努力提高领导干部的理论素质，本文主要内容关键词为：努力提高论文,素质论文,干部论文,理论论文,领导论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
江泽民同志在党的十五大报告中指出：“全党要重视学习，善于学习，兴起一个学习马列主义、毛泽东思想特别是邓小平理论的新高潮。”最近，《中共中央关于在全党深入学习邓小平理论的通知》强调指出：“用邓小平理论武装全党，要以县级以上领导干部为重点。各级领导干部特别是中央委员和省部级干部要做学习的表率”。我们要深刻理解和认真贯彻这一基本精神，在全党努力营造认真学习理论的氛围，大力提高各级领导干部的理论素质。
一、充分认识领导干部提高理论素质的紧迫性和必要性
每个阶级、民族和政党都有自己的理论。一个阶级要巩固自己的统治地位，一个民族要实现全面振兴，一个政党要实现其纲领目标，都离不开理论的指导。我国社会主义革命和建设的伟大实践充分证明，科学的理论是我们共产党人的灵魂，以科学理论为指南是我们富民强国的根本保证。自从党的十四大提出用邓小平建设有中国特色社会主义理论武装全党的战略任务以来，江泽民同志就科学理论武装问题发表了一系列重要论述，特别强调像我们这样一个大党、大国，如果没有科学理论的武装，就不可能有真正的腾飞，不可能有现代化的前途，并殷切希望全党同志要学习学习再学习，特别是各级领导干部要带头学习，努力提高自己的思想理论素质。由于以江泽民同志为核心的党中央和各级党组织的高度重视，这几年全党特别是领导干部理论学习的气氛比过去浓了，运用科学理论解决实际问题的能力有了新的提高。但从总体上看，我们各极领导干部在理论学习方面与党和人民的要求、与实现伟大历史任务的要求还有较大的差距。有的片面重视业务的学习，轻视政治理论学习，钻研政治理论的自觉性不高，存在说起来重要，干起来次要，忙起来不要的问题；有的不善于用科学理论指导工作，仍习惯于凭“经验”想问题、办事情；有的学习不深入，浅尝辄止，基本功不扎实，在运用科学理论解决改革开放中的实际问题上下功夫不够；有的图省事，用学习个别论述、个别篇章代替学习原著，缺乏系统性和完整性；还有的心态浮躁，陷于文山会海，迎来送往，甚至沉湎于灯红酒绿，不愿意学习，甚至对一些理论常识缺乏起码的了解和掌握，等等。存在的这些问题，制约和阻碍了一些领导干部理论素质、政治觉悟、精神境界和执政能力的提高，结果就难以防止和避免发生重大失误和错误。有的因工作能力和水平低，导致重大决策失误，给工作带来不可挽回的损失；有的头脑中政治观念相当淡薄，一遇到具体问题，缺乏起码的政治判断能力，是非不分，好坏不辨；有的甚至经受不住改革开放的考验，走上腐败和犯罪的道路。历史的经验和教训充分证明，作为领导干部，要认识和把握中国社会发展的客观规律，担当起历史赋予的领导建设有中国特色社会主义的重任，就必须把学习科学理论作为一项严肃的政治任务和历史使命，自觉地刻苦学习马列主义、毛泽东思想特别是邓小平理论，努力提高自己的思想理论素质。否则，就难以担当重任，甚至会跌跤子，犯错误，给改革和建设事业造成损失。各级领导干部一定要从我们的历史责任出发，按照十五大和中央《通知》的要求，进一步增强学习理论的自觉性和紧迫感，把自己的理论学习提高到一个新的水平。
二、提高理论素质重点是学好邓小平理论
建设有中国特色社会主义是前无古人的伟大事业，特别是在当前，改革进入攻坚阶段，发展处于关键时期，各级领导干部面临着许多新情况需要研究，许多新问题需要解决。伟大的实践需要伟大的理论。在当代中国，只有邓小平理论而没有别的理论能够解决当代中国社会主义的前途和命运问题。因此，领导干部提高理论素质最重要的途径是学习邓小平理论，按照党的十五大和中央《通知》的要求，迅速兴起深入学习邓小平理论的新高潮。要通过深入学习邓小平理论，着重解决坚定建设有中国特色社会主义的信念，提高政治敏锐性和政治鉴别力，坚持党的基本路线不动摇；始终同以江泽民同志为核心的党中央保持思想上政治上的高度一致，坚决贯彻执行中央的方针政策和工作部署；增强在复杂形势下承受、抵御各种风险的意识和能力，居安思危，树立长期艰苦奋斗的思想；密切联系群众，坚持反腐倡廉，正确行使人民赋予的权力等问题。
