完善国学传承体系，建立志愿服务基地——“国学推广朔州乐活模式”六年小结，本文主要内容关键词为：朔州论文,国学论文,六年论文,小结论文,志愿服务论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
山西省朔州市2006年成立了非营利社会团体“朔州市经典文化教育民间研讨会”（简称朔州市国学会），组织广大家长和儿童，践行社会主义核心价值，传承中华传统美德，诵读中华传世经典，开辟了一个在国学经典教育领域内有影响的“国学推广朔州乐活模式”。
六年来，在市文明办及国学会的努力下，学习从汉朝到清末中国传统读书人的学习内容和学习方法，在市县两级成功复制了15个社区国学经典导读班；有1000多个家庭直接参与了“每天一小时二轨亲子共读国学经典”学习活动；有10000多名幼儿园、小学学生间接参与了“蒙学经典诵读”活动；有100多名家长读友具备了担任经典陪读老师的能力，解决了国学教育师资力量的自我复制问题；学习时间达6年的读友普遍能够背诵约10万字的国学典籍，是现在整个国民教育体系基础段所学文言文总量的5倍；参与诵读达6年的学员熟读四书100多遍，为下一步国学的深入学习打下了坚实基础；参与诵读的儿童识字量普遍达到5000字左右，是普通大学毕业生的2倍（一般大学毕业生识字量为2500字左右）；诵读儿童记忆能力超过普通学生约2—3倍；推出的“全感官学习快速记忆法”成为国学学习与右脑开发两相结合的最佳典范。
一、开展国学经典推广壮大志愿服务队伍
在十七大、十七届六中全会精神的指引下，在中央文明办、国家语委“中华诵、经典诵读”工程的带动下，朔州文明办确立了以“志愿献爱心书香进万家”为主线的国学传播志愿服务40字方针，即“学习雷锋，志愿服务；关爱他人，奉献社会；传承国学，再造书香；诵读经典，提升自我；亲近自然，乐活生活”。以志愿工作者的身份宣传推动国学经典“五个进”，即进社区、进家庭、进学校、进机关、进企业。具体推广方法包括作公益性演讲报告、组织志愿者广场晨诵、举办古诗文经典朗诵、策划国学乡村游学行、举行传统节日汉服秀等等，六年累计组织10万人次参与的国学经典宣传造势活动，作过大小报告200余场，上夜课2800多节，组织各类无收费公益活动100余场，吸收国学传播志愿者队伍家长读友200余人，为国学经典在朔州的推广做了大量艰苦细致的工作。
二、构建国学传承体系打造基层示范基地
2012年，根据十七届六中全会中关于建立国学传承体系的精神，进一步规划出一个基层国学传承体系的建设蓝图，即“一网一刊一庙一堂两园区十中心百学校千导读班万书香家庭一中华古典文化大学”。具体而言，就是在市区两级相关部门的领导与支持下，在现有非政府力量推广国学的基础上，从2012年开始用10年至20年时间在朔州系统建设一揽子国学传承阵地，形成一个有全国意义具有朔州特色的社会主义文化大发展大繁荣局面。包括1.建立一个“国学推广朔州乐活模式”网站；2.创办一份《国学推广朔州乐活模式》刊物；3.恢复并激活“朔州文庙”文化教育功能；4.建设一座全市性的“国学与道德大讲堂”；5.建设“朔州国学书院大榆树学园”与“朔州国学书院张家堡农园”；6.在市区、开发区、平朔、电厂及六县区建设10个“优秀传统文化推广委员会”；7.在幼儿园、小学、中学、大学设立100个“中华诵、国学经典诵读”网点；8.在各社区、各农村设立1000个“每天一小时二轨亲子共学经典导读班”；9.在全市建成10000个标准的书香家庭；10.建设一所全球一流的中华古典文化大学。
其中“朔州国学书院”是完成国学传承体系新基地建设蓝图的抓手。书院将按照八个培训系列进行短期志愿服务者的自我复制，即1.食品安全教育培训；2.孝道培训；3.女德母教培训；4.公务员官德培训；5.国学经典师资培训；6.少年儿童传统美德与心理健康培训；7.文明礼仪培训；8.移风易俗生活习惯培训。以乐活生活有机农耕体验为形式，以古典文化经典读本“四书三经”（《论语》《大学》《中庸》《孟子》《孝经》《道德经》《易经》）为内容，以诵读会讲谈心交流为方法，重温文化精彩，再造书香门第，引领全社会的志愿服务和国学弘扬事业。改变目前广大男家长“喝酒麻将推点点，抽烟下馆烫片片”，女家长“跳舞烫头逛商店，扑克电视说闲话”的生活坏习惯，改成“来陪孩子读经典，来让孩子学国学”的生活好习惯，推动“国学推广朔州乐活模式”向纵深发展。现在，书院已选址在朔城区张菜庄乡张家堡村和南榆林乡沙哇村，前期征地工作基本完成。相关资金筹措，图纸设计正在进行之中。
在今日全国性的国学经典教育发展格局中，朔州市总结并证明了一套行之有效的“每天一小时二轨亲子共读国学方案”，即借鉴梁启超、钱穆、南怀瑾、王财贵、沈立等名家规定的的最低国学学习书目，根据现在学校教育与学生学习的实际情况，将国学诵读以二轨夜校形式列为正规教育的必须补充教育项目，并按照传统私塾教育蒙学、小学、大学三段模式将国学经典亲子诵读分为三个阶段，即初级段，“三百千千弟”，《三字经》《百家姓》《千字文》《中华成语千字文》《弟子规》，4—6岁儿童参与；中级段，“论道大中孝”，《论语》《道德经》《大学》《中庸》《孝经》，7—9岁儿童参与；高级段，“五四三二一”，五蒙四书三经两诗一文（五蒙：《三字经》《百家姓》《千字文》《中华成语千句文》《弟子规》；四书：《论语》《大学》《中庸》《孟子》；三经：《孝经》《道德经》《易经》；两诗：《诗经》《唐诗三百》，或育龄童版《唐诗》《宋词》；一文：《古文观止》，或育龄童版《历代美文》），10—13岁儿童参与。按照中国古代及世界经典教育理论，参照当代最新的超右脑照相记忆开发理论，儿童从四岁幼儿园小班开始随父母参与社区国学集体诵读，一听、二诵、三抄、四解、五行五步学习，每天由妈妈或爸爸以志愿服务者身份下班后陪同儿童亲子诵读一个小时，到十三岁小学毕业时累计诵读十年约4000个小时左右（标准诵读时间应为10000小时），背诵文言文经典约15万字（标准记忆应达到30万字词），形成终身记忆。同时可练成超乎一般同学3-5倍的强大记忆能力和养成相对稳重且具有孝亲感恩意识的道德品质，为日后成人成才打下坚实基础。