关键词：高中语文；文言文；教学策略
文言文作为语文课程中的重要组成部分，教师对其重视程度一直很深，但是学生对待学习文言文的态度却不是很积极。究其原因，一是文言文对于处在信息化时代的学生而言，确实有一定的学习难度，二是教师的教学方法有些许不恰当之处。因此，作为一名高中语文教师，我们应当对新课程改革下的教学理念深入学习，设计出能够促进学生主动进步的教学策略使学生高效学习文言文知识。下面，我将结合自身教学实践经验，对高中语文文言文的教学策略做一番探讨：
一、重视文言文诵读
俗话说：“书读百遍，其义自见。”文言文是古代的一种书面语言，若想深入的理解，首先就要当做到读的通顺。因此，作为一名高中语文教师，我们必须对文言文诵读给予足够的重视，让学生得到文言文语感的培养，从而体会到文言文的语言特色，最终达到使学生深入理解文言文的目的。
例如，在教学《滕王阁序》这篇文言文时，首先，我对学生说道：“相信大家对‘落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色’这句话并不陌生，可是你们知道这句话的出处吗？今天我们就来学习王勃的《滕王阁序》。”然后，我为学生介绍了王勃的生平，使学生了解了这篇文章的写作背景，激发了学生强烈的学习兴趣，我对学生说道：“美文不可不读，请大家以自己喜欢的方式诵读课文，享受声韵辞彩之美。”之后，我带领学生通读了全文，帮助学生理解了文章的大概意思，重点带领学生赏析了第二、三自然段，通过帮学生进行总结归纳使学生对本文的美景特点有了一个更深的了解。最后，我对这篇课文进行了总结，让学生交流了学习收获，并要求学生背诵第二、三自然段。这样，我通过注重文言文诵读，培养了学生的文言文语感，提高了学生欣赏古代散文的能力，使学生深入理解了这篇文章，提高了高中语文文言文教学的质量。
二、创设文言文情境
文言文是作者一种情感上的思想表达，或是对景、或是对人、或是对事情，所以说文言文的创作不是无中生有，它还有一定的时代背景。因此，作为一名高中语文教师，我们便可以利用我们拥有的教学资源适当的为学生创设文言文情境，进而使学生主动参与到课堂学习当中，再通过引导学生深入学习，以求能够实现高中语文文言文教学的有效性。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆
例如，在教学《鸿门宴》这篇文言文时，首先，我利用多媒体技术为学生播放了电影《鸿门宴》的视频片段，使学生初步对这篇文章的故事情节有了一定的认识，也将学生眼球充分吸引到了课堂当中。然后，我通过引导学生对课文进行整体分析，帮助学生理清了文章脉络，又让学生尝试在文中找出情节在矛盾中发展，个性在冲突中展现的段落，进而对学生进行指导，使学生充分体会到了这篇文章的艺术特色。之后，我让学生回想电影中的场面以及文中句子的描写，互相对人物形象进行了交流。最后，我进行了归纳总结，让学生谈论了在学习这篇文章后受到的启发。这样，我通过创设文言文情境，充分吸引了学生的课堂注意力，培养了学生正确的英雄史观与和谐有效的人际沟通艺术，切实实现了高中语文文言文教学的有效性。
三、加强文言文积累
哲学上讲：“量变依赖于质变，质变是量变的必然结果。”将这句话延展到教育教学中后，就可以理解为知识是一点点积累起来的。因此，作为一名高中语文教师，我们对待文言文教学，应当对文言常识的教学引起重视，进而引导学生加强对文言文常识的积累，使学生对文言文的理解愈来愈轻松，让学生更有动力的去学习文言文。
例如，在教学《寡人之于国也》这篇文言文时，首先，我帮助学生对孟子进行了回忆，旨在使学生能够更好理解文章，并通过多媒体技术播放文章录音，帮助学生扫清了阅读障碍。然后，我对学生提问道：“通过阅读文章，我们很容易发现这篇文章的主人公是梁惠王和孟子，但这篇文章主要是围绕着什么主体讲了什么内容呢？”由此一问帮助学生进行了分析，使学生掌握了这篇文章中的文言字词和特殊句式，让学生做了积累。之后，我与学生就孟子的论辩艺术进行了交流，帮助学生理解了孟子的“仁政”思想。最后，我让学生之间互相交流了这篇课文的学习收获。这样，我通过让学生加强文言文积累，潜移默化地促进了学生对其它文言文的理解能力，为学生更有动力的去学习文言文打下了坚实的基础。
总之，文言文虽然初看晦涩难懂，但是理解后就会发现其语言之美能够陶冶人的心灵，而且文言文作为我国的优秀传统文化，身为为高中语文教师的我们应当努力找寻有效的教学策略，改变“春风不度玉门关”的荒凉教学景象，使学生对文言文知识的学习产生深深的爱。
参考文献：
[1]王玲玲.“少教多学”理念下高中语文文言文教学策略[J].课程教育研究,2018(20):65-66.
[2]赵永花.夯实基础,优化教法——高中语文文言文教学策略研究[J].华夏教师,2017(20):81.
论文作者:彭富勇
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年17期
论文发表时间:2020/1/15
标签：文言文论文; 学生论文; 这篇文章论文; 孟子论文; 高中语文论文; 教学策略论文; 进行了论文; 《教育学文摘》2019年17期论文;