关键词：核心素养；高中语文；经典诵读
核心素养已经成为了当前教育追求的最重要的目标。为了能够让所有的学生都能够借助于经典诵读获得智慧的升华，有效的提升学生的核心素养，学校应该根据学生的学习水平和年龄特点，系统性的开展一些经典诗文诵读的课程和活动，能够给到学生一个更加广阔的发展空间，不断地提升学生的语文素养和道德修养。本文针对核心素养下开展经典诵读的作用进行分析，探索出有效的经典诗文诵读的正确方法和途径。希望给一线的高中语文教师一定的启发。
一、经典诗文诵读对培养学生核心素养的意义
经典的诗文作品都是古人留给我们宝贵的精神财富。这些财富都传承了民族博大的智慧并且寄托了美好的情感。高中阶段的学生正处于其发展的关键时期，在这一时期引导学生对经典诗文进行诵读还有学习能够有效地促进学生今后的成长和发展，对于培养学生健康的人格有着重要的意义。因此作为语文教师要特别重视对高中生国学经典的教育，要能够结合学生现有的水平和年龄特点带领学生去学习经典。对于高中生而言语文学习中需要掌握的能力还是比较丰富的。而在这个时期通过国学经典进行语文教学也能够更好的帮助学生感知国学经典中的内容，不断地开发学生的智力，提高学生的能力，促使学生能够得到全面的方式。实现阅读教学和经典诵读的结合，提高高中生的文化涵养，培养学生的品读还有鉴赏能力，让学生的综合素养获得全面的发展。
二、核心素养背景下高中生语文经典诵读策略
我们开展经典诵读活动，希望通过经典诵读，充分激发学生学习祖国优秀文化的兴趣，突出孝敬、诚信、友善等思想道德内涵，丰富学生精神文化生活，提高学生文化品味。为学校“尚美”校园文化增添激情、注入活力、丰富内涵，从而形成浓厚的校园文化底蕴。
（一）编制多种读本，使学生在阅读中获得能力升华
在开展经典诵读活动中教师要能够根据年级的不同来制定不同的读本。根据不同阶段的中学生学习的任务编制不同内容的读本，使得学生在学习的过程中能够收获思想也能够获得能力的提升。在本次的课题研究活动中初中阶段的学生诵读《弟子规》，同时还要根据初中阶段所有要求学习的和掌握的古诗文进行诵读。对于高一的学生需要以《弟子规》和高考必背古诗词中初中63篇为内容。而对于高二的学生以《弟子规》和高考必背古诗词中高中14篇为内容。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆让不同阶段的学生能够在自己的能力范围和具体的要求下完成相关古诗文的阅读活动。在阅读中主要通过实读和创读两种方式进行，创读主要是学生借鉴诵读相关的内容创作相类似的文章，而实读就是学生根据文本进行学习，掌握内涵。通过两种方式的结合帮助学生在对古诗文仰慕和领悟的过程中获得核心素养的升华。
（二）积极开展班级活动，营造氛围激发学生学习主动性
为了进一步提升国学诵读的教学效果。学校要根据班级还有学校的情况去营造出一个良好的经典诵读学习的氛围，通过文化氛围去影响学生，使得学生能够更加投入的进行经典诗文的学习。例如我校开展的《疯狂背古诗》，诵读任务的同时，全校开展诵读比赛活动，以扩大经典诵读的影响和效果。另外学校每天安排语文课前五分钟进行经典诗文的诵读，采用的方式比较的多样化，有的时候教师带领阅读，有的时候学生齐读等等，让学生吟诵，对学生诵读情况进行评价和指导。另外充分利用了利用每天上午大课间的时间，借助校园广播进行一些经典诗文的诵读，让学生跟着进行模仿和朗诵。同时也每周利用早晚读时间组织学生进行经典诵读活动。通过不同形式的经典诵读活动的开展，帮助学生在阅读中体会诗文作品，提高学生学习的主动性，营造出一个良好的进行经典诗文诵读的热情。
（三）通过经典诵读培养学生读、悟、习综合能力
教师在教学过程中要能够结合学生的实际情况，制定出和本校和本校学生相关的经典诵读课程的内容，能够全面的培养学生综合能力。一方面让学生在诵读经典后能够去消化和理解国学经典的内容，让学生更好的领悟和消化国学经典中的内容，培养学生更好的品味文化，提升学生的审美情趣。并且在进行国学经典的诵读中要能够通过多种形式，比如借助于互联网手段让学生进行相关资料的查阅，丰富学生的知识面，使得学生能够在理想上更具有广度和深度，提高学生感悟国学经典的能力。另外学生在学习的过程中会吸收更多新的知识，而教师要培养学生做到新旧知识的融合，提高学生的综合能力。最后还应该培养学生背诵古诗文和表演的能力，这样才能够使得学生达到活学活用的效果，实现国学经典诵读最终的目的。
结束语：
总之，古诗文经典诵读对学生有着深远的影响，作为高中语文教师要能够从核心素养理念出发，全面的培养学生的语文素养和道德水平。使得国学经典能够得到更好的传承和发展，让语文教学的功能不断地提升和扩展，使得学生和老师的素质得到全面的提升，促进教师和学生健康的发展。
参考文献：
[1]邬靓婵;经典诵读在小学语文教学中的实施研究[D];四川师范大学;2014年.
[2]曾小亮;中小学国学经典的四维教学模式研究[D];湖南师范大学;2013年.
[3]武聪;经典诵读在中学语文教育中的实施研究[D];河南师范大学;2012年.
论文作者:曹月娇,邝小红,李伯科,李建平,刘伍妹
论文发表刊物:《教育学文摘》2020年1月第1期
论文发表时间:2020/4/23
标签：经典论文; 学生论文; 素养论文; 诗文论文; 国学论文; 培养学生论文; 核心论文; 《教育学文摘》2020年1月第1期论文;