———高中体育教学研究
□ 杨东
〔摘要〕“德、智、体、美、劳”，“五育并举”是党在新时期教育的总方针。作为高中体育，也必须按“五育”的要求开展好体育教学。因此，在高中体育教学中开展好审美教育是高中体育教学的重要教学内容。开展好高中体育的审美教育主要应抓好：借助体育课中的风光美开展审美教育；借助体育课中的文明语言开展审美教育；借助体育项目中的形象美开展审美教育；借助体育课中的音乐美开展审美教育。
〔关键词〕高中体育审美教育风光美文明语言体姿美音乐美
1 借助体育课中的风光美，开展审美教育
审美教育往往应通过那些直观的风光美的印象，才能更好地开展审美教育。比如说高中体育课中，我们要常常开展体育户外运动活动。如，体育课中的拉练野外训练活动，学生户外长跑训练活动。户外的绵延公路，户外的山峦，天空的浮云，绿色庄稼，茂密的森林，一