广东省五华县岐岭镇第二小学 514400
如果说教师是人类灵魂的工程师，那么班主任则是人类灵魂的典范。多年的班主任工作中，我始终坚持以“爱”为核心，以“情”为纽带，根据社会的不断发展，不断探索，开创德育工作的新方法、新内容，多年的实践证明，我认为做好班主任工作应该有“四多”。
一、多了解
了解学生是班主任做好班主任工作的前提，学生的成长受多方面的影响，陌生的个体差异、家庭教育背景、社会教育环境、教师的教育方法等都直接影响着学生的思想道德行为。了解学生是寻找教育的“突破口”，寻求最有效的教育方法的前提，只有找出学生的思想、行为症结，才能针对症结下药，提高教育效果。
例如班上的李鑫，性情古怪，软硬不吃，教过他的班主任都知道他性情古怪，而且无药可救。班上的学生也认为他是个坏孩子，都渐渐远离他。每天他一个人独来独往。有一次，我看了他交上来的周记，写道:“我很想与班上的同学多说话，但不知为什么他们都不肯跟我多说话。”我从周记中了解到他的内心世界，他很孤独，这与他的性情古怪有很大的关系。于是我结合平时的观察，了解到他很爱面子，做错了事不肯大胆承认错误，这与学生远离他有很大的关系。找准这个“突破口”，于是我找他谈话，告诉他:“朋友跟同学之间要互相尊重、互相理解，同学们都不肯跟你多说话，就是因为你缺乏对同学们的尊重，比如你平时做错了事就应该向你的同学大胆认错，才表示你对他的尊重。尊重了同学，他肯定会喜欢你，接纳你，跟你交朋友，自然就会跟你多说话，不信，你去试试，若是行不通，再来找老师好吗？”然后我有意识地在班里开展“班级是我家”的系列教育活动，在活动中，引导全班学生在学习、生活中应团结互助，和睦相处，坦诚相待。通过这一系列的活动，增强了同学之间的友谊。日后他也渐渐地与大家打成一片，变得开朗了，改变了他以前古怪的性格。而且班上的同学非常愿意跟他开玩笑，说他风趣，又很幽默。这样，通过了解找到了教育学生的突破口，取得较好的教育效果。
在了解学生中应注意方式方法，要倾注感情。如家访是学校以家庭教育形成合力达到最佳教育效果的渠道之一，班主任要了解掌握学生学习、生活情况，就应该坚持做好家访工作。在家访中应真诚，不能只向家长告状，要实事求是向家长反映情况，以表扬肯定为主，适当指出存在问题。平时应了解学生的教育成长环境，学生的心理、性格特点，应和家长共同商讨适当的教育方法，这样，才能使家长接受，配合学校做好教育工作。
又如找学生谈话，应讲究方法，不要“严阵以待”，要以朋友的身份入手，克服学生的畏惧心理，给学生亲切感。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆谈话时，从他们的兴趣特长、从拉家常谈起。让学生先放下与班主任谈话时的心理包袱，然后再循循诱导，转入正题，从多角度去看待问题、分析问题，做到动之以情、晓之以理。使其心悦诚服，愉快畅谈自己的情况。
二、多关心
关心、热爱学生是教师的天职，是班主任工作必须具备的基本素质。当学生在学习上遇到困难时，应不厌其烦的辅导、引导；当学生在生活上遇到困难，应及时地帮助解决；当学生在心理上遇到困惑时，应及时给予疏导；对他们处处关心体贴，关心他们的身体健康，把老师的爱无私地奉献给学生，使学生时时刻刻感受到老师对他们的爱。如班上有学生病了，班主任要多关心、安慰、问候，让班干部课后帮助补课，组织学生去慰问，使他们感受集体温暖，老师的关心体贴。对待后进生，班主任更应多关心，多用“爱”温暖学生，多与后进生进行情感交流，做到思想上不歧视、感情上不厌恶、态度上不粗暴，以自己的一片诚心、一番苦心、一颗爱心抚慰他们的心灵，唤起他们的自信，多找他们谈心，不断督促，鼓励他们，使他们身心得到健康发展。
