诸暨市大唐街道大唐初级中学 浙江诸暨 311801
摘要：学生写作瞄一眼作文题便草率下笔，丝毫未经深思熟虑，所成文章常大同小异，作文水平停滞不前的现状，如何加以解决，使作文教学豁然开朗呢？本文力求让学生学会良好的写作准备：立意、形式、表达，进而开展合理有效的思维活动，使作文实现一种突破；并结合教学实例，探寻出一条有效指导学生写作的方法，解决困扰教师和学生写好作文难的问题。
关键词：写作；准备；立意；形式；表达
语文老师应该有这样的同感，许多学生一拿到作文题，明确了写作要求，便匆忙下笔。不打草稿，不列提纲，不确定主题者，比比皆是，更有甚者连题目都未定夺就草率起笔。导致的结果是大段文字要删减，多处字词要涂改，有时甚至会失之毫厘，差之千里，白白浪费真情实感，大大降低文章品质。
如此看来，下笔之前的斟酌酝酿，对当前学生写作是一个举足轻重的问题。这种“斟酌”“酝酿”就是我们通常所说的写作准备。一位有经验的教师将作文教学实践的感悟归纳为：观察、体验、思考、表达。如何通过引导学生进行深刻有效的准备活动，为作文品质的提升寻觅一条个性化的快捷之路呢？我们不妨作一下准备工作：
一、立意的准备
虽然“一千个读者有一千个林黛玉”，学生各自经历着与他人迥然不同的生活，但许多时候学生面对同一个作文题目，头脑中形成的应对机制却往往有惊人的相似。于是教师在批改的时候，难免有似曾相识的作文，产生“视觉疲劳”。针于这样普遍的现象，有专家提出了立意三种训练模式：深刻性、深远性、奇特性。
这些立意准备在写作中非常必要，是写就一篇有质量作文的前提。然而如果仅仅停留在这一层，恐怕还只是一个初步阶段，因为到此仍难以避免学生间的大同小异的弊端。如果作者在一定程度上产生“偏执”，学会另辟蹊径，敢冒天下之大不韪，那么一定会受到奇特的效果。正如英特尔公司创始人安迪?格鲁夫所说的“只有偏执狂才能生存”。
一次在以“嫦娥奔月”为主题，观点汇报习作训练时，有小组居然一反喜气冲天、信心满怀、歌功颂德的大众思考模式，赫然提出近乎大逆不道的观点：月球没有“明天”！文章大胆提出假设，国家如果纯粹为了太空争霸处心积虑加强科研，而不是站在人类共同发展的角度，那么月球的明天将暗无天日，人类只能替月球抹泪。如此尖锐，却警醒世人，擦亮眼睛，效果甚佳。这样的立意，既综合运用了立意的深刻性、深远性，又进一步“偏执”己见，大胆地运用了奇特性立意的思维。
当然“偏执”只是一种夸张形象的说法，说的通俗一点，就是要让学生在立意时，有一个相对充分的准备过程，尽可能走一条少有人走的路，而不至匆忙下笔，仓促应战。
二、形式的准备
最近几年，中考高考的满分榜不乏形式不拘一格的作文，它们并不是以中学生常用的议论文、记叙文、说明文、夹叙夹议类和抒情类散文的形式出现，而是有点“特别”，如诊断书、调查问卷、庭审记录、故事新编、留言条等。这样的文章样式虽然大胆创新，能博得读者的一种好感，但对传统的作文形式的一种极大挑战，因此学生在动笔之前如能仔细斟酌，根据表现的内容巧妙选择文章样式，定能收到一种好效果。
当然，在引导学生写作时，必须明确形式创新的作文是利弊兼而有之的。有利的一面，它可以给人一种新鲜感、新奇感、新颖感、陌生感。它任意想象，轻松揶揄，或宣泄情绪，或突出主题，都是一般的记叙文和议论文无法达到的。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆因此，在一定程度上激活了学生的思维，带有某种创新的成分。不利的一面，使用过头可能弄巧成拙，将传统文章的形式抛弃一空，因而丢掉传统文化的精髓。教师应该扬其长而弃其短，让文体形式新鲜活泼、生动有味的优点为我所用，使别样的文字面貌也能展现人生百态。
