黑龙江省农垦八五三农场清河小学 崔海霞
一、教师让学生在质疑中思考。
没有疑问，学生独立思考就无从下手，因此，思考应从质疑开始。这要求我们教师备课时要精心设计问题，引发学生思考。如：苏雪梅老师<认识人民币》一课，学生学得非常轻松。整堂课教师的语言主要体现在提出问题上你们认识哪些人民币？你们用什么方法认识人民币的？元角分叫做人民币的什么？买一元的铅笔可以怎样付款?你发现了什么？你知道角和分什么关系？通过这些问题，让学生的思考操作贯穿与整个课堂。只有学生自己亲自动手操作，动脑思考、自我总结出来的知识，才是真正属于自己的。教师反复讲强加给学生的，学生获得的只是肤浅的记忆。
二、教师的讲解要教会学生解题的方法，帮助学生思考。
我们有一些老师学了新理念，要放手让学生自己学，所以教师就啥也不讲让学生自己看书。我们说要想成为一名好的老师既要有正确的理念还要有好的方法。暨教会学生思考的方法，解答问题的方法。
如二年级下册 解决问题 我们一共要烤90个面包，已经烤了36个。每次能烤9个。剩下的还要考几次？
这是一道两步计算应用题。这节课的重点是让学生弄清这道题的解题思路第一步先求什么，再求什么。如何让学生掌握这个重点，教师要教会学生画图，教师边在黑板上画，边让每个学生都动手画，并要求学生在图上标识清楚条件和问题。通过学生自己画图理解第一步先求什么，在求什么？然后再讨论讨论独自列示计算。这样上课，学生们就掌握了解决问题的方法。学生们学起来也很轻松，老师教的也轻松。
如果教师先让学生独立列示计算然后在讲解，这样的讲解是没有意义的，无效的。因为你的讲解没有伴随学生的操作，没有伴随学生思考，没有体现整个思路的思考过程。
三、 教师让学生在阅读课本中思考。
苏霍姆林斯基说，学会学习首先要学会阅读。教师提出问题后，不能叫学生盲目思考，而是指导学生认真阅读课本，从课本上自己去发现结论。养成看图、读文思考数学知识的习惯，从中培养学生的观察分析能力和自学能力。
这个环节很多教师都忽视这个问题，好像生怕学生知道结果，知道结果就没法教了。有的教师上公开课，一节课都没让学生翻过课本。在这个国家倡导全民阅读的时代，还是从我们的课堂做起，希望我们的老师在教学时给学生读书的时间，让孩子们在课堂上学会读书。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆一节好的公开课一定是一节好的常规课，是常规课的延伸与升华。华丽、复杂不是一节好的公开课，朴实、真实、扎实才是我们小学数学课堂教学的追求。
四、学生的操作一定要和问题结合才能体现思考。
著名心理学家皮亚杰说：“儿童的思维是从动作开始的，切断动作与思维的联系，思维就不可能发展。”在小学数学的教学过程中，教师要利用学具，加强学生的观察、操作，让学生在观察中感知、操作中感悟知识。悟性是学习的最高境界。所以我们在解决重点知识，突破难点时往往用操作的方法。
这里的操作包括摆一摆、画一画、画示意图、画线段图、动笔算一算、操作学具等。操作一定要和讨论题结合才能体现思考。
如：一年级下册解决问题 58个珠子，10个穿一串，能穿几串？
出示题目之后，教师让学生讨论，这样的讨论只能是流于形式的。你这样的教学没有抓住这节课的重点，应该提出问题思考圈一圈，怎么圈，穿几串？为什么？然后让学生动笔操作，这样的操作才能体现思考。
如：三年级下册长方形的面积一课 有长方形长5厘米、宽3厘米，它的面积是多少?
老师只让学生用1平方厘米的小正方形测量这个长方形的面积，没有同时让学生思考长方形的面积与它的长和宽有什么关系呢？所以这种操作没有解决这节课的重点只是停留在表面，没有让学生通过操作深层思考，那这种操作就没有意义。
五、合作讨论必须在学生的独立思考之后方能体现思考。
合作不是顺从，学生要有自己的观点，在交流中碰撞，是相互的认同和接纳。合作讨论一定要在学生独立思考之后。
六、教师让学生在说想法、说解题思路、说总结中思考。
语言是思维的结果，要说就得去想。在学生观察、操作、讨论之后，让学生用自己的话总结概括定义、法则或公式，使感性认识上升为理性认识。通过让学生的表达培养了学生语言的条理性和思维的逻辑性。这里要注意的是：不是一个学生说全班听，而是重点内容同桌互相说，让每个学生都有参与说的机会,才能督促学生思考。
七、教师让学生在练习中思考。
学生不是听会的而是练会的。练习是学生自主学习的重要形式，只有通过学生亲自练习才能掌握数学基础知识，形成数学基本能力。
要做到在练习中思考，必须做到每道练习题让每个学生都做到动笔做，避免齐答，还要注意练习后的反馈，做对的同学说说为什么，做错的同学说说错误原因。
八、讲评试卷时这样让学生思考：学生先自己订正错误，可以讨论解决，给学生一个反思的机会，教师可以适时讲评，最后，学生反思这张试卷你应该注意的问题是什么。目的是通过学生反思帮助学生养成良好的学习习惯。
论文作者:崔海霞
论文发表刊物:《中国科技教育（理论版）》2017年10月
论文发表时间:2018/5/30
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