广西二轻工业管理学校 广西 桂林 541004
摘 要：中职钢琴教学是中职音乐教学的重要内容，而钢琴集体课则是中职钢琴教学的主要形式之一。如何结合中职学生的特点，采用高效的教学手段来提升中职钢琴集体课的效果是当前中职钢琴教育的重要任务。本文笔者结合实际教学经验，浅论在中职钢琴集体课中引入体态律动的对策，以期为同行教师提供一定的参考。
关键词：中职 钢琴集体课 体态律动
随着中职音乐教育的发展，钢琴也越来越受到中职院校的重视，对于中职学生而言，钢琴学习不仅仅是单纯地掌握一门音乐技能，更对于今后的职业规划具有重要意义。中职学生在完成中职学习后，一部分走向社会，从事学前教育，一部分学生继续学习升学到大专院校，不论何种规划，钢琴学习都是提升学生自身的一种重要手段。当前中职钢琴教学主要以集体课为主，在教学中引入体态律动也是一种较为新颖的教学手段。笔者结合实际教学经验，谈谈如何在钢琴集体课中，引入体态律动教学。
中职院校的钢琴集体课不同于专业音乐学院的教学，学生一般是从初中直接升入中职院校，之前没有接受过专业的音乐学习和训练，不具备音乐基本功，甚至连小学音乐的基本学习都没有认真上过，教师需要从基础开始教起。另外中职院校兼有文化课程，教学条件有限，学生学习钢琴无法一对一练习，必须20人以上的集体大课程，所以就不能集中提升学生的钢琴演奏技巧，而且不同学生的学习能力和理解能力都存在一定的差异，这也是集体课教学的难点之一。中职学生在就业选择上一般是学前教育，只有少数学生选择继续深造步入大专院校，因此钢琴的学习具有现实的应用意义。教师在进行钢琴集体课教学时，应当结合学生的职业规划进行设计和定位，帮助学生拓宽就业渠道。
一、加强基础练习 引入体态律动
基础练习是学习钢琴的关键，是保证学生演奏技巧稳步提升的保证，但是由于中职学生之前并没有接受过专业的、系统的训练，对于钢琴学习必须要从基本功学起。中职钢琴集体课，是面对全体学生的教学，虽然可以在课堂进行针对性教学和个性化指导，但是无法真正实现有效的分层教学，这就需要教师引导学生自主参与到学习中来。节奏感是学生学习钢琴的必备技能，在中职钢琴集体课中引入体态律动，可以有效提升学生的节奏感。例如在教学节拍的时候，为了让学生感受到节拍的变化，我会在乐谱上有速度变化的地方标上记号，方便学生理解节奏的拍点。在训练中使用音符卡片，按照四四拍来引导学生来按照“哒，哒，哒，哒”的节奏来进行拍手，等到学生熟悉这个节奏后，再减少一拍，以此循环。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆也可以在练习的过程中加入拍腿或者跺脚等律动，拍律保持不变，教师可以根据学生的情况组合运用锻炼方法，来培养学生的节奏感。另外为了增强教学的趣味性，也可以采用分组教学模式，每个小组打一拍，采用同一种声势动作，看似简单和重复的节拍练习，其实变化是无限的，在这个过程中也锻炼了学生的创造力和节奏感。
二、灵活运用练习曲 应用体态律动
在中职钢琴集体课教学中，若要有效提升学生的钢琴技巧，必须全面培养学生的音乐素养，通过加强练习钢琴练习曲是势在必行。结合当前中职钢琴集体课的特点，教师除了选择基础的练习曲以外，还可以选择一些符合中职学生特点的练习曲，拉近与学生的距离，还可以引入当前流行的歌曲来丰富教学内容。练习曲是提高学生钢琴弹奏技巧的重要载体，一般是为了提升学习者技术而创作的，学生往往认为练习练习曲枯燥无比，在练习时往往提不起兴趣，而引入体态律动之后，学生可以在练习过程中大胆地去展示自己的肢体语言，既加深了他们对于练习曲内容的记忆，也让他们能够感受乐曲的旋律和走向。
三、深入专业训练 加强体态律动练习
在中职钢琴集体课教学中，教师不仅要把教学重点放在学生的基础技能上，更要重视深入的专业训练，在演奏中表达出自己的情感才是音乐的升华。虽然在基础技能练习中已经教会学生应用体态律动，在弹奏音型较近的音乐中基本没问题，但是如果音型较远，学生的动作多会出现失误，这就需要学生不断深入专业训练，将体态律动与钢琴学习融为一体，从基本的手指练习到手臂和手腕动作的协调，都要不断深入锻炼，从而能够掌握准确音型，保证演奏的流畅性。另外，每个学生身体力量和能量都有所不同，因此在训练过程中，不能每个学生都采用统一的练习方法，而是要因人而异，例如性格外向的学生在弹奏时爆发力往往要高于性格内向的学生，因此教师在集体课教学中要充分认识到这一点，根据学生的具体学情进行专业训练。
总而言之，在中职钢琴集体课中应用体态律动，能够培养学生的音乐感、节奏感和创造力，将这种创新型的教学方式应用到中职钢琴教学中，结合学生的特点能够有效提升钢琴集体课的教学效果，提高学生学习钢琴的兴趣，为社会未来的音乐教育事业作出贡献。
参考文献
[1]张婷婷 论体态律动教学法在综合性大学钢琴教学专业教学中的应用[J].音乐创作，2015，（01)，178-120。
[2]张沙沙 体态律动在钢琴教学中的动作设计研究[J].大舞台，2012，（06)，238-239。
论文作者:高乐
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年10月总第315期
论文发表时间:2019/8/21
标签：钢琴论文; 中职论文; 学生论文; 体态论文; 集体论文; 律动论文; 练习曲论文; 《教育学文摘》2019年10月总第315期论文;