例如一次以《成功需要 》为题的作文训练中，俞成同学大胆联想，用调查报告的形式，撰写文章，别具一格。文章通过有重点地阐释调查目的，描述抽取“样品”的具体情况，科学客观地分析总结，最后得出结论：成功需要勇气。虽然从调查报告的角度看，行文有些稚嫩，但其调动学生的创造思维，吸引了读者的兴趣，这本身就是一种巨大的成功，是写作的一种突破。
三、表达的准备
五大表达方法的运用，因为普遍和惯用，这里不作分析，要重点提出的是修辞与标点，这两种表现手法。
修辞的使用，可以是平面的文字虚无的思想变得生动有型，充满生命活力。比如歌颂老师的奉献精神人们会说“教师是红烛，燃烧了自己照亮了学生”；形容青少年的朝气蓬勃会说“你们是早晨八九点钟的太阳”。
著名小品演员郭达和蔡明饰演的《浪漫的事》最后一段对话，可以让我们对修辞运用的巧妙效果有一种真切的感受：
蔡明：最初的爱情像崭新的轿车，上去就有激情。/郭达：没想到过了磨合期，车上的载重增加了，还真需要加大油门呢！/蔡明：咱们光顾往前开车，望了这车还需要保养啊！/郭达：没想到这车还需要维修啊！/响起歌曲“浪漫的事”的旋律……/郭达：你看，你的车灯也不太亮喽！（指着蔡明的眼睛）/蔡明：喇叭也不太响喽！（指着郭达的嘴巴）/郭达：这车帮也该打打蜡啦！（手贴着蔡明的脸庞）/蔡明：车头都蹭掉漆啦。（抚着郭达的高额，引来堂下一阵热烈的掌声）……
“浪漫的事”浪漫在哪里？就浪漫在了生动丰富、幽默风趣的比喻修辞上了。此处的比喻，既有时代气息，又非常切合人物的形象和事件的实质，真是妙不可言啊！学生的文章如果能出现这样的修辞，能打动不了读者吗？
标点虽小，却是不可忽视的内容。标点使用得当可以起到一种独特的表达效果，最好的榜样是鲁迅先生。在他的作品中我们经常能看到小小标点所起到的巨大作用。如《故乡》一文中写“我” 与闰土离别20多年后见面的情形：我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：“啊！闰土哥，——你来了？……”……他的态度终于恭敬起来，分明的叫道：“老爷！……” “！”表现“我”与闰土各自兴奋又突然的心情；“——”说明当“我”对闰土的巨大变化倍感意外，一时语塞；“？”则是对眼前就是闰土的不敢相信；“我”的“……”表示“我”想知道关于闰土的一切，又不知道该怎么说才好；闰土的“……”表示闰土有千言万语要想我倾诉，却猛然意识到两人之间“隔了一层可悲的厚障壁”后卑微窘迫和无语。简单的标点让我们读出更多文字以外的内容，实在是妙！
以上对写作准备内容的探索，只是侧重对文章的“立意”“形式”“表达”三个方面的准备进行分析探讨，从而在为学生完成一篇高质量的作文的方法上提供一些参考性意见。
参考文献：
[1]《寻找让思考立体展开的支撑点》语文教学与研究（教师版）2006.03
[2]《立意思维训练模式探索》语文教学与研究（教师版）2006.02
[3]《高考作文实用应对策略研究》中学语文教学参考2008.01-02
[4]《对另类作文应另类相看》语文教学与研究（教师版）2006.04
论文作者:吴明霞
论文发表刊物:《学习与科普》2019年39期
论文发表时间:2020/2/26
标签：立意论文; 学生论文; 形式论文; 修辞论文; 文章论文; 标点论文; 闰土论文; 《学习与科普》2019年39期论文;