新时期医学硕士研究生立德树人教育创新模式的探讨
——以福建中医药大学附属第二人民医院为例
念艳萍，魏开建，吴菲虹，许艺惠，王玉容，林杰，胡娟
（福建中医药大学附属第二人民医院，福建 福州）
摘 要： 医学院校研究生教育不仅是学术专业的教育，更重要的是为国家培养出全面发展的高素质医学人才。“立德树人”作为高校的立身之本，为落实好“立德树人”的根本任务，笔者从加强传统文化熏陶、思政主题教育形式多样化、强化榜样示范教育、注重导师及辅导员的引领作用等方面探讨医学院校研究生“立德树人”的创新模式。
关键词： 医学院校研究生；立德树人；创新模式
2018年5月2日，习总书记在与北京大学师生座谈时指出：“要把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准，真正做到以文化人、以德育人，不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养，做到明大德、守公德、严私德。要把立德树人内化到大学建设和管理各领域、各方面、各环节，做到以树人为核心，以立德为根本。”总书记的重要讲话，在为我国教育工作坚持立德树人根本任务提出新要求的同时，也为新形势下高校“培养什么样的人”“怎样培养人”的问题指明了方向。
采用SPSS 19.0统计学软件对数据进行处理，计数资料以百分数（%）表示，计量资料以“±s”表示，采用t检验，P＜0.05，差异有统计学意义。
医学专业型硕士研究生的三年的学习时间中仅有三至四周在校学习理论课程，其余时间在临床医院各个科室进行实习轮转，易造成学生远离思想政治教育的现象。我院坚持立德树人的教育目标，结合医学生的实际教学情况，把“医德医风”的教育渗透于学生的日常实习中。
一 培养什么样的人
教育是党之大计，国之大计。教育兴则国家兴、教育强则国家强，教育对于国人综合素质的整体提高、个人的全面综合发展以及实现中华民族的伟大复兴具有不可替代的作用。2019年9月，习近平在全国教育大会上指出，“培养什么人，是教育的首要问题”。近年来，社会价值观的发展呈现多元化，媒体信息爆炸式增长，我们可以直接地感受到，一些小问题便可以激化医患之间的矛盾，在网络上激起千层浪。医生与患者皆处于焦虑状态，彼此缺乏信任感。面对这样复杂的社会环境，培养全面发展的高素质医学人才，全面提高医学生的道德素养，成为了学校德育工作的重点及目标[1]。
二 如何培养人
专业型硕士研究生的规培实习是理论联系实际的重要阶段，此阶段不仅是对医学理论知识的实践，更是对其职业生涯雏形的塑造。此时的教育起到承上启下的作用，在此阶段，尽管学生学习任务繁重，德育亦不可松懈。
（一）加强传统文化熏陶
我国在太阳能光伏发电领域虽然已经成为佼佼者，但由于起步晚，发展过于迅速等，光伏发电管理方面存在一些不足。例如，很多单位通常是在光伏发电出现问题时，才开始对设备进行检修，这不仅会影响发电效率和质量，还会给日常用电带来问题。利用电自动化技术，能够及时预测和监测出设备的运行状态，对其进行全面监控，以便检修人员能及时制订检修计划，延长设备的使用周期和使用质量。
我国长期在儒家文化“仁”、“爱”的思想影响下，形成了以“仁”为中心的医德观。古代医家如孙思邈所著之《千金要方》中的《大医精诚论》等，便是中医医德的经典文本。医乃术，要有仁心。医学院校应加强对传统文化的重视，思考中医药文化如何有效结合中华传统文化，思政教育中如何融入传统文化，通过多种形式引导学生自主学习传统文化知识，将医德教育内化于心。
我院重视营造传统文化学习氛围，重视“输出”过程给学生带来的成长与收获，积极组织学生参加各类传统文化竞赛，如“中国古代哲学思想主题征文”活动及历届“悦读中医”征文比赛等，让传统文化在“输入”过程中触动心弦，在“输出”过程中深化感悟。
培训间隙，省草业创新团队首席专家李运起教授在承德综合试验推广站和隆化县农牧局有关同志陪同下，深入到肉牛养殖和粮改饲重点乡镇郭家屯的养殖场（户）和饲草加工企业进行调研指导，就全株青贮玉米技术示范推广工作开展情况、饲喂肉牛效果、全株青贮玉米收储加工成本、加工机械使用、带动周边农户脱贫等问题与养殖场户和饲草加工企业的相关人员进行了座谈和交流，对青贮制作和使用环节中的问题与不足给予了技术指导。
