浅谈新媒体时代新闻编辑的媒介素养论文

浅谈新媒体时代新闻编辑的媒介素养论文

浅谈新媒体时代新闻编辑的媒介素养

黄文娇 信阳广播电视台

摘要: 新媒体时代背景下,新闻编辑的媒介素养已经成为影响其工作质量的重要影响因素,新媒体对新闻编辑工作的开展方法提出了新的挑战,要求编辑的媒介素养要获得全面提升。基于此,本文以新闻编辑媒介素养作为研究对象,分析新媒体时代下新闻编辑的媒介素养内容,结合具体素养提出今后的新闻编辑个人素质提升和培养方法。

关键词: 新媒体时代;新闻编辑;媒介素养

网络信息技术的发展导致新闻编辑的工作形式和工作成果变化情况明显,当前新闻编辑对新闻传播流程、传播速度等方面无法控制,致使对编辑的专业能力提出要求下降,一定情况下导致编辑无需考虑社会责任。极大程度上改变了新闻编辑的传统工作模式。新媒体时代下,面对新闻编辑的媒介素养,本文从新闻价值判断力、专业素养、社会责任入手,提出了有效的媒介素养培养建议。

一、新媒体时代新闻编辑的媒介素养

分析新媒体时代背景下新闻编辑的媒介素养内容,主要如下:(1)新闻价值判断能力。作为新闻编写中的最基本判断内容,要求新闻编辑只有客观判断新闻内容价值,才能够从新闻中提出有效信息。随后通过对信息的合理编排,实现新闻内容的再生产。(2)专业素养。专业素养的具备与否会从根本上决定新闻编辑的工作情况是否符合相关要求,目前发现新闻编辑的实际工作体系存在缺漏,要求新时期要做好素养提高工作,真正做到与时俱进,开拓创新,调整工作模式,提升专业技能水平,强化职业道德素养,从而为工作质量与效率的提升提供参考依据。(3)社会责任感。新闻编辑在日常工作中需要正确引导新闻舆论,以往新闻编辑的舆论引导工作是单向的。新媒体时代下,新闻编辑应结合社会需求,采取双向性新闻传播形式,突出新闻传播的互动性特点,走进群众中,拉近自己与群众的距离。不仅如此,新闻编辑还需要承担相应的责任,做好舆论的引导工作[1]

在进行资源开发时,尽量使用清洁能源和绿色生产方式。运用技术含量高的生产技术,减少在开发过程中资源的消耗。对消耗的资源加以创新利用,增加其派生价值。

二、新媒体时代新闻编辑媒介素养的有效培养措施

(一)新闻价值判断能力的培养措施

新闻价值判断能力培养措施,以下建议可供参考:(1)作为新闻消息的收集者,新闻编辑需要以新闻的真实性为基础进行采集工作。新媒体时代背景下,这种信息采集方式已经无法满足人们对实时性消息的高需求,建议新闻编辑准备做好迎接新媒体带来的冲击和挑战,新闻编辑要分析新时期其自身的价值定位,要摒弃传统和大众脱离的工作形式,要深入到群众中,为媒介素养的提升奠定坚实基础。(2)新闻编辑应提升职业技能,将自己从信息收集者与接收者的身份转为信息的掌控者。新媒体时代下网络平台中充斥大量信息,这些信息实时更新,新闻编辑需要从海量信息内加以筛选,选取有价值的内容。为了保证信息的高质量展现与传播,新闻编辑要广泛收集客观受众提出的中肯建议,深入探究受众需求,在此基础上制定新的稿件撰写体系,实现新闻产品的升级。(3)新媒体时代下,信息的超载问题要求新闻编辑能够进一步提升信息辨别能力。建议新闻编辑努力构建自身知识管理体系,做好信息的真实性判断,利用自己的工作职能加强对司法部门的联系。打击“网络水军”和低俗网络文化平台,为新闻消息的真实性辨识营造出良好的环境。作为新闻编辑的重要阵地,网络平台应以法制为基础,建议新闻编辑与教育机构相合作,共同为新闻传播创造和谐氛围[2]

(二)专业素养的培养措施

新闻编辑应根据自身工作需求,结合专业知识与生活经验,从大众角度科学提取新闻信息,深入分析后挖掘其中有用内容,并寻找相关事件的发生原因,要求新闻编辑依靠其专业素养,借助已经掌握的外派记者资源、其余传媒渠道资源等,最终打造多位一体的工作模式,提高信息的可靠度,并提高的个人的领导能力、分析能力等需要具备的素养。此外,新媒体时代下新闻编辑的角色定位发生变化,要求新闻编辑提升对海量消息的高效整合能力,强化网络沟通能力,了解新媒体数据的发展特色,将零散化的内容重新整合。以单个话题作为突破口,创造出新的价值,新闻编辑应积极参与网络讨论,提示与受众的融合效果,通过有意识的舆论走向引导,科学转化受众的思想。

(三)社会责任的培养措施

当前新闻事件的来源渠道不断拓展,信息内容繁杂且丰富,但是信息的可靠性却在降低。面对这一情况,新闻编辑工作也会有报道失实的问题出现。对此,要求新闻编辑明确自己的工作职责,了解自身在对舆论走向的引导作用,并明确舆环境对社会发展方面形成的影响,以此为基础合理确定责任的落实方法。在当前阶段中,新闻编辑应重视自身专业素养与社会责任,结合生活体验,坚持新闻编辑工作的真实性与完整性原则,做好新闻消息的深度解析与内容整合。新闻编辑应帮助社会受众提升媒介素养,加强与受众的互动交流,从宣传工作开始,通过了解受众的思维体系可变更情况,通过合理引导的方法,帮助受众转变当前存在的思想糟粕,让受众更好遵守网络文明公约。提升受众的主体地位,做好对受众的心理疏导,正确认识网络新闻消息的现实价值,为新媒体时代下社会正能量的构建奠定基础。

三、总结

总而言之,新媒体时代背景下,网络互动平台为新闻编辑工作带来了良好的发展机遇。信息共享模式改变了新闻编辑工作,要求这类人员具备良好的新闻价值判断能力、从业素养积累深度,并且要能够主动肩负社会责任,合理调整知识架构,正确引导新闻舆论,为营造良好的舆论氛围做出贡献。

在具体的空间设计中,过渡性空间起着衔接其他主要功能性空间的作用。过渡性空间主要以灰空间为主,没有明确的室内外的界定,对室内外空间起到融合的作用,使其成为一个有机的整体。灰空间有开敞的视野同时又保持着与周围环境的联系,是非常好的社交空间。在微观层次的校园空间设计中,通过重构过渡性空间,为学校师生提供良好的活动与交流的场所。

参考文献:

[1]顾晓宇.新媒体新闻编辑如何提高媒介素养探讨[J].西部广播电视,2019 (10):146.

[2]陈琳娜.论网络媒体时代新闻编辑应具备的媒介素养[J].传媒论坛,2019,2 (03):68+70.

作者简介: 黄文娇(1986.5.11-),女,汉,河南驻马店人,最高学历:本科;目前职称:助理编辑。

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