罗炳兰 广西百色市乐业县直机关幼儿园 533200
中图分类号：G635.6文献标识码：A文章编号：ISSN1672-2051 （2018）11-220-01
幼儿班主任不仅是班级的管理者，还是班级的组织者和教育者，在日常教学中要扮演不同的角色。班主任的水平高低直接关系到幼儿教育的成败。随着幼儿园“虐童事件”的频繁发生，人们对幼儿教育的关注度越来越高，家长不希望看到自己的孩子在幼儿园里受到虐待，因此，给予幼儿班主任的压力也很大。作为一名幼儿班主任，首先要做好本职工作，爱岗敬业，认真爱护每一名幼儿，做他们的好朋友。其次要做好与家长的沟通工作，实现幼儿园教育与家庭教育相结合的教学模式，给幼儿提供更多的发挥空间。再次要负责班级中幼儿的生活指导，因为幼儿在幼儿园里还不具备独立生活的能力。下面根据我的幼儿教学工作经验，具体分析一下如何才能成为一名称职的幼儿班主任。
一、加强幼儿的德育教育，培养幼儿良好常规
一个班级是否具有良好的常规，直接关系到幼儿的成长和教师一日活动的质量。如果一个班的常规没有建立好，幼儿没有养成良好的习惯，教师在一日活动中就会花大量的时间和精力去维持秩序，从而影响教学质量。常规的培养是循序渐进、日积月累的工作，并非一朝一夕之工，它需要三个老师平时的坚持，从细节处抓起，教师要将常规教育渗透在一日生活的各个环节中，如要求幼儿轻轻走路、双手抬小椅子、进园向老师同伴问好、不说脏话、不争抢玩具、不乱丢纸屑等等，只有班上的常规好了，幼儿的习惯好了，我们的工作才能更好地开展。
二、用爱心温暖每一个幼儿，让他们走进你的心中
教师的情感对幼儿有感染作用，因此，教师良好的情感品质是其职业的首要要求。学前幼儿知识经验少，是非观念差，独立生活能力缺乏，他们不仅需要成人对他们生活上的细心照料，行为品德上的耐心引导，而且需要得到教师情感上的关爱与呵护，尤其是新入园的孩子离开父母的怀抱来到教师的身边，从熟悉的家庭来到一个陌生的环境，这是他们人生的一大转折，他们希望幼儿园象他们自己的家一样，渴望老师像妈妈那样给他们爱抚，对教师有一种特殊的依恋心理。俗话说：“亲其师，信其道”，教师只有关心、爱护儿童，才能得到孩子对他的信任，才能取得良好的教育效果。
三、幼儿班主任要有爱心
树立正确的教育观念，幼儿班主任要利用自己独有的魅力树立优秀的形象，让自己的专业素养和道德品质感染幼儿，促进幼儿的成长。每一个班主任都有自己的教学方式，无论是什么样的教学方式，只要是有利于幼儿班级教学效果的都是值得推荐的。幼儿班主任必须具备一颗爱心，用自己无私的爱呵护每一个孩子，在孩子的内心里对教师的感情也会更深。幼儿的接受能力不同，班主任要选择适合不同水平幼儿学习的内容，打破传统幼儿班主任一言堂的局面。班主任的爱心不仅体现在对幼儿学习的细心指导，还体现在对幼儿在幼儿园生活中的关怀，甚至到幼儿教幼儿的儿歌，给幼儿讲的故事等等，多与孩子接触，以便对幼儿有更多的了解。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆幼儿班主任在教学中要树立正确的教育观念，懂得减压与释放，摆正自己的工作态度和生活态度，不因为自己生活中的事情影响教学工作。幼儿班主任要给自己设定各阶段的目标，使自己的工作更加充实和有意义，有了目标就有了前进的方向，有利于班主任提高自身素质。当一名称职的幼儿园班主任是非常辛苦的，幼儿园教学是一个良心工作，没有人对班主任的工作随时随地进行考核，到底是得过且过还是尽职尽责都在于幼儿班主任自己的选择。
四、时刻把安全放在第一位
安全工作是幼儿园工作的重中之重。做为班主任，我每天要进行室内外排查工作，确保无安全隐患，做好晨午检及晚检，孩子服药情况的记录，检查孩子书包、口袋有无危险品，检查每一位孩子的身体状况，每天进行室内外玩具、杯子等消毒，关注孩子上下楼梯、午餐、午睡、入厕等情况，时刻把安全放在第一位，把一切隐患消除在萌芽之中。
五、培养幼儿之间的纯洁感情
幼儿教师都知道,孩子开始入园时都有个适应过程。我们应该善于启发、引导幼儿的这种潜能,为幼儿创造积极交往的背景,从而有效地影响幼儿的交往态度和社会行为,建立一个充满友爱气氛的大家庭。为此,我们设计了《对不起,真神奇》等一系列的教育活动,为幼儿创建一定的仿社会性交往的机会,让孩子们增进了解、加深沟通,建立良好的同伴关系。
教师通过引导幼儿向同伴交流自己的思想和感情,有利于同伴了解别人的各种需要,进而产生帮助、合作等行为。并且,也能使得到帮助行为的幼儿学会正确的反馈方法。为达到目的,教师在平时应让幼儿相互说说对某件事情的感受,学会观察他人喜怒哀乐的表情,了解他人的情绪情感状态等。
六、做好家长工作，取得家长强有力的支持
《幼儿园教育指导纲要》与《幼儿园工作规程》中明确指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”随着教育观念的转变，现代幼儿教育的发展，家长对孩子的重视程度也逐步提高了，家园合作也就成为我们必须做好的工作。我们要让家长成为我们的合作伙伴，成为我们的资源，要加强与家长的沟通。切实开展多种形式的家长活动，有效地丰富家长的家教理论，提高了家长关注幼儿学校生活的主动性，引发家长参与幼儿园活动的积极性，有效地促进幼儿园与家庭在教育上的同步同向进行。
在每学期开学初我们都要召开家长会，向家长介绍班级情况、幼儿发展水平、家长配合等，每月更换家园联系栏内容，向家长介绍科学的育儿知识，每周对一至两名幼儿家访，利用入园、离园时和家长交流，及时反馈幼儿在园在家情况。结合主题活动，发动家长和幼儿一起收集主题相关资料，让家长了解幼儿园教育，关注幼儿学习。
总之，作为一个幼儿园的班主任，个人的形象都在展开教育和管理工作的时影响着小孩子，在新时期的今天，幼儿园班主任应该做到敬业乐业，无私贡献，真诚看待每一个小孩子，树立好和孩子之间的关系，务求让小孩子的身心得到健康的生长。
论文作者:罗炳兰
论文发表刊物:《中国教师》2018年11月刊
论文发表时间:2018/9/11
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