（二）思政主题教育形式多样化
榜样示范教育法由美国教育心理学家阿伯特. 班杜拉提出，他认为，人类具有通过观察典型群体形象，从而做出特定情形下相似选择的特点[5]。榜样的示范使理论教育形象化、具体化，增强了理论教育的感染力及说服力。先进思想品德通过具体事例潜移默化于人们内心，使其产生共鸣，再具化为社会实践，是榜样无声似有声的力量。
导师应发挥自身“学高为师、身正为范”的教育引导作用，严格要求学生的同时，充分发挥学生的主动性；注重对研究生人文关怀，定期开展学生座谈会，关心学生的生活及身心成长，及时了解学生的思想动态，因材施教，根据学生的个性特点、阶段特征进行个性化的全程指导教育。如，在实习过程中，培养其“多想、多动”、理论联系实际的实践精神；指导研究生增强社会责任感，恪守学术道德规范。在科研过程中，引领其勇于探索的创新精神与协作的团队精神等。同时导师自身应有过硬的政治素质、高尚的师德师风以及精湛的业务素质。
中共中央、国务院在《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中明确提出：“社会实践是大学生思想政治教育的重要环节”。“实践是检验真理的唯一标准”，只有在实践过程中，学生才能深刻体会课程理论的内涵。学院要全力配合思政课的实践环节，积极开展各项实践活动[4]。
专业型研究生在临床轮转实习的过程中，接触最多的莫过于每个科室的带教老师。带教老师不仅教授学生专业知识，还要言传身教如何与病人沟通、如何处理医患之间的关系等。带教的医德医风、专业素养对学生有着最直观的影响。
（三）强化榜样示范教育
研究生思政教育中面临的主要问题有：思政课程少，专业课程多；理论课僵化，实践课匮乏；学生不重视，参与热情低等。教学分离的现象让许多思政课都流于形式，并未真正地起到育人的作用。
在落实榜样示范教育的过程中，应注意抓主要矛盾，因材施教。针对研一新生，考虑到该阶段学生处于刚由本科升学，面对研究生和本科生不一样的培养目标及方案，难免产生迷茫和困惑，我院针对性地开展了研究生入学教育，通过由研二、研三优秀学生代表分享阶段性经验、答疑解惑，点明研究生各项任务时间节点，争取最大程度地使新生平稳度过升学的过渡期，勉励他们精勤不倦地面对学习生活。而毕业生阶段的研究生多面临考博升学或就业等问题，我院专门打造毕业生就业指导品牌，通过邀请面试官讲解面试与技能考试技巧、历届优秀毕业生分享面试经验、考博经验等，以优秀人士的亲身经历鼓舞、勉励学生于医学道路上孜孜追求，于就业过程中诚信重诺，于执业生涯里谨守医德，走出属于自己、适合自己的精彩医路。
当然，榜样示范教育应贯穿于研究生学习生活的整个过程，我院不定期开展系列教育活动，先后开展“学习廖俊波”、研读《习近平用典》等党日活动，发挥党员的先锋作用，取得良好的榜样效益。同时还对研究生见义勇为等好人好事进行表彰，“因势利导”教育学生积极向上、勇于担当、甘于奉献，营造“处处有榜样，人人学榜样”的良好氛围。
当前教育环境以西方科学文化的熏陶为主，学生对传统文化知之甚少，对于《论语》等大家之作的学习仅限于中学课本，缺乏传统文化的沉淀。对于中医传统文化亦是如此，学生对中医“四大经典”的研读仅限于课堂，缺乏自主学习与思考[2]。浮躁之风于校园之中嚣行，正是“但力行，不学文，任己见，昧理真”的体现。
2.科室带教老师
（四）注重导师、科室带教及辅导员的引领作用
1.导师
在改革发展和市场经济大潮的冲击下，员工的思想意识、价值取向等都呈现发散态势，幸福感状况也表现出明显的差异化。
教育部《关于全面落实研究生导师立德树人职责的意见》（教研〔2018〕1 号）明确指出，导师是研究生培养第一责任人，是我国研究生培养的关键力量，肩负着培养国家高层次创新人才的使命与重任，并对全面落实研究生导师立德树人职责作出明确指示[6]。
思政课只有“接地气”，才能在有限的课时里将思政课的效果最优化。教师要将思政内容与时事政治、专业知识相结合，鼓励同学参与课堂，通过引导学生对社会热点及医学生普遍关心的社会话题进行讨论，从而激发学生对思政课程的兴趣[3]。
