摘要：随着时代的发展，社会对人才的需求不止是有较高的专业素养，还需要有强健的体魄和良好的的身体素质，需要的具备全方面发展的综合性人才。而现在阶段的初中学校的教育明显在学生身体素质和综合素养培养方面有欠缺，尤其是初中体育教学中存在着许多非常明显的问题，初中阶段的体育教师在初中阶段体育课堂教学中要从学生具体的身体素质和学习体育的实际能力出发进行教学方式的创新，让初中阶段的学生在体育学习中可以通过提高体育运动的主观能动性和体育教师的进行高效的互动学习，比如在初中阶段的体育课堂引入体育游戏的教学方式，让学生在体育游戏中感受体育运动带来的快乐，让初中阶段的学生在体育学习中可以获得更多的体育知识并在体育游戏中提高身体素质和综合素养。
关键词：初中体育；身体素质；教学方法；体育游戏
根据当前初中阶段的体育教学的发展现状，可以看出当前体育教学中依旧存在着传统教学中的弊端，这不仅不会发展学生的体育水平，可能还会在平时的教学中让学生产生抵触的情绪。这样并不利于学生的发展，通过教师的教学，要发现其中的问题，要让学生对体育产生兴趣，通过学习可以让学生树立健康第一的意识，这样才会让学生在学习中不断提升。
一、目前我国初中阶段体育教学的现状
（一）教师传统思维模式，造成教学观念落后
当前随着新课改的不断深入，让学生在素质教育中进行体育锻炼，但是很多学生和教师还是依旧对体育不够重视，在平时的教学中体育课总是被占用，在平时的高中复习中总是被其他的科目占用时间复习，此外，缺乏较为系统的培训提升。很多体育教师在教学中自己的都还不重视，虽然都在提倡素质教育，但是老师们却没有真正地理解素质教育的真正含义，这些原因都导致了高中体育教师教学观念的滞后，这无疑给教学实践带来负面的影响。
（二）学生对学习目标不够明确
素质教育下的体育教育，是要培养学生的健康意识和科学体育锻炼的能力，使坚持进行体育活动成为学生的一种内在需求。但是从当前教学中，教师总是在教学中将基本的技能传授给学生，让学生学会基本的技能就可以。但是这样让学生不会重视体育，学生在每节课中不会意识到这节课的教学重点是什么，这是教师需要注意的，因为一定要让学生意识到教学重点是什么。
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二、将体育游戏应用于初中体育教学的教学策略
（一）改变传统观念，创设微课体育知识竞答游戏
体育运动不仅能够锻炼学生的体质，使学生掌握大众体育锻炼的技能和技巧，还能够锻炼学生的意志品质，在学生的成长中发挥着不可替代的作用。初中体育教师在教学中要从学生的实际情况出发，让学生对体育产生兴趣，虽然初中阶段每周的体育课次数有限，但是在体育课上教师就要上好每一节课，要通过借助现代多媒体设备和信息化手段，让学生在课后也能掌握体育方面的知识和要领，比如进行初中体育的微课设计，在微课中除了进行体育知识和专业技巧的讲解，让学生可以随时观看和学习，还可以设置新颖有趣的体育知识的问题小游戏，设置不同难度的知识点的游戏，让学生通过游戏闯关，对体育知识和运动技巧都能在游戏中进行更好的掌握。这样既激发了学生对体育课学习的热情，又达到了多样化教学、锻炼学生身体的目的，如此一来，就能让中职阶段的学生越来越重视体育课和进行体育运动，也能让学生养成运动的好习惯。
（二）通过创设新颖有趣体育情景，设立体育游戏比赛
初中阶段的体育教师要不断对教学观念进行改革和创新，要结合学生日常实际生活中喜欢的体育运动和感兴趣的体育相关内容，引入体育课堂进行新颖有趣的课堂导入，让学生们通过这样的有趣的情景教学对体育课产生浓厚的兴趣，然后再根据每节体育课不同的教学内容设置不同的挑战型体育小游戏，让学生从游戏中提高学习效果。比如在进行初中阶段的体育课中关于跑步要点的讲解授课时，中职体育教师就可以在展开教学之前先让学生看一些关于奥运会上跑步比赛的视频，让学生对跑步产生兴趣的同时再让学生学习动作要领和技巧，然后通过设置小的跑步游戏比赛，比如400米的障碍接力游戏比赛，在跑道中设置一些小的障碍，让学生在游戏中提高跑步技巧。在实际的体育教学中，初中体育教师要走近学生，了解他们的心理 状态，运用多元化的教学模式来调动学生积极性。要让学生在学习中发现体育中的乐趣，同时还可以组织小型的篮球比赛和短跑比赛等，既激发了学生的比赛热情。
结束语
随着新课程改革进程的不断深入，要结合新媒体技术、网络等现代辅助教学，从多角度的向初中阶段的学生推广体育运动带来的好处，让他们意识到拥有好的身体素质对他们未来的发展是多么的重要，这有这样才能使得学生能够更加深刻认识到体育运动的重要性，进而逐渐引导初中阶段的学生明白初中体育课是非常重要的一门课，从而引导他们主动去进行相关的运动锻炼，为其未来的学习以及发展打下良好的基础。
参考文献
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[3]李彬.初中体育教学提升学生主动参与度的策略分析[J].学周刊,2019(03):144-145.
论文作者:关长英
论文发表刊物:《知识-力量》2019年7月中
论文发表时间:2019/4/22
标签：学生论文; 体育论文; 初中论文; 阶段论文; 体育课论文; 体育运动论文; 体育教师论文; 《知识-力量》2019年7月中论文;