摘要：在高中英语教学中，阅读教学是非常重要的组成部分。教师需要采取有效的教学方式来激发学生的阅读兴趣，提高阅读教学的效率。本文首先分析了高中英语阅读教学中存在的问题，然后针对如何提高高中英语的教学效率提出了几点策略。
关键词：高中英语；阅读教学；效率
前言：
在现阶段的高中英语教学中，存在着一些比较明显的问题。教师在教学中使用的教学方式比较单一，受应试教育的影响较深，不注重对学生阅读技巧的指导。这样一来，学生对阅读的兴趣不高，阅读能力也有待提高。因此，教师在教学中应该采用合适的方式来提高阅读教学的效率。
一、高中英语阅读教学中存在的问题
（一）教师注重语法教学，学生缺乏阅读兴趣
在目前的阅读教学中，教师比较注重向学生讲解文章中的词汇以及语法，将完整的文章分解成若干个零碎的知识点。在这样的教学模式下，学生学习的状态比较被动，也不利于学生主体性的发展[1]。久而久之，学生就会逐渐失去对阅读课的兴趣，甚至产生一种厌倦心理。
（二）教师教学过于粗略，没有分析语言重难点
还有一些教师在教学中先让学生阅读文章，然后让学生做相关的练习题，最后带领学生对答案，就结束了一堂阅读课的教学。在这个教学过程中，教师忽视了对文章中语言点的分析。在高中英语教材中，很多课文中都会出现一些复杂的句子，学生在阅读的时候可能会产生一些障碍。教师粗略的教学方式使得阅读教学流行形式，学生并不能真正理解课文的内容。
（三）教师缺乏对学生的指导，学生的学习比较盲目
有效的阅读过程应该是一个主动的、具有创造性的过程。但是，在目前的教学中，学生在阅读文章的时候并不能正确的使用阅读方法或者阅读技巧，也无法对文章中的内容作出正确的判断和推理。教师在平时的教学中并没有对学生进行有效的指导，学生的学习过程比较盲目，很难真正提高阅读能力。
二、在高中英语教学中提高阅读教学效率的策略
（一）增强学生的阅读兴趣
学习英语需要长期的坚持，而课堂教学的时间是远远不够的。现阶段，在高中英语教材中为学生提供的阅读量已经有所增加，但是仍然与课改中的要求存在一定的差距。要想保证学生的阅读量，必须要提升学生进行阅读的自主性，提高学生的阅读能力。因此，教师应该激发学生的阅读兴趣，让学生在课下也能够主动阅读[2]。首先，教师可以在教学中应用多媒体进行教学。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆多媒体是信息技术背景下发展起来的有效教学工具，教师要发挥多媒体的优势，通过图片、视频等的辅助来为学生创设情境，让学生更好的理解英语文章中的内容。比如，在学习“Earthquakes”这一单元的内容时，教师可以在课堂导入的时候利用多媒体为学生播放一些与地震有关的图片或者视频，将学生带入到阅读的情境中，激发学生的阅读欲望。其次，教师可以在教学中进行巧妙的课堂提问。根据文章的内容，教师可以在讲解的时候适当的穿插一些问题，让学生去剖析和理解，深化学生对文章的理解。最后，教师为应该在教学过程中为学生组织多种教学互动。仅仅采用讲授式的方式并不能激发学生的阅读兴趣，教师可以为学生组织辩论赛、情景表演、小组讨论等课堂活动，让学生产生更多的阅读兴趣，提高学生的阅读水平。
（二）重视英语基础学习的积累
在目前的教学中，很多学生英语基础比较薄弱，掌握的词汇量少，对于语法结构和句子结构的掌握也不扎实。这样一来，学生在阅读时就会产生障碍，甚至对阅读产生一种恐惧感[3]。在英语文章中会包含大量的单词。特别是在高中英语阅读中，学生必须掌握足够的词汇量才能够更加顺畅的阅读文章。因此，教师需要注重引导学生对英语基础知识的积累，丰富学生的词汇量。教师要向学生传授一些正确的记忆单词的方法，并且为学生推荐一些合适的书籍，让学生在课后进行阅读。教师要引导学生养成一边阅读一边积累的习惯，将自己在阅读过程中遇到的好词好句记录下来，并且定期进行复习。这样不仅能够丰富学生的词汇量，还会丰富学生的知识储备。另外，学生也要对语法有良好的掌握，帮助学生理解文章中的句子。在平时，教师也可以为学生准备一些专项的练习，让学生在今后的阅读中能够更加顺畅。对于基本功较差的学生，教师要加强对学生的指导，并且要注重对学生的鼓励，让学生在反复的练习中强化自己的基本功，让学生在阅读中跟上进度，提高英语阅读教学的效率。
（三）引导学生在阅读中抓住重点
无论是教材中，还是平时考试中，学生都会接触到很多类型的文章，文章的篇幅也有长有短。在教学过程中，教师要指导学生掌握正确的阅读技巧，引导学生在阅读的过程中抓住重点。比如，对于篇幅较长的文章，或者包含很多专业术语的文章，学生在阅读的时候会比较困难。教师要适当的向学生传授一些阅读的技巧，在阅读的过程中抓住文章的开头、结尾，找准关键词和主题句，让学生学会快速阅读，了解文章的主旨大意。教师还要培养学生的猜词能力，当在阅读时遇到生词时，可以结合上下文去理解。这样不仅能够提高学生的阅读速度，还能够提高学生的阅读效率。
结论：
总而言之，在高中英语教学中，如何提高阅读教学的效率是广大高中英语教师需要思考的问题。因此，教师在教学中要对自己的教学方式进行调整，激发学生对于阅读的兴趣，重视英语基础知识的积累，并且引导学生在阅读中抓住重点，不断提高学生的阅读能力，促进高中英语阅读教学效率的提高。
参考文献
[1]王贵.高中英语阅读教学中批判性思维培养剖析[J].名师在线,2019(24):33-34.
[2]张雪华.高中英语文学阅读课教学模式探究——以选修8 Unit 4 Pygmalion Warming up and Reading为例[J].名师在线,2019(23):19-20.
[3]张燕,李俊丽.教育戏剧在高中英语阅读教学中的应用[J].西部素质教育,2019,5(15):233-234.
论文作者:蔡德青
论文发表刊物:《知识-力量》2019年10月45期
论文发表时间:2019/10/18
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