一、情况分析我班在进行《可爱的广州我的家》的主题教育时，幼儿对有关国旗、国徽、中国地图和部分少数民族已有一定的认识。在使用《可爱的大家庭》教材中，我们发现幼儿对中国工艺品很感兴趣，他们随父母上街购物时能有机会观察到中国工艺品，同时由于工艺品本身造型精巧别致，绚丽多彩，材料各异，对孩子有较强的吸引力，易于激发其对热爱祖国的情感。据此，我们设计了“美丽的中国工艺品”的游戏活动。二、活动目标1.萌发幼儿的民族自豪感。2.培养幼儿的协助精神及根据制作材料进行分类的能力。三、活动准备1.丰富印象(1)发动家长收集各类工艺品，并请他们带幼儿到商店观察工艺品及介绍有关知识。(2)幼儿园组织小朋友外出参观各种工艺品。2.环境布置(1)设置“美丽的中国工艺品”专栏，张贴有关工艺品的图片画册和幼儿的部分作品，供幼儿观看。(2)图书角摆放有关工艺品的资料、画册，操作角提供多种装饰材料和工具。3.教具准备四件新颖精美的工艺品和介绍中国各种工艺品的录像带。四、活动过程1.引发动机要求幼儿根据材料自己制作的工艺品分类摆放和装饰，布置一个美丽的工艺品展览馆。引导幼儿爱护物品，团结协助。2.互相参观(1)在参观中，引导幼儿说出自己最喜欢什么工艺品？为什么？(2)重点观察：北京景泰蓝花瓶、无锡泥娃娃、中国民间剪纸、海南椰雕、福建软木面、广东玉雕、广东织金彩瓷、汕头通花瓷器、唐三彩瓷器等。启发幼儿从材料、色彩、造型等方面谈谈中国工艺品的感受，初步激发幼儿的民族自豪感。(3)引导幼儿欣赏几种附有声控、彩光、动感的工艺品。让幼儿直接感知中国人心灵手巧，随着科技进步使工艺品不断创新。3.观看录像重点在于开宽幼儿视野。从国内外朋友参观选购的情景中，感知多姿多彩的工艺品深受人们喜爱的原因，进一步激发民族自豪感。4.教师小结归纳上述内容，引导幼儿赞美心灵手巧的中国人，创造出各种精美的工艺品远销世界各地，尽量用自己的语言抒发爱国之情。五、延伸活动开展“我喜爱的工艺品”美术活动，鼓励幼儿自选材料创作“工艺品”。六、活动效果分析（一）激发情感。活动前教师与家长均有目的带幼儿认知各类工艺品，丰富印象，拓宽了幼儿的视野。游戏活动中，改变了从认知到认知的教学模式。从情感入手，在琳琅满目的“工艺品展览馆”里，幼儿能将零散的印象串为一个整体，特别是富有中国特色的景泰蓝、丝织品、玉雕、椰雕、唐三彩等瓷器，造型精致、色彩绚丽、材料各异，使幼儿认识到中国人民心灵手巧，勤劳聪明，从而萌发了他们的民族自豪感，激发了他们的爱国情感。（二）培养能力。本次游戏活动将分类、观察、语言、手工等有机地结合在一起，幼儿不仅从制作材料的角度进行分类，而且会用连贯的语言描绘工艺品，使幼儿的各种能力得到培养。（三）培养协作精神。在游戏中，幼儿友好协助，愉快地完成布置“工艺品”的任务，从而培养了他们友好合作精神，有利于幼儿健康人格的发展。
