垫练习引人入胜，尝试练习激发求知欲，巩固练习步步深入，以帮助学生牢固地掌握知识，提高运用知识的能力及发展思维能力。首先要优化复习铺垫练习，教师应有目的、有组织地复习，为引进和学习新知识搭桥铺路，为新知识的接受做好准备。其次要优化课堂练习，在设计练习题时，必须改变题海战术，注重趣味性。
四、在实践中学习，激发学习的兴趣
数学作为教学科目中较为抽象、难懂的科目，很难吸引学生的兴趣。因此，教师要善于运用学生易于接受的方式进行教学。小学生处于活泼好动的年纪，教师让学生们动手进行学习实践能调动学生学习的积极性，使他们从学习的接受者转变为学习的探索者，成为学习的主体。学生在学习中的发言、互动，教师要给予鼓励、肯定，使学生产生自信心，才能更好地调动学生的探索欲。例如，我在教学四年级上册《平行与相交》一课时，在教学的开始，我让学生们运用两支铅笔在课桌上摆出不同的造型，并把摆出的造型进行记录，之后结合生活实际想一想在哪些地方出现过这种造型？在学生自己动手进行实践的同时，会加深他们对操作对象的印象以及探索的欲望，通过实践能促进学生主动参与，让学生在自主中学习，在实践中探索。教师通过让学生具体实践，能不断地激发学生对新知的渴望，在参与实践活动中，提高学生学习的热情。
五、通过多元评价，培养学生的学习兴趣
在教学中，学生感到吃力、乏味的主要原因在于学习碰到困难时，得不到帮助和鼓励，从而对学习失去信心。对于这类学生，应该在思想上给予鼓励，他们一有进步，教师就应及时表扬。但有的学生很聪明，就是不想很好地学习，对这类学生要单独谈心，抓住他们自身的优点，先大力表扬，让他感觉到老师的信任、重视，让他们树立起学习的自信心，能在老师的面前展示自己的才能。老师要趁热打铁加以鼓励和表扬，学生的学习兴趣就树立起来了。评价激励除了体现在课堂上，还要体现在课后作业的评价上。如学生每天的作业，老师不但要认真批改，还要在作业上写上一些鼓励的语言，让学生体验到成功的愉悦，从而强化他们学习数学的兴趣。
总之，在农村小学数学教学中，我从学生的实际出发，把课堂教学和课外活动结合起来，采用恰当的方法，不断地扫除学生学习数学的障碍，为学生创设激发、提高学习兴趣的空间，让学生在积极、主动的氛围中获得知识，培养能力，从而大大提高了学习效率。
参考文献
[1]房颖 农村小学数学如何激发学生学习兴趣[J].学周刊，2015，（09）。
[2]田爱英 小学数学教学中培养学生学习兴趣的方法[J].学周刊，2013，（26）。
[3]刘静 浅谈如何在小学数学教学中激发学生的学习兴趣[J].学周刊，2011，（16）。
论文作者:吴秀仙
论文发表刊物:《中小学教育》2018年第317期
论文发表时间:2018/4/26
标签：学生论文; 学习兴趣论文; 数学论文; 教师论文; 兴趣论文; 小学数学论文; 求知欲论文; 《中小学教育》2018年第317期论文;