例如:班上的后进生钟威，家庭条件极差，还经常在课余时间吸烟，并在其他同学面前说:“这是男子汉的风度。”影响极坏。通过调查了解，我发现他的家庭生活困难，母亲病逝，父亲在沉重的生活压力下无力管他。了解到他因缺少母爱造成他自暴自弃。针对他的情况，我首先在学习上经常关心他，给他买学习用品，甚至送新衣服给他，帮助他解决生活、学习上的困难，使他感受到老师对他的关心，然后心平气和与他谈心，分析吸烟的危害，同时指出这是违反小学生和未成年人保护法，又给家庭增加负担。针对他的那种说法，给他谈了什么是风度，什么样的人才是男子汉。并给他讲了中外名人戒烟的故事，让他认识到吸烟确实危害自己又影响同学，不符合学生的身份。最后指出，勇敢承认错误，坚决地改正错误，这才是男子汉的风度。这样班主任对学生的热爱，不但拉近了老师与学生之间的感情距离，而且有利于维护学生的自尊心，激发了学生的自信心，培养他们对人对事的热心、恒心、平常心和进取心。所以班主任要多了解学生，让学生在自己的师爱里成长，让爱成为学生进步时的鼓励，落后时的提携。
三、多鼓励
我国清代教育家颜元曾经说过:“教子十过，不如奖子一长。”这句话完全符合小学生的心理特点。每个人都喜欢听好话，学生也如此，喜欢听到老师鼓励的话，当学生有了进步，有了成绩，能适时得到老师的表扬、鼓励时，他们的心情就会愉快。不但能体验到自己成功的喜悦，而且会继续把事情做好。
在工作中，每当发现学生有点滴的进步，我都给予表扬鼓励，使学生不断进步，这种方法还会自然而然地改掉学生中的一些毛病，如班上的焕东同学，平时成绩60分左右，有时还不及格，字写得很潦草，做事粗心。有一次语文测试成绩65分，我认真审他的卷子，发现此次的卷面比以前整洁多了，于是我在总分后面再加上5分，给了他70分，卷头还批了一句:“你进步了，字再写好点。”发卷子时我还当场表扬了这位同学。不料，以后的字进步了许多，成绩也保持在70分左右，做事也不那么粗心了。
对待后进生，我们更应多鼓励。我们应善于发现后进生的闪光点，及时鼓励，树立后进生的信心。如我班后进生刘志锋，学习成绩差，但喜欢打球。我委任他为班里的篮球队长，在学校组织的比赛中，他竭尽全力带领球队夺得全校的冠军。我在班里认真地表扬了他，号召班里的同学向他学习，学习他不怕苦、不怕累的精神，激发了他的热情。然后引导他把打球的劲用在学习上，就一定能取得好成绩。我及时给他辅导。他变了，变得爱学习了，在他有了点滴进步时，及时表扬。这样，功夫不负有心人，在老师的不断表扬中，他的学习成绩也不断提高。
四、多表率
我国的儿童教育家孙敬修说:“老师的一言一行对孩子都是有影响的，孩子的眼睛是‘录像机’，耳朵是‘录音机’，脑子是‘电子计算机’，录下来的信号装在‘电子计算机’里储存起来，然后指导他的行动。”的确，榜样的力量是无穷的，班主任是个导航员，老师的每一个举动、每一个眼神、每一句话都是学生的活教材。
譬如，学校规定每星期两大扫，每天一小扫。特别是每星期的两大扫，往往是学生要上完课才劳动，学生已感到疲劳，劳动时不免有学生偷懒，于是我放下老师的架子，带头帮着学生干，窗户学生擦不着，我自己动手擦；天花板学生够不着，我动手帮忙扫。这样多几个“动手”，学生看在眼里，偷懒的同学也渐渐消失，而且干得挺卖力，有些学生还在周记中写道:“平时老师在劳动课都跟着我们干活，她肯定是位爱劳动的好老师，我在各方面都会以老师为榜样的。”班主任无论在工作上、学习上、纪律上，还是平时的生活小节上，都应该做到严以律己，成为学生的表率。凡是要求学生做到的，自己首先要做到，要求学生不能做的，自己绝对不做。
班主任工作是繁琐的，但只要我们在工作中多了解，多关心，多鼓励，多表率。就一定能把班主任工作做细、做实！带出一批又一批积极向上的优秀学生。
论文作者:曾颂红
论文发表刊物:《教育学》2018年1月总第135期
论文发表时间:2018/4/13
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