一、分层教学
在小学数学教学中，分层教学是有效提高学生发散思维的方式之一。学生的学习能力和思维能力会受到外界环境的影响，导致学生能力参差不齐。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在这样的环境下，教师采用统一教学的方式就不利于学生的学习。因此，教师就应该采用分层教学的方式对学生进行教学，按照学生学习能力的不同对学生进行分层，让学生在适合自己的环境下去进行学习，这对于学生发散思维能力的培养是有很大的帮助的。学生能够在能力接受范围内对问题进行思考，提高解决问题的兴趣，养成对数学问题进行思考的习惯，久而久之学生的发散性思维就会得到提高。
二、游戏教学法
游戏教学法是培养学生发散思维的重要手段，教师可以带领学生去做数学游戏。比如，教师找一些实际的物体，圆柱体、圆锥体、正方体等，然后为学生提供基础数据，让学生计算其体积和面积，先计算出来的学生会获得相应的奖励。这样的教学方式不仅激励了学生去进行学习，还让学生养成了“快准狠”的计算方式，发散思维也得到了提高。由此可以看出通过游戏教学法能够有效培养学生的发散思维能力。
三、联系学生生活
在学生日常生活中存在着很多数学知识，教师需要对学生进行引导，让学生去思考生活中的数学，这也是培养学生发散思维的方式。比如，教师为学生讲解三角形特性时会告诉学生三角形具有稳定性，那么，生活中有哪些地方用到了这一特性呢？当学生对此进行思考时，就是培养学生发散思维的过程。学生会很快意识到，在建筑房子时，房顶就是三角形，这正是利用了三角形的稳定性。通过这样的方式能够有效培养学生的发散性思维。
四、引导学生交流探讨
在教学中教师可以为学生组织数学主题班会，让学生围绕数学问题进行探究。教师提出数学问题，由学生对此进行分析和探究，一起合作去解决问题。在解决问题后，教师要引导学生对问题进行总结，分享自己的解决方案，这样的教学方式不仅有助于提高学生的发散思维能力，还能够让学生掌握更多的解题方式，这对学生的学习有着重要的帮助。教师对学生进行引导，让学生对问题有一个正确的思路，这是高效提高学生发散思维的方式之一。
在教学中，教师可以对学生的发散思维进行培养，让学生在遇到数学问题时能够有自己独特的解决方案，提高解题效率，这对学生的学习和成长有着重要的意义。
论文作者:于立广
论文发表刊物:《中小学教育》2020年第397期
论文发表时间:2020/2/28
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