有效开展美发沙龙游戏的指导策略论文

有效开展美发沙龙游戏的指导策略

王莹莹

《幼儿园教育指导纲要》中明确指出:“幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利,尊重幼儿身心发展的规律和学习特点,以游戏为基本活动。”角色游戏是借助模仿和想象扮演各种角色,创造性地反映周围现实生活的一种游戏,是幼儿进行自主学习、自我探索、自我发现、自我完善的活动,深受幼儿的喜欢。游戏过程中幼儿可以获得情感和经验上的满足和愉悦,对幼儿社会性的发展具有很大的促进作用。

1.3.2 样品前处理 除去树莓果实中的杂质,匀浆后烘干。准确称量树莓果实粗粉20.00 g,包入滤纸中放于提取器内,60℃下甲醇提取4 h后收集提取液。甲醇提取液在50℃以下真空蒸发回收溶剂后,甲醇提取物以1.00 g甲醇提取物加100 mL 10%甲醇的比例溶解,再以乙醚萃取3次(液比1∶3),合并乙醚萃取液,蒸发溶剂得到红棕色油状浸膏1.00 g。

国家统计局3日发布的报告显示,从1978年到2017年,我国农村贫困人口减少7.4亿人,年均减贫人口规模接近1900万人;农村贫困发生率下降94.4个百分点,年均下降2.4个百分点。统计显示,改革开放40年来,我国通过深化改革和大规模的扶贫开发,贫困人口大幅减少,对全球减贫的贡献率超七成。

中班幼儿对游戏的内容、情节、角色已经产生浓厚的兴趣,但往往是一边游戏一边构思情节,游戏情节较为简单,还会随时变更游戏的角色和内容;虽然已经具备交往意识,但语言交流简单,不会通过角色语言进行交流和发展情节。根据这些特点,我针对如何有效指导幼儿开展美发沙龙游戏,实施了以下几方面的指导策略:

丰富生活经验,加深对游戏的了解

角色游戏是幼儿对现实生活的反映,幼儿的生活经验越丰富,角色游戏的内容、主题、情节也就越充实、越新颖。因此,丰富幼儿的生活经验是发展角色游戏的基础。幼儿的生活经验大多来自社会、家庭和幼儿园的生活和学习。所以,教师首先要引导幼儿回忆去美发店的经历,想想:美发店的环境是什么样子?都有什么角色,分别是干什么的?他们是怎么招待客人的,说了什么话?理发的过程是什么?以此丰富幼儿的生活经验,对于接下来幼儿参与游戏和游戏的顺利开展都有十分重要的作用。

创设区域环境,激发幼儿的游戏兴趣

在活动中,我会仔细观察幼儿的游戏情况,了解幼儿的需要、意愿、情绪等,以便把握干预时机,满足幼儿的游戏需要,推动活动的开展;有目的地了解幼儿现有的发展状况和个体差异,以便因材施教,不断调整教育方案。

提供可操作材料,支撑游戏的开展

教育家马卡连柯说:“玩具是游戏的中心,没有中心,游戏就玩不起来。”可见,材料是游戏的物质基础,有效的材料能推进游戏的开展。因此,我和幼儿共同搜集美发区需要的游戏材料,如镜子、梳子、吹风机、剪刀、沙发椅等,丰富的可操作材料为幼儿的游戏提供了必要的支持。

观察幼儿游戏,进行适时指导和介入

我先和幼儿一起明确了理发师和助理的职责,并请幼儿以图文并茂的方式表现出来、粘贴在美发区。我又在网上查找了一些发型秀的图片并打印粘贴在玻璃上,方便“小理发师”进行参考。区域环境的创设不仅使幼儿更好地了解每个角色的职责,还激发了幼儿的游戏兴趣。

适当进行总结和评价,获得游戏经验

教师应适当运用讨论法、现场评议法、汇报法等对游戏情节、游戏材料使用及幼儿行为进行评价总结。在评价活动时应注意评价要具体准确,不要以教师评价为主,在引导幼儿进行评价时要提出一些开放性的问题,保证幼儿有讨论的话题和内容。评价活动应是指导幼儿再次游戏的方向,让幼儿通过游戏不仅能获得知识和经验,还能形成良好的道德品质和意志品质,得到身心的健康发展。

幼儿对区域游戏的选择来自幼儿的兴趣,对游戏材料的使用和运用需要幼儿自己开动脑筋去思考。美发屋的游戏还在继续,不知道未来孩子们还会产生哪些奇思妙想,但我深知幼儿的学习和实践离不开生活。美发沙龙是一项对幼儿身心健康发展十分有益的游戏活动,是促进幼儿发展的重要手段,教师要从环境创设、材料投放、各环节指导、评价总结等各方面进行研究和指导,以此保证游戏的顺利开展。这就需要我们教师不断学习、实践和总结经验,以此提高自己的指导策略。

陈鹤琴先生提出教学原则包括:凡儿童自己能够做的,应当让他自己做;凡儿童自己能够想的,应当让他自己想。未来,我们将继续关注和征求幼儿的兴趣和意见,根据孩子们的兴趣点提供生活化、可操作的游戏材料,为提升幼儿的游戏水平而不断努力。

要实施同工同酬,在司法适用上,当《公务员法》和《劳动合同法》出现法律适用造成不平等时,应该按照立法精神,确定法律的适用。而不能任由相互矛盾的法律制度伤害国家的公信力;在实践中,要完善立法,取消立法双轨制,取消编制,全面引入合同制,建立灵活的用人机制;在公务员招聘环节,打破招聘中的不平等,取消报考公务员的年龄限制、国籍限制以及户口限制等,打破人才流动壁垒,让市场机制真正发挥作用,让公务员职业成为普通的一种职业。

(作者单位:北京市通州区新城嘉园中心幼儿园)

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