程远琼 四川省宣汉职业中专学校
【摘要】：随着我国近些年经济的不断发展，对于人才的需求量不断增大。与此同时，国家教育部门对于职高语文教学的关注度也日益提升。语文是职高学生学习各类专业课、文化课的重要基础，是学生将来求职、就业及工作的重要保障。但从目前的职高语文教学来看，却存在着各种教学缺陷，局限了职高院校的发展。对此，唯有增强职高语文教学的专业性与实用性，才能够促进学生们的全面发展。
【关键词】职高语文；专业性；实用性；增强策略
语文是一门基础课程，语文教学对于提高学生思想政治素质、科学文化素质，对于学生学好各科知识，形成综合职业能力、创业能力，以及继续学习和发展，具有十分重要的作用。但由于受教学管理的不科学、教材针对性的不强、教学方法的不协调、生源语文素质不高等原因的局限，使得职高语文教学质量及学生语文整体素质都有待提高。对此，本文深入分析与研究增强职高语文教学专业性和实用性的策略显得尤为重要。
一、增强职高语文教学专业性的策略
语文素养的培养极为复杂，需要一个长期的过程，对于学生其他学科的学习及生活影响都较大，并且职高语文又需要具有较强的针对性。对于不同专业的学生而言，他们对于语文知识点的渴求程度是不同的，所以这就需要老师根据不同的专业需求，制定出具有特色的专业性教学方案，引导学生主动的参与到语文课程的学习中。
1、 不同专业设置不同的教学目标
职高语文教学必然有固定的教学任务，不同专业也需要有固定的教学目标与任务，所以，想要有效增强职高语文教学的专业性，不妨将职高语文教学目标与专业目标相结合起来，增强职高语文专业性的同时，提高职高语文教学质量。比如在学习“荷塘月色”课文之时，针对不同专业的学生老师就需要设计不同的教学目标，如对于计算机专业的学生，其目标应设计于对学生设计能力的培养方面，对于旅游专业的学生，其目标应设计于对文中所蕴含的鲜明的荷塘月色美学特征的分析方面，对于文秘专业的学生，其目标应设计于对历史的学习及语言表达技巧方面。
2、选择接近学生专业的教学内容
通过对目前我国多所职高院校所运用的语文教材来看，一般都是沿用普高教材，或是直接在普高教材的基础上选编，教学内容和职高教育的专业性并没有太大关联。对此，这就需要老师针对不同专业的学生，选择不同的教学内容。首先，需设计不同的侧重点，使教学更具专业性。比如：对于旅游专业的学生，要多选择一些美感较强的景物文章，以此来提高学生的语文素养与旅游专业素养。其次，要善于引导学生根据自己所学的专业知识，来加强对语文课文的学习与理解。比如，对于计算机专业的学生而言，他们所具有的网络技术能力极强，所以老师可以引导他们对与课文相关的影像、资料等进行搜查，通过语文课程的学习过程，强化学生的专业实际应用能力。
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3、以语文教学内容拓展专业知识
学生想要学好自己的专业，就需要不断延伸与拓展专业知识，所以在职高语文教学过程中，老师不妨以拓展语文教学内容的方式，帮助学生拓展和延伸专业知识。比如在学习“古代的服装及其他”相关内容时，若是服装专业的学生，应适当拓展一些有关古代服装相关的历史故事及设计理念相关内容，这样学生在语文学习的过程中，也可以顺利学习到服装相关的知识，顺利对学生的专业知识进行延伸与拓展。
二、增强职高语文教学实用性的策略分析
无论是普通高中学校的教学而言，还是职高院校的教学而言，其教学目的都在于学以致用，所以想要增强职高语文教学的实用性，设计的教学目标必须要与生活进行完美的结合，以此来更好的体现职高院校语文教学的实用性。
1、 训练口语交际能力
职高院校的学生毕业之后就面临着就业，口语交际是他们必须具备的技能。由于职高院校中大多数学生接受教育年限较短，所以一般口语表达自信较差，所以训练的第一步便是培养学生的口语表达自信，形成主动好学、积极进取的人生态度。第二步便是坚持循序渐进的原则，先让学生参与各种朗读类活动，流利的说普通话，之后设计辩论比赛、模拟竞聘现场等活动，让学生对口语交际有正确的认识，提高学生的沟通协作能力。
2、加强对学生阅读能力的培养
职业院校的语文教学，需围绕学生将来的就业岗位来进行，所以还需要设计培养学生阅读能力与审美能力的教学目标。因此，实际教学中，也需要做到两步：第一步是美文共享，每周要求学生准备优美的文章，不定时要求其朗读与赏析；第二步是名作欣赏。老师每周需合理列下阅读清单，并引导学生写下读后感相互交流，提高写作及语文素养。唯有如此，学生将来才能适应各种工作场合，干练简洁的表达自己的看法。
3、强化对学生应用文的写作训练
应用文通常是交流信息、处理事务、洽谈业务等重要文字工具。所以，这是各专业学生将来就业后必须要具有的基本技能，这样才能更好的发挥团队协作的力量。因此，实际的职高语文教学过程中，老师需要加强对学生写请假条、计划、总结、合同、广告等应用文的指导与训练，并预留给学生充分的练习空间，相信这对于学生将来更为顺利的就业，更为顺利的发展都会十分有帮助。
【总结】
毋庸置疑，职高语文教学与普通语文教学的意义是完全不同的，所以老师需要明确职高语文教学的最终目的，是为了帮助社会培养出具有实用性语文知识及基本语文能力的各项职业技术人员，使职高院校的学生毕业后能够快速的适应岗位需求。为此，作为职高语文老师，需要坚持与时俱进的教学原则，增强职高语文教学的专业性与实用性，形成特色的职高语文课程，真正为社会培养出高素质、高技能的人才。
【参考文献】
[1]浅谈职高语文教学要体现生活化观念[J]. 刘宝顺. 中小企业管理与科技(下旬刊). 2011(04).
[2]如何提高中职学生的语文素养[J]. 张维锋. 科学咨询(科技·管理). 2017(11.
论文作者:程远琼
论文发表刊物:《语言文字学》2018年第11月
论文发表时间:2018/11/22
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