摘 要：数学是各个学校开设的必修课程，也是提高学生逻辑思维能力的基础课程。近几年，信息技术不断发展，社会对数学人才的需求不断提高，各个学校均逐步转变数学教学理念，创新教学方式，致力于为我国提供更多更优秀的应用型人才。但是目前中职数学在教学过程中仍然存在如教学结构单一、教学方法落后、数学与专业不相关等问题。因此，教师要重新设定中职数学的教学目标，对中职学生进行以就业为导向的数学教学，从而增强中职数学的实用性，激发中职学生对数学的兴趣，为学生就业提供技能保障。本文针对目前中职数学教学的现存问题进行分析，进一步探究了以就业为导向的中职数学教学改革这一课题。
关键词：就业 导向 中职数学 教学改革
数学是各个学校的基础学科，也是中职学校提高学生职业素养的重要工具，其不仅能够培养学生的逻辑思维能力，还能够提高学生的专业素养和创新能力。中职学生的数学基础普遍比较薄弱，而目前中职数学中又存在许多不足，这导致中职学生对数学学习较为抗拒。因此，教师要积极整合教学内容，转变教学理念，加强数学与专业课的融合度，将中职数学的教学基准转变为“以就业为导向”，实现数学教学为专业课做辅助，提升数学的应用价值。
一、中职数学教学的现存问题
1.教学结构单一。目前的中职数学教学秉承着传统普通学校的数学教学结构，教学内容以教材为主，课时的设置完全依照教材内容的节点安排。这种数学教学结构较为单一，使基础薄弱的中职学生难以吸收教学内容，降低了学生对数学学习的热情。另外，中职学生的学习生涯是以就业为基本导向的，其课程的学习具有方向性。目前的中职数学教学缺少目标，脱离了学生的专业理念，增加了数学教学的难度。
2.教学方法落后。数学在很多中职学校开设的学科中并不占主要地位，使教师忽略了教学方法的重要性。很多教师依旧选用传统的教学方法，增加了学生对中职数学的抵触情绪，降低了学生的学习效率。除此之外，传统的数学教学方法主要以教师为课堂主体，没有认同学生的主体地位，使学生失去了学习的主动性。
3.与专业课程相关性较低。在目前的中职数学教学过程中，教师主要以完成课时任务为目标，没有将数学知识与中职学生的专业课程相结合，忽略了数学在生活中的应用，使中职学生不能意识到数学对其专业课程学习的帮助，影响了学生的学习进度。
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二、就业为导向的中职数学教学改革对策
1.整合教学内容，将中职数学与专业学科相融合。在中职数学教学内容的安排上，应该以学生就业为基本导向，以学生的职业需求为基本的教学目标，根据中职学生一到三年级不同的学习需求及不同的专业安排不同的教学内容。教师可以以高教版中职数学（基础模块）作为基本的教学资源，将其中集合、不等式、函数、实数及三角函数等问题进行简单讲解，并根据不同专业的需求将其具体呈现出来。如：建筑工程专业的学生可以安排函数、不等式解法及线性规划等课程；教育专业的学生可以安排集合、数列及概率等课程；美术专业的学生可以安排空间几何及三角函数等课程，以此类推。总之，就是将教材与学生专业进行筛选与整合，将没有实际用途的部分进行删减，加强数学的实际应用价值，让学生通过数学的学习增强对专业知识的掌握，从而提升中职学生的学习效率。
2.转变教学理念，增强中职数学的实用性。传统的数学教学理念是“以教师为主体”“教师讲、学生听”等，其教学成果已经难以适应现代社会的职业需求及岗位需要。因此，教师要积极转变教学理念，尊重学生在课堂上的主体地位，加强师生之间的互动，有重点、有技巧地传授数学知识。在教学过程中，教师应该以就业为导向，以服务为教学理念，为社会培养出具有专业技能的实用型人才。教师可以从提高专业素质和加强应用能力这两方面入手，比如：在学习线性规划时教师要引导学生对其在专业领域的具体应用做出思考，探讨线性规划如何在工程制图时增强数据的准确性；或者在学习数列时让学生讨论概率在班级管理方面的具体应用对策……通过这种方式能引导学生养成良好的学习习惯，培养学生形成实践思维，从而提高学生的就业几率。
3.引进网络信息技术，体现“中职数学的职业化”。以就业为导向的中职数学不仅要强调将数学与专业相结合，更要注重数学在实际生活中的运用。为了更好地将中职数学职业化，教师可以将网络信息技术与多媒体工具应用到教学过程中。比如：利用多媒体展示立体三维几何模型，通过展示模型给学生讲解数形结合的问题，然后通过多媒体动画的形式将其在生活与专业中的应用呈现出来。这种形式比传统的黑板教学更加直观和生动，让学生更加直观地感受到数学知识在专业领域的应用，激发学生对中职数学的兴趣，提高课堂教学效率。
总而言之，在以就业为导向的中职数学教学中，教师不仅要积极改变教学现状，发现数学教学中的不足之处并及时改正，更要时刻更新自身的专业知识，提升专业素养，才能使中职数学发挥最大程度的实用价值。
参考文献
[1]王杰平 中职数学教学中存在的问题及其解决对策探究[J].中国校外教育，2018，（16)，160。
[2]陈明伟 基于就业导向的中职数学应用性研究[J].才智，2017，（09)，190。
论文作者:丁志勇 马兴意
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年45总第299期
论文发表时间:2019/4/19
标签：中职论文; 数学论文; 学生论文; 教师论文; 导向论文; 专业论文; 数学教学论文; 《教育学文摘》2019年45总第299期论文;