运动处方的种类主要有耐力性（有氧）运动、力量性运动及伸展运动和健身操。耐力性（有氧）运动有助于维持理想体重、保持身心健康；力量性运动有助于肌肉力量的恢复及肢体形态的改善；伸展运动和健身操的主要作用是放松精神、消除疲劳，改善体型，防治高血压、神经衰弱等。因此，大学生应选择以低强度有氧耐力性运动为主，改善机体功能，提高免疫力；以力量性运动为辅，增强肌肉力量，强身健体；同时通过太极、体操等来愉悦身心、摆脱烦恼。
我院通过开展各类主题教育活动，如“诚信月”主题活动，强化诚信教育，端正学术作风，增强学生诚信观念；同时开展各类志愿者活动，建立志愿者库，通过在门诊导诊、在周边社区开展义诊及健康宣讲等方式开展志愿者服务，旨在学生能够提高发现问题、解决问题的能力，提高与患者沟通与交流的能力；定期组织学生参加无偿献血活动，用实际行动诠释关爱生命、心系社会的人道主义精神。实践活动体现出“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”、“人人为我，我为人人”的人文情怀，是一种潜移默化地“爱的教育”，培养了学生的社会责任感。
我院设立激励机制，通过评选“年度十佳带教”，鼓励带教老师精进教学业务；并举办临床教学查房竞赛，旨在通过竞赛激励各科室带教提高临床教学能力，提高医院的教学管理效能，充分发挥医院教学管理对医学生教育的重要作用。
3.辅导员
辅导员具有政治素养较高，熟悉相关规章制度及研究生动态，处理紧急事件能力较强的特点，是研究生思想政治工作的中心骨干力量，是意识形态工作落地的主要执行者。辅导员应与研究生导师、科室带教紧密配合，以全面充分地了解学生的思想、生活动态。以管理学生与服务学生并重；培养学生干部，起到引领作用，营造学院积极向上的学习环境；还应重视学生心理健康，指导学生形成正确的人生观和价值观。
伴随着社会民众生活质量的不断提升，广大孕妇对孕期营养状况予以了充分的关注度，但受孕妇活动量不足的影响，也加剧了孕期营养过剩问题的产生，增加了难产和巨大儿等不良妊娠结局的发生几率。受孕妇营养摄入过量、运动缺乏和孕期躁动的影响，使得孕妇极容易产生焦虑和抑郁心理，这也推动了其血糖水平的上升[1]。若孕妇的血糖水平超出标准范围，则其发生早产、流产的几率会大大增加，极容易对自身和胎儿的生命健康形成威胁。目前，现阶段，临床通常将控制血糖水平作为防控妊娠糖尿病高危孕妇发生不良结局的重要途径。基于此，该研究主要分析了实施综合管理改善妊娠糖尿病高危孕妇妊娠结局的影响，现总结如下。
我院每逢新生入学，便会在校心理健康教育中心的指导下开展新生心理测试，积极普及心理咨询的途径，旨在为学生“发现问题、及时解决问题、自我调节心理”等方面起到指导作用；同时每年九月及时更新维护特殊群体台账，加强抵御和防范宗教渗透；关心各类学生，对临时突发困难的学生进行困难补助，春节时对困难学生、困难党员送温暖，将对学生的关心落到实处，从精神和物质上鼓励学生积极面对生活。每学期不定期与学生干部谈话、培训，以期打造一支精干的学生干部队伍，充分发挥学生干部作为学校、学院与学生之间学习、生活和工作沟通的桥梁作用。
三 结语
青年强则国家强，青年医学生是祖国未来医学行业的中坚力量。对医学生的教育，应当以德育为先，这是一项系统的、长期的、需要不断探索、不断实践的工作。我们应该明确工作重点，立足“立德树人”，构建有效的思政教育模式，充分发挥教师、学生的主观能动性，使越来越多的岐黄学子成为符合社会需要的、品德兼优的医学工作者。
将所有策略线性排列，表示策略位于an之前.由式(25)、 (26) 可知H(P)是关于时间t的非减函数，H(P)在f(P)=0处取得极值点，即常微分方程式(22)的稳定点，更新过程{P(t),t≥0}的纳什均衡点.令H(P)=gn(P)，为用户使用混合策略的目标函数值之和，则有：
参考文献
[1] 郭红梅.浅谈医学院校思政教育中的医德教育[J].教育现代化,2019(52):255-256+261.
[2] 林敏,柴可夫,朴春燕.中医药传统文化教育缺失现状与加强路径的探讨[J].中医药管理杂志,2019,27(13):11-13.
