摘要：数学学科具有很强的逻辑性，虽然小学数学内容相对简单，却是逻辑思维能力培养的关键时期。本文主要对逻辑思维能力培养的重要性展开探讨，并结合当前数学课堂教学问题，提出几点有效的培养对策。
关键词：小学数学；数学思维；逻辑思维；思维能力
引言：
数学思维能力是小学生对数学知识进行正确认识与良好掌握的重要基础。所以,在小学数学教学中,教师就要充分注重对学生数学思维能力的培养,这对其今后的学习与生活都具有重要的价值。教师要从多方面、多角度入手,采取有效的措施,做好对学生数学思维能力的培养工作,进而提高学生的数学素养,提高小学数学教学水平。
1、逻辑思维对学生学习能力提升的重要性
所谓逻辑思维应用,是指学生在学习实践中,结合已有知识概念、经验等,对学习中遇到的问题进行有效的判断和推理,最终解决问题。要提升学生的逻辑思维能力,需要教师在数学教学中引导学生对有效信息进行观察分析,然后从题目中抽取解决问题的关键信息,找到问题解决的思路和方法。逻辑思维能力对学生学习数学的重要性不言而喻,培养学生的逻辑思维能力能帮助学生找到答案,让学生掌握较强的逻辑思维能力,提升学生的问题分析、判断、推理能力,让学生能够采取有效方式解决问题[1]。
2、当前小学数学课堂教学存在的问题
2.1以传统的教学方法为主,更注重数学知识的掌握
知识是固定的,而思维是灵活的,现代数学教育以培养学生的思维能力为最终目的,只有这样才能培养出富有创造力的人才.但受到传统观念的影响,不少小学数学教师更看重对学生数学知识的传授,在平常的教学中也以落实知识点为教学的重点,而对学生数学逻辑思维能力的培养则比较忽视,教学的重点落在了学生的成绩提高上,并未真正地从学生的数学能力、数学思维出发进行学生的教育教学活动的开展.
2.2教学模式单一,重理论轻实际
在传统教育模式下,教学手段过于单一,教师多是运用板书的形式对学生进行理论知识教学,长时间如此,使学生形成了固定的思维方式,这种单一的教学模式对于学生自主思考、培养学习兴趣等方面起不到任何作用,反而限制了学生逻辑思维能力的培养。
3、培养小学生的数学逻辑思维能力的实践策略
3.1提高教师对学生逻辑思维能力培养的认识
无论是年轻的教师还是资历高的教师,都应该努力学习,提升自身修养,提高认识。在新课标的大背景下,紧跟时代的步伐,进行深入的思想理论学习。高度重视学生逻辑思维能力的培养,在教学活动中都要积极引导学生进行思考[2]。
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3.2创设问题教学情境,培养逻辑思维
在数学这一学科当中,一些知识的学习是比较抽象的,如果想要小学生单纯通过课本上的讲解就掌握其中的重点是很困难的,也不利于学生的数学能力的培养。所以,为了让抽象的数学知识具体化,老师就可以采用创设教学情境的方法去加以实现。再加上小学生的好奇心是比较强烈的,对于未知总是充满着期待,在小学数学课堂上想要培养学生的逻辑思维能力就少不了问题情境的创设。让学生们通过对一些问题的探讨,提高他们解决问题的能力,也间接的打开了学生的逻辑思维,促进他们的全面发展。
3.3结合现实生活,达到教学目标
在小学数学教学中,教师也要充分利用个人丰富的生活经验,能够将理论知识与学生的现实生活进行有机关联。例如,可以为学生列举一些生活案例,从而帮助学生更快更好地理解与掌握数学理论知识,可以为学生提出生活中的数学问题,引导学生进行思考并解决,进而有效地培养学生的数学思维能力。为了培养学生的数学思维,那么教师就可以为学生设置与现实生活具有密切关联的应用题:养猪厂将一批猪分三次投放市场,首次卖出的数量比总数的1/3还要多100只,第二次卖出的数量比总数的1/2要少120只,第三次卖出的猪的数量共为320只,那么请同学们思考此批猪共有多少只呢?在学生对问题进行思考的过程中,教师可充分发挥自身的引导与指导作用,引导学生能够采用假设的思想方法对问题进行解决与分析,如此一来就能够就可以使得原本比较复杂、抽象的问题变得更加生动形象、简单,而且通过对问题的解决有效地提升学生的数学思维能力[3]。
3.4通过合作探究,培养学生的逻辑思维能力。
新课程理念下,小学数学教学实践的开展,可以通过多种有效策略促使学生主动参与,在充分调动学生的积极性、引导学生积极合作的基础上,让学生学习新知识,体验学习过程中成功带来的自信和满足,真正体现学生的学习主体性地位。学生的逻辑思维能力可以在合作探究过程中、丰富的语言交流和表达过程中、具体的动手实践中得到充分表现。通过对数学问题的充分学习、有效感悟,实现对知识的有效理解和运用,学生的逻辑思维能力在充分合作与思维碰撞的过程中得到有效提升。以“数学广角——搭配”教学为例,留出足够的空间和时间让学生充分参与、积极实践,实现对数学问题的有效理解和把握。为此,笔者为学生创设了“找密码”“百花园”“智慧屋”等丰富而有趣的学习情境,充分调动学生在数学游戏中的合作竞争意识,在游戏过程中,学生能够主动与同学合作,充分参与游戏。
结语
总而言之,培养小学生数学逻辑思维能力对学生今后的学习非常重要,数学教师通过结合小学数学教学特点对学生展开数学逻辑思维能力培养的教学方法探究,有助于小学生养成良好的数学逻辑思维能力与自主学习能力,从而为学生今后的学习道路奠定基础。
参考文献
[1]张衍萍.浅谈小学数学教学中如何培养学生逻辑思维能力[J].数学学习与研究,2018,(23).
[2]裴生莲.提高小学数学学困生逻辑思维能力探究[J].甘肃教育,2018,(20).
[3]唐孝元.小学数学课堂教学中如何培养学生的逻辑思维能力[J].中国高新区,2018,(14).
论文作者:陈星
论文发表刊物:《知识-力量》2019年10月39期
论文发表时间:2019/8/30
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