摘 要：体育作为全面提升我国国民素质的基础性科目，不仅在义务教育阶段有着重大意义，在学生今后的全面发展中同样发挥着不可替代的重要作用。初中体育理论和实践结合度很高，需要体育教师不断创新教学方法，激发学生学习兴趣，让学生主动参与到体育活动中。本文基于初中体育教学实际情况，从四个方面探究了如何在初中体育教学中提升学生主动参与课堂的积极性。
关键词：初中体育 学生主动参与 应用策略
初中体育作为一门实践性很强的科目，要发挥学生的主体作用，引导学生主动参与课堂教学活动。传统的体育教学都是教师课前集合，然后集体热身，随后解散，学生自由活动的模式。这样粗放的课堂模式无法调动学生的积极性，反而会磨灭学生对于体育活动的热情，不利于提升学生身体素质。因此教师作为体育课堂的引路人，要积极思变，改变教学方法，提高学生参与课堂的积极性。
一、采用多种方法激发学生兴趣
对于初中阶段的学生来说，兴趣是最好的老师，是最大的学习动力，体育教学也不例外。初中阶段体育注重于基础性运动以及锻炼方式的掌握，是对学生体育素养和身体素质的一次全面提升，因此要想提升学生在体育教学过程的主动参与度，就必须采用多种方法激发学生对体育运动的兴趣。教师要摈弃传统体育课堂“集合-解散”的教学思想，利用好课堂时间，积极组织学生参与各种体育活动，激发其学习兴趣。初中阶段学生还处于对事物好奇的阶段，因此教师可以在体育课堂中为学生呈现很多新奇的体育教学内容。例如在《支撑跳跃》一课，教师可以理论结合实际，具体为学生展现支撑跳跃的要领。教师在进行理论教学时可以结合视频教学，通过网络技术收集知名运动员的支撑跳跃动作，结合课本理论具体为学生进行详细讲解。在讲解结束后，教师应当及时带领学生进行实地训练。在训练开始时，首先教师应当做好示范，再次讲解支撑跳跃过程中的动作要领。接下来教师可以让学生在跳跃器上进行训练。在训练过程中，教师要时刻注意学生动作是否规范，及时予以纠正。在确保全部学生都掌握要领后，教师可以在课堂上组织比赛，将学生分为若干组，规定时间内考察哪一组做的次数最多，在比赛技术之后对于优秀的组进行表扬。通过这样完善的课堂教学手段，能进一步激发学生兴趣。
二、创造具有竞争活力的课堂
初中体育虽然重点在于培养学生体育素养、增强学生身体素质，但是其中很多运动都是竞技性体育项目，有着很强的竞技性。教师在课堂中进行教学时，为了提高学生主动参与课堂的积极性，就要积极转变思维方式，让学生成为课堂的主体。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆根据初中体育教学的特点，真正提高学生参与课堂积极性的最好方法就是在课堂中组织各种比赛，增加课堂的竞技氛围，使得学生在课堂中找到归属感。在进行比赛之前，教师要熟悉班级内每一位学生的体质差异性，进行合理分组。分组要注意各小组之间体质的平衡，不能将体质较好的分在一组、体质较差的分在一组，这样反而会在课堂中引起不公平，失掉原本进行比赛的初衷。
三、教学过程中多加入互动性活动
初中体育教学具有很强的实践性，很多体育活动以及训练方法仅仅依靠理论传授无法让学生深刻理解，必须通过实际的教学训练才能加深学生的领会。在体育教学活动中，教师要多采用互动教学方法，使学生感受到自己的课堂主体地位，激发其参与体育运动的热情。互动教学方法就要求教师在教学过程中不能只顾自己进行讲解，在讲解过程中还要时刻关注学生的动作是否规范。初中体育很多运动技巧性并不强，重点在于培养学生体育素养、增强体质，因此教师在教学过程中可以重点关注那些表现良好的学生，让他们在队伍前边带领大家一起进行运动。这样的互动教学方法能够提升学生的荣誉感，也能进一步让学生体验到课堂主体地位，提高其参与课堂的积极性。
四、完善体育评价体系
目前体育已经被很多省市纳入中考项目，成为学生在学习中不可忽视的一个重要科目。这是一个很好的导向，能够倒逼学校、教师和学生真正重视初中体育，提高学生身体素质。虽然体育已经被纳入中考，但是教师为了进一步实现初中体育的教学初衷，应当建立完善的课堂评价体系。考试成绩固然重要，但是教师应当深刻认识到，初中体育教学不仅仅是为了考试成绩，更是为了提高学生身体素质，这是关乎国计民生、民族未来的大事。因此，教师在制定评价体系时，不仅要考察学生的成绩，还要从其他很多方面进行考察，例如学生的到课情况、课堂表现以及课后反馈等多个方面，使初中体育真正起到培养学生体育素养的作用。通过完善的考核评价体系，能够进一步使学生认识到体育的重要性，提高其参与课堂教学的积极性。
教师应当深刻认识到初中体育的重要意义，承担起体育教学的重大责任，积极创新课堂形式，为学生身体素质的提高而不断努力。但是如何在体育教学过程中进一步提高学生参与课堂的积极性，还值得每一位教师在教学过程中进行不懈的探索。
参考文献
[1]徐聪 初中体育教学提升学生主动参与的措施[J].青少年体育，2018，（07），79+74。
[2]王依龙 初中体育教学提升学生主动参与性策略探讨[J].学周刊，2018，（19），165-166。
论文作者:田锋
论文发表刊物:《中小学教育》2019年第343期
论文发表时间:2018/12/11
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