刍议现代新闻传媒教学对学生实践能力的培养
珠丽 呼和浩特名族学院
摘要： 为适应现代化建设发展，跟上时代步伐，中国的新闻事业不甘落后，现代新闻传媒工作逐渐崛起。但是新闻业变化迅速，导致新闻传媒教学难以定点开展，在新闻教育的教学内容、教学方式、教学效果来看都很大程度上滞后于市场新闻业。另外，新闻传媒教学立志于培养具有正确的价值观、思想观和实践能力突出的优秀新闻人才。需要不断研究新闻传媒教学工作来帮助学生提高实践能力，成为真正的现代化新闻传播事业优秀人才。
关键词： 现代新闻业；传媒教学；实践能力
由我国社会发展带来的经济繁荣促进社会各行各业迅速发展，其中包括新闻传播事业。为了适应新闻传播工作的特点需要新闻传媒教学不断改革、深入探究，培养学生实践能力，为社会提供一批具有优秀的专业水平、实践能力强、适应力强和综合文化素质高的新闻业人才。就我国来讲，大学是新闻传媒教学的重要地点，所以，根据市场需求和社会发展方向，大学新闻传媒教学工作应不断调整，致力于培养复合型新闻业人才。学生在课堂中所学的知识，教师要重视引导学生将理论用于实践，确保学生真正掌握并熟练运用所学知识，进而适应社会市场需求。
一、信息时代新闻传媒的特征
(一)影响效果的交互性
用媒体和大众之间的相互性取代现代媒体单向传输信息和观点给受众的形态叫做交互性。与传统新闻传媒相比，现代传媒工作需要做的事情更多，现代媒体工作者将信息传输后，由大众自己选择喜欢的方面进行浏览，并会与媒体之间形成相互交流和信息反馈。由大众自己选择信息内容，使得人们对传媒信息的影响性和传播性的影响更大，参与度更高。
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(二)新闻内容的海量性与复杂性
现代新闻传媒传播范围光传播内容多，因此其涵盖的信息量非常大且复杂。现代新闻传媒利用现代多媒体技术和使用计算机技术，将信息通过语音、传真、电视、传输、电脑、电话等进行资源分享。为人们生活发展和信息交流带来便利，但是，由于现代传媒传播信息的复杂和多样性，让政府对信息量的筛选和信息园的控制加大了难度，因为现代传媒传播信息涉及各行各业的内容，难以及时追根溯源。此外，现代新闻媒体传播的信息量非常丰富，且随着多媒体技术的不断发展，信息量还在大量增加。
(三)具有传播速度的及时性与形态的开放性
跟传统媒介信息传播形式相比，现代新闻传媒充分利用网络通讯、电子数码等，大大加快了信息的传播速度，有利于用户及时获取所需信息。现代新闻传媒非常开放，信息传播范围很广在全世界范围内都可以进行传播，利用现代新闻传媒进行信息传播，使得人们获取信息的方式发生变化，也让个人知识面极大拓宽，更加方便了人与人之间的交流和信息共享。
(四)存在形式的广泛性与兼容性
⑧㉞E．Donald Shapiro，Stewart Reifler and Claudia L．Psome，“The DNA Paternity Tests:Legislating the Future Paternity Action”，Journal of Law and Health，1(7)，1992，pp．7 ～8，pp．16～29．
现代新闻传媒在形式上具有兼容性，其意思是新闻传媒传播的形式可以是图片、视频、动画、图表、文字等，正是因为其传播形式的多样性，让传统媒体难以维持发展和经营，因此，传统媒体也在找寻改革方法，比如利用现代新媒体信息技术，结合新媒体突出优点让传统媒体得以生存，也让社会形成的固化的思维得以打破，推动了新闻业的世界共享化。此外，通讯网络工程的不断发展和进步，也让现代媒体打破了时间控制和地域控制，不受经济约束，也不受文化的影响，使得新闻传媒发展势头迅猛，突破局限性，让不同年龄层次、不同社会工种、不同宗教信仰、不同民族国家的人民都依赖于现代传媒环境。
其次，在重视学生社会实践能力的同时，还要注重对其专业就业方向的指导，不同专业的学生其规定理论课程有一定变化，结合专业特点进行具体规划，确保学生基础理论知识扎实。
二、大学生实践能力受新闻传媒教学的影响程度
(一)把握社会发展需求，调整教学
进行新闻传媒教学工作中会利用到很多教材，帮助学生巩固理论知识，选择合适的教材进行教学，对高校教学改进工作非常有帮助。在高校新闻传媒教学工作中选择的教材中必须包含国家重点规划教材。另外，在进行新闻传媒教学中视频教材的选取时，必须保证教材内容符合实际，且进行过实地采访，并通过国家认证，具有相关可信度。最后还要保障选取的教材，符合学生心理条件，让学生容易接受。
1852年Rokitanksy首次提出该学说[1]，认为由于血管内的局部凝血机制亢进形成血栓，增生的血管细胞将凝集在冠状动脉壁上的血栓覆盖，成为冠状动脉粥样斑块的一部分。血小板的聚集过程中释放的一些前列腺环过氧化物、激素、多肽、血栓素等物质最终形成粥样硬化病变。
最后，根据学生学习情况制定针对性培养课程，可以通过开设选修课或再次设置社会实践课程，以便让学生充分学习知识。
(二)选择合适的教材
首先，高校要根据现代传媒的特点和社会需求，对学生进行培养，要求学生理论与实践相结合，特别是培养其实践能力，要求学生具有一定的文学知识和自然科学基础。所以高校可根据这些要求规定，学生对课外读物的阅读，并针对社会实践能力进行专项练习和具体实践，这样不但能够培养学生的实践能力，还能够培养学生的应急处理能力。
(三)重点培养大学身创新能力和服务能力
对于新闻传媒专业的学生，高校必须重视对其实践能力和社会适应能力的培养，可以通过组织学生参加全国性甚至世界性的比赛，也可进行企业合作为学生提供实践环境，充分培养学生实践能力不断加强其自身综合素质，且在实践过程中还能锻炼学生的合作意识和团队意识，激发学生创造性。
在传统的城市建设过程中，会对环境产生严重污染，也会浪费大量的资源与能源，属于粗放型的发展模式。随着时间的推移，这种发展模式引起了十分严重的不良后果。为了加快城市化的建设进程，促进我国经济进一步发展，增强人们的生活质量与水平，只有通过生态城市的建设，才能为城市化进程的顺利发展提供保障。
(四)加大资金扶持，实现教学设施现代化
本身来讲，新闻传媒工作变化迅速，因此要确保学生跟上时代发展，在新闻传媒教学工作中必须使用现代化设施，比如多媒体设备、电脑、数码相机等，且设备面向学生免费使用，让学生充分了解现代新闻传媒发展，并不断通过实践提高自身能力。
三、结语
综上所述，在新闻传媒教学中重点是加强对学生进行实践能力的培养，帮助学生适应新闻传媒工作的发展，为社会培养一批综合素质高的新闻工作者。
参考文献：
[1]赵雯，王梦云.全媒体时代下高等传媒教育管理模式探析[J].中国成人教育，2016，07：104-107.
[2]刘青.大学生思政教育在现代新闻传媒下的创新[J].才智，2017，01：132-133.
[3]陈文耀.浅谈工作室模式下高职新闻采编专业新课程设置——以江西传媒职业学院采编与制作专业为例[J].东南传播，2017，08：152-154.
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