学习邓小平理论要同学习党的十五大报告密切结合起来。党的十五大在对邓小平理论的历史地位和指导意义、理论精髓、科学体系和革命风格作了新的深刻阐述的基础上，正确运用邓小平理论在研究解决我国经济、政治、文化发展的一系列重大问题上取得了新的伟大成果。这标志着我们党对邓小平理论的认识达到了新的高度。因此，学习邓小平理论，要紧紧围绕党的十五大的主题，在全面、正确理解和掌握党的十五大精神上下功夫，努力把自己的思想统一到党的十五大精神上来。只有这样，才能在对邓小平理论的科学认识上，在运用邓小平理论解决实际问题的能力上，在改造自己的主观世界的自觉性上得到新的提高，使自己的思想理论素质和工作能力提高到一个新的水平，从而更好地担当起跨世纪的领导重任。
在社会主义改革开放和现代化建设的新形势下，领导干部学习邓小平理论，努力提高理论水平，要着重在两个方面下功夫。一是要在学习掌握邓小平理论的科学体系上、精神实质上下功夫。邓小平理论是在对马列主义、毛泽东思想的继承和发展的基础上形成的，它贯通哲学、政治经济学、科学社会主义等领域，涵盖经济、政治、科技、教育、文化、民族、军事、外交、统一战线、党的建设等方面，是一个比较完备的科学体系，有其内在的联系，不能割裂开来。因此，学习邓小平理论要完整准确地把握这个理论的科学体系，从总体上准确理解和深刻把握这个理论的基本观点和精神实质。学习中，要深刻理解和牢牢把握住解放思想与实事求是相统一这个“精髓”，什么是社会主义、怎样建设社会主义这个“主题”，党的“一个中心、两个基本点”的基本路线这个“核心”，进一步把我们的党建设好这个“关键”等重大理论问题，尤其要着重领会解放思想、实事求是这个邓小平理论的精髓。把握了这个精髓，也就把握了马克思主义最本质的东西，也就把握了马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的历史联系和它的统一科学思想体系。在走向新世纪的形势下，面对许多新的艰巨课题，我们必须进一步增强解放思想、实事求是的坚定性和自觉性，把大胆探索的勇气同科学求实的精神统一起来，坚持把实践作为检验真理的唯一标准，以“三个有利于”来判断各项工作的是非得失，以坚韧不拔、奋发有为的精神状态，不断研究新情况、解决新问题、开拓新局面，用在新的实践经验基础上形成的新的理论成果来丰富和发展邓小平理论。实践在发展，改革在深化，社会在前进，解放思想没有止境，实事求是要一以贯之。这样，我们才能更好地坚持邓小平理论，更高地举起邓小平理论的伟大旗帜。二是要在学习理解党的十五大作出的一系列重大决策上下功夫。党的十五大关于建设有中国特色社会主义经济、政治、文化的一系列重大决策是对邓小平理论的坚持、运用和发展，特别是关于坚持以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的社会主义初级阶段这项基本经济制度，积极探索能够极大地促进生产力发展的公有制实现形式，实施国有企业战略性改组和深化改革，推进政治体制改革和坚持两手抓、两手都要硬等方面的重大决策，对我国的社会主义改革开放和现代化建设具有长远的重要指导作用。只有把这些重大决策学习好了，理解透了，才能更加全面、正确地贯彻执行这些决策，把建设有中国特色社会主义的伟大事业不断推向新的阶段。
三、要学好理论就必须端正学风
