寒号鸟竟然不是鸟——谈小学语文教学资源使用的问题
李锈娟 付晓冰 山西省太原市小店区师范街小学 030006
最近网络上一篇关于讨论“寒号鸟不是鸟”的文章受到了热度关注，究其原因，在于这篇文章第一次颠覆了大部分读者的认知，引起了广泛的讨论。《寒号鸟》的这篇课文，收录在许多版本的小学语文教材中，因此，只要学过这篇课文，就会记住寒号鸟这个动物形象，可是多年来关于寒号鸟的动物属性大家却存在一个基本的常识性错误，这就反映出教师在进行教学设计时对教学资源的使用存在问题。目前的教学资源主要有课本插图、网络知识、教师个人经验、学生已有的知识储备。下面就以《寒号鸟》为例，具体加以论述，并讨论改进方法。
一、漠视课本插图
我们都知道，小学语文教材的一个特征之一是图文并茂。教师在教学中,一个不可忽视的语文教学活动就是对于课本插图进行合理的应用。对于小学生尤其是低年级的学生来说，插图内容比文字内容更直观，能让学生更容易理解和掌握语文知识和课文内涵。可以说，插图对于达到教学目标、完成教学任务的作用不可低估。教师充分利用插图这一语文资源,能够有效激发学生的学习兴趣,提高学生的认知能力和记忆效果。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆但是,现阶段的小学语文教学中,教师并没有没有进行合理的选择利用课本插图,甚至干脆不用,让很好的教育资源白白浪费。
《寒号鸟》一课自选入教材，几乎每一版都配有插图，不管插图怎么变，我们都可以清楚的看到，寒号鸟并不是鸟，而是一只类似老鼠的动物。教师在备课时只要观察了插图，就一定会发现这个问题。但是事实却是，广大语文教师多年来的教学备课时，从来不关注课文插图，直接导致传递知识的错误。教学时，也没有有效利用课本插图，更没有引导学生观察插图。教师在执教时，可以出示课本的插图，引导学生观察图中的两只动物分别是谁，学生就可以发现一只是喜鹊另一只却是“松鼠或是老鼠”，教师就可以问，那么寒号鸟呢？学生就会疑惑，教师可以直接引导学生发现寒号鸟不是鸟，顺利地开展学习。
二、忽视网络资源
网络的快速发展，网络上的许多教育资源如果更好的用于教学，将会对教学产生很大的促进作用。如何利用这些资源，将网络资源整合成适合教师教学的资源，不但发挥网络资源的作用，而且能更好地帮助教师驾驭教材、理解教材，教师可以更好地掌握教学目的、要求和重点，教学中，教师可以采取更好的教学方法，清楚在教学中应该指导学生明确知识，解决问题，能有效地抓住重点，解决疑点，突破难点，达到有效地为实现教学目的服务的目的。备课时，教师可以提前在网络中查找一些信息，获取丰富、有效的信息，这样就能弥补自己原有知识的不足，从而将信息应用于课堂教学中去。网络在提供备课资料方面绝对是教师的好帮手，网络给教师提供了无限广阔的空间，能够吸取多方面的知识。
备课时，教师一定需要一些有关寒号鸟的传说故事、图片、视屏等信息充实自己的教学设计，用以激发学生的兴趣，活跃课堂气氛，提高教学效益。网络上这些信息都很全面，只要打开百度、搜狗等搜索引擎，输入“寒号鸟”三个字，有关寒号鸟的信息都会大量出现。
三、重视教师个人经验
由于技术条件和信息传播途径的限制，在大部分的小学语文教师的认知和知识储备中，都默认为寒号鸟是鸟类，这是教师的个人知识经验。由于这个知识经验的存在，教师在备课时根本不会对寒号鸟的属性产生质疑，更何谈传授正确的信息。教师向学生传授信息，主要来源于教科书和教学大纲，但不局限于教科书；教师不但要培养学生的知识与技能，也要进行思想政治道德方面的教育。这样，教学信息就非常的广泛和多样，那么教师就必须具备分析处理教材以及驾驭教学信息的能力。首先，教师要整体上分析科体系结构，把上课内容纳入到整个学科体系中去，深入浅出，灵活发挥；其次，教师要带着全局的理念关注各个问题的纵横关系，明确每个问题所在的地位和承担的作用，对整个学科体系、所有的教学内容以及教学的程序和方法烂熟于胸。只有这样，才能提高教学效果，达到教学目标，彰显教学艺术。
四、轻视学生已有知识储备
许多学生在入学前，家长给孩子们买的幼教材料中，都有《寒号鸟》这个故事，插图中把寒号鸟的形象绘制成一只小鸟。这就是大部分学生关于寒号鸟的知识储备。教师在教学时如果忽视学生的这个知识储备，就容易放任错误知识在头脑中的继续存在，导致知识性的错误。
教师在执教时，可以设计一些冲突性的问题，引起学生知识的冲突，激发学生的兴趣，从而提高记忆的时间长度和深度。例如，教师一开始设计猜动物的环节，出示一些寒号鸟的图片。由于寒号鸟和老鼠长相类似，学生一定会说是老鼠，随着更多图片的出现，寒号鸟更多形象的展示，学生一定可以发现这并不是老鼠，从而引起他们知识的冲突，教师相机介绍寒号鸟的常识和名字的由来，学生一定更感兴趣、记忆更深刻；假如有的同学能说出飞鼠和寒号鸟的由来，教师进行奖励和鼓励，可以引导学生多读课外书，提高课外知识储备量。
参考文献
[1]徐斌艳 语文课程与教学论[M].杭州：浙江教育出版社，2003。
[2]周小山 雷开泉 严先元 新课程视野中的语文教育[M].成都：四川大学出版社，2003。
论文作者:李锈娟 付晓冰
论文发表刊物:《素质教育》2018年1月总第258期
论文发表时间:2018/1/17
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