摘 要：现代教育技术的不断发展, 改变着人们的生存方式和学习方式。尤其是以计算机辅助教学为代表的信息加工技术，改变了传统的教学模式，激发了学生的学习兴趣，建造了学生可参与的环境，发挥了学生的主体性；不仅传授知识，更把传授知识和发展智能与素质培养统一起来；现代信息技术教育能引导学生通过发现、探究和意义构建的途径获得知识，培养学生的创新思维和创新能力。
关键词：信息技术 培养 创新能力
进入21世纪，以计算机和互联网为代表的当代信息技术正以惊人的速度改变着人们的生存方式和学习方式。适应数字化生存新环境，正在成为每个公民必须具备的基本生存能力，成为每个社会成员能否进入信息时代的“通行证”。而创新又是当今和未来公民素质的一大标志。
“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭的动力。”教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培养创新精神和创新人才的摇篮。教育能否培养出具有创新精神和创造能力的新人，是当今素质教育的核心所在。运用信息技术教育来培养学生的创新能力，是当今教育的一大主题。
一、现代信息技术教育的优势
现代信息技术教育就是运用现代教育理论和现代信息技术，通过对教学资源的设计、开发、利用、管理和讲评，实现教育优化的理论与实践。计算机就是现代高科技综合技术的结晶，不仅用于处理数学、逻辑运算和有限度地处理文字，还增加了声音、图像、影视、三维动画等功能，几乎能同人的所有感官交流、对话。于是，计算机在不断扩展应用范围的同时，从根本上引发了阅读、写作、计算方式的历史性变革。数据显示，1995年全世界电子百科全书的销量已经超过用纸张印刷的百科全书。阅读方式的变革，要求教育最终必须落实到学生的主动学习之上。获取资料和处理信息的能力，成为学生自主学习的前提和基础，也是决定和衡量学生学习能力与水平高低的一个重要标志。现代教育技术，尤其是以计算机辅助教学为代表的信息加工技术，改变了传统的教学模式，激发了学生的学习兴趣，建造了学生可参与的环境，发挥了学生的主体性；不仅传授知识，更把传授知识和发展智能与素质培养统一起来；现代信息技术教育能引导学生通过发现、探究和意义构建的途径获得知识，注重学生创新思维和创新能力的培养，使学生独立思考的主体性得以体现。
1.现代信息技术的运用，使学生可以充分发挥各种感官动能，吸收广泛的信息。
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2.可以使学生享有广泛的信息资源，学生可以根据自己的需求自主地选择信息。
3.可以根据自己的学习水平，能动地选择学习方式和学习方法，体现自主学习的原则。
4.突破了时空的限制，可重复教学过程，让学生通过声、光、色的变化和发展来获取知识、认识世界，有效地构建自己的知识结构。
创新教育以人为本，一方面能牢固地系统地掌握科学知识，另一方面能充分调动学生的积极性，发挥学生的个性，来展示自己的创造能力。现代信息技术教育具备大容量的教学信息的储存和多样化的教学信息的运用，能够实现教育信息资源在一定时间内大量高速率地传输，同时映象的切换伴随着声音、图像，生动形象、富有趣味地展现，不仅显示出教育内容的创新，也体现了教育实践过程中创新教育的思想，解决了传统教育中难以解决的问题。另外，资源的共享、信息的广泛性和信息显示的多样性、教学过程的及时反馈，以及多种教育媒体的综合利用，使知识结构更加清晰，提高了教育的效果。
二、充分发挥现代信息技术教育优势，培养学生创新能力
1.基于资源共享，有利于学生自主学习。现代信息技术资源共享，教师呈现给学生的是众多丰富的相关信息。学生利用信息工具来检索各种信息，在查找过程中，通过阅读、聆听、观察等方式，感受、筛选、组织、展示和表达出重要信息，最终达到目的。在这个过程中，要让学生敢于发现、敢于发表自己的见解、敢于标新立异。
2.展示任务和问题，便于学生的探究学习。在信息技术教学过程中，教师呈现给学生的是一个或多个问题，或需要解决的疑难情境。教师对问题不给予直接答案，学生根据问题有目的地收集信息，同教师或其他同学进行交流、讨论，提出自己的观点，最终解决问题。这种方式强调的是学习的过程。对教师来说，关键的问题是如何在解决问题和完成任务的过程中将资源转化成个体的知识，帮助学生从访问资源到处理信息，建构自己的知识，有助于其信息处理能力和知识创新能力的养成。
3.基于网络互联，便于学生进行合作学习。学生可以通过各种网络工具，如电子邮件、聊天室、视频会议等方式与他人解决学习过程中的问题，就问题与他人对话、交流、讨论来达成理解、形成共识。随着互联网在学校教育和教学中的广泛应用，从工作时间和空间出发，可划分出几种不同的协作学习情境，丰富了协作学习的方式，给学习带来了更多的乐趣。
4.网络教学提供了宽松、和谐、民主的课堂氛围，有利于培养学生个性。网络的出现改变了以往班级授课的形式，充分考虑到学生的不同区别和不同兴趣，给学生创造一个选择的机会，使学生可以走出教室，允许学生到计算机室自学、补课，可以到阅览室和网络上查阅资料。
论文作者:于正勇
论文发表刊物:《中小学教育》2017年10月第293期
论文发表时间:2017/9/15
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