端正学风，首要的问题是大力弘扬理论联系实际的马克思主义学风。学风问题不是一个简单的学习方法问题，而是一个对待马克思主义的根本态度问题，是一个关系党的兴衰和事业成败的重大政治问题。一个领导干部，能不能坚持理论联系实际的学风，自觉运用马克思主义的立场、观点、方法来研究和解决工作中面临的现实问题，是理论上和政治上是否成熟的一个根本标志。早在半个世纪以前，毛泽东同志就曾精辟地指出：“对于马克思主义的理论，要能够精通它、应用它，精通的目的全在于应用。”江泽民同志在中国共产党成立75周年座谈会上的讲话中指出，学习马克思主义，学习邓小平理论，“尤其是要切实解决好理论联系实际的问题。马克思主义是从实际中来并被实践所证明了的科学理论，只有联系实际，才能真正学懂，也只有联系实际才能真正用好。”以往的经验表明，什么时候理论联系实际这个问题解决好了，我们领导干部贯彻执行党的路线方针政策就会更加自觉和全面，就能排除来自“左”的或右的错误倾向的干扰，就能避免和减少工作中的盲目性、片面性和绝对化。而搞好学风建设，必须坚持理论联系实际，学以致用，反对本本主义、主观主义和教条主义。理论联系实际，就是一定要以我国改革开放和现代化建设的实际问题、以我们正在做的事情为中心，着眼于邓小平理论的运用，着眼于对实际问题的理论思考，着眼于新的实践和新的发展。只要我们按照党的十五大的要求，努力在全党造成认真学习的风气，民主讨论的风气，积极探索的风气，求真务实的风气，紧密联系党的历史经验，紧密联系改革开放和现代化建设的实践，紧密联系当前面临的形势和任务，紧密联系自己的工作和思想实际，就一定能够更加坚定社会主义的政治方向和政治立场，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，掌握观察事物和分析问题的科学方法，增强分清理论是非、政治是非的能力，提高运用科学理论解决实际问题的能力，保证我国社会主义改革开放和现代化建设的顺利进行。
端正学风，在当前要特别注重反对四种不良的风气：即照本宣科、死搬硬套的风气，断章取义、各取所需的风气，形式主义、做表面文章的风气，说一套做一套的风气。这些不良风气，阻碍党的路线方针政策和十五大精神的贯彻落实，败坏党的形象和声誉，窒息党的生机和活力，也影响干部自身的健康成长。在当前改革力度不断加大，各种矛盾相对集中的情况下，各级领导干部肩负的工作任务非常艰巨。我们必须以对党和人民高度负责的态度，坚决克服和纠正学习中的不良风气，自觉坚持理论联系实际、学与用、知与行、说与做相统一的优良学风，只有这样才能真正高举邓小平理论的伟大旗帜，才能完成党的十五大确定的各项跨世纪的战略任务。
端正学风，要大力提倡和坚持五个联系，即深入学习邓小平理论要同总结历史经验特别是十一届三中全会以来的新鲜经验密切联系起来，同本地区本部门本单位的实际密切联系起来，同推进改革和建设的各项工作密切联系起来，同解决当前经济社会生活中的突出矛盾密切联系起来，同改造自己的主观世界密切联系起来。坚持这五个联系，是新时期理论联系实际的具体化。联系好了，就能更深刻地了解和熟悉建国以来特别是改革开放以来的历史，总结出改革开放20年来我们党最宝贵的经验，并自觉地用这些宝贵的经验来提高和丰富自己，不断增强坚持党的基本理论、基本路线、基本纲领的坚定性；就能坚持因地制宜、一切从实际出发，找准本地区、本部门贯彻执行上级的方针政策的最佳结合点，创造性地开展工作；就能在社会主义改革开放和现代化建设中，站在全局考虑问题，善于抓主要矛盾，增强工作中的预见性，妥善解决可以预料和难以预料的各种困难和风险，牢牢掌握工作的主动权，保证各项工作的顺利进行；就能紧紧抓住树立正确的世界观、人生观、价值观这个首要问题，牢固树立共产主义的理想和信念，坚持党的全心全意为人民服务的宗旨，经受住执政和改革开放的考验，坚定不移地走建设有中国特色社会主义道路，时时注重自重、自省、自警、自励，在为党和人民事业的奋斗中，自觉地实现共产党人的人生追求和人生价值，做一个无愧于党、无愧于人民、无愧于时代的领导干部。