陕西省汉中市南郑县塘坎中学 723100
摘 要：本文通过文献资料、实践等方法，略论了农村中学如何提高体育课的高效率，指出了限制农村学校上好体育课的困境，阐明了如何提高农村学校体育课高效课堂的方式和方法。
关键词：农村学校 体育教学 高效课堂
一、当前农村中学体育教学条件不足
1.场地有限。作为农村学校，场地条件是没办法跟县城和大城市学校相比的，场地较小、不规则。在这种情况下，就要充分发挥老师的能动性和创造性，合理安排布置体育设施，利用有边靠边，有角靠角的方法，充分扩展学生的活动空间，最大限度地满足学生的活动。
2.体育器材不足。农村学校由于经济条件差，学校的体育器材严重不足。体育教师要积极争取学校领导的理解和支持，挤出资金，添置部分器材，解燃眉之急。同时在教学中要充分发挥老师和学生的才能，开动脑筋，因地制宜地自制一些活动器材来满足教学活动的需要。
二、改进教学方法，提高学生的学习兴趣，打造高效课堂
1.教学方法要灵活多变。
（1）教学应多采用游戏法。体育游戏对学生具有很大的吸引力。体育课上，可以用游戏的方法，把一些枯燥的教学内容穿插到里面，激发学生练习的积极性、主动性。如在做下肢力量素质练习时，我没有采用单脚跳或双脚跳等常用的方式，而是采用了长竹竿来回转，逐渐提高高度，看哪个同学能够坚持到最后，同学们的兴趣和竞争意识都被激发出来，练习时积极性都有了很大的提高。（2）教学中采用自主选项的教学方式。教学中为了培养学生兴趣，发挥学生特长，有时我采用自主选项的方式去教学。自主选项就是我给学生限定几个项目，让学生自主地选择自己喜欢的项目去练习，我根据每组学生的情况给予必要的技术和练习方法指导。在限定项目时，要尽量考虑学生们的兴趣、爱好及特长，满足同学们的需要。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆这种教学方式满足了学生运动、健康等各方面的需求，有利于学生个性和特长的发展、完善。（3）教学中采用激励教学方式。激励教学是体育教师的一门教学艺术。加强教师这门教学艺术的修养，可以充分调动学生学习的积极性，把体育课上得生动、活泼、有效。在鼓励学生时，要避免简单地说“好”或“很好”，否则会使学生心理上得不到满足。在用语言给予鼓励时，同时对他们微笑、点头、竖大拇指等非言语性动作鼓励将会给学生莫大的鼓舞。这样不仅可以增进教师和学生间的关系，而且更有利于激励学生的自信心和活动的积极性。（4）教学中采用培养学生创造性的教学模式。在教学中，培养学生的创造性思维，提高学生的自主学习能力是新课改下体育教学设计改革的方向。例如乒乓球游戏活动的设计，教师出示乒乓球后，没有示范动作，给同学们说：“你们能想出玩乒乓球的花样吗？比一比，看谁想出的花样多？”接着让学生们充分自由地无拘无束地玩出各种不同的花样。活动中教师留意观察谁想的花样多，与别人不一样，然后请这些同学示范，其他同学模仿学习，最后教师将学生们想到的动作综合成游戏。这样极大地提高了学生学习的主动性、参与性，唤起了学生的好奇、好动、好玩的天性，并且活动后心情舒畅、精神愉快。
2.培养学生兴趣，是提高体育教学质量和高效课堂的最好方法
（1）要重视对学生兴趣爱好的培养，并使之贯穿在整个教学活动中。因此，在教学中要挖掘教学内容的新颖性和情趣因素，根据教学内容精心设计场地器材，从教学的每一个环节设计兴趣点，满足学生的需要，使其易学、爱学、善学，从而系统地掌握体育知识和锻炼方法，养成终身体育锻炼的习惯。（2）要认真上好体育理论课。①体育理论课要多讲既含知识又有趣味性和启发性的内容，让学生既获得知识，又使体育和他们的生活有机结合在一起。②理论课要与教材组合，体育理论课是由体育知识和卫生保健知识两类组成，让学生了解体育和卫生保健知识是增强体质、增进健康的两个重要方面。既要使学生了解科学运动锻炼的方式方法，同时也要了解一些基础的心理卫生和个人生活卫生等。③讲一些学生们崇拜的体育明星的故事，讲述他们是如何通过刻苦锻炼、奋勇拼搏才能取得辉煌的成绩。这些故事不但能提高学生们对体育的兴趣，还能培养学生顽强的意志品质。
三、要提高自己的综合素质，做一个合格的体育教师
1.端正思想，提高自身综合素质。多年来，在片面追求升学的思想下，学校体育教学得不到重视，体育教师得不到应有的尊重。因此，有的体育教师自暴自弃，上课不认真，采取放羊时教学。而学生呢，觉得体育课不重要，又枯燥无味，不喜欢上体育课。作为农村体育教师，一定要端正教学思想，摒弃世俗偏见，要不断地学习，充实自我，完善自我。做老师的过程，就是一个不断提高自我的过程。有人说，教师有一碗水，才能给学生一滴水。这形象地说明了教师要不断提升自身素质的重要性。教师要有为学生发展高度负责的责任感，有了这种责任感，就能在艰苦的教学环境中不断地学习，使自己的一碗水变为一桶水、一缸水。
2.不断学习，注意教法和知识更新，充分调动学生的积极性。教学是师生间的双边活动，如果教师对学生不进行了解，教学工作就不会取得好成绩。任何知识都有一个产生、发展、老化的过程。知识一旦老化，就不能适应新的教学要求。所以教师要在教学中跟得上时代发展的需要，满足学生的求知欲望，就要不断地学习新观念、新知识、新技能，并把所学知识充分运用到教学中去。
论文作者:邱晶
论文发表刊物:《素质教育》2016年11月总第223期
论文发表时间:2017/2/13
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