[3] 唐湘珍.医学院校思政课教学针对性问题的调查与思考[J].当代教育实践与教学研究,2019(06):235-236.
[4] 贺映红, 刘立. 医学院校思想政治理论课“3·3”式实践教学模式创新研究——以长沙医学院为例[J]. 教育现代化,2019,6(40):187-189.
[5] 段善利,初建松,祁华,等.示范性学生群体建设的探索与实践[J].高校辅导员,2014(03):56-59.
[6] 李雅璐,刘雁红,胡煜.浅论导师是研究生思政教育的首要责任人[J].教育现代化,2018,5(05):231-232+240.
Discussion on the Innovation Model of Education for Medical Master's Graduate Students in the New Period --Taking the Second People's Hospital Affiliated to Fujian University of Traditional Chinese Medicine as an Example
NIAN Yan-ping, WEI Kai-jian, WU Fei-hong, XU Yi-hui, WANG Yu-rong, LIN Jie, HU Juan
（The Second Affiliated Hospital to Fujian Traditional Chinese Medicine University, Fujian Fuzhou，China)
Abstract： Postgraduate education in medical colleges is not only the education of academic specialty, but also the cultivation of all-round development of high-quality medical talents for the country. As the foundation of the university, in order to fulfill the basic task of “cultivating people by virtue”, the author explores the innovation of “cultivating people by virtue” for medical postgraduates from the following aspects: strengthening the influence of traditional culture, diversifying the forms of Ideological and political education, strengthening model education, and emphasizing the leading role of tutors and counselors Pattern.
Key words： Postgraduate students in medical colleges; Cultivating people by virtue; Innovative mode
本文引用格式： 念艳萍，等.新时期医学硕士研究生立德树人教育创新模式的探讨——以福建中医药大学附属第二人民医院为例[J]. 教育现代化,2019,6(79):28-30.
DOI： 10.16541/j.cnki.2095-8420.2019.79.011
基金项目： 新时期医学硕士研究生立德树人教育创新模式的探讨。福建中医药大学校管课题（YJ2018-09）。
作者简介： 念艳萍，福建中医药大学附属第二人民医院，教务科，研究方向：研究生思政教育。
通讯作者： 胡娟，福建中医药大学附属第二人民医院副院长，教授。
标签：医学院校研究生论文; 立德树人论文; 创新模式论文; 福建中医药大学附属第二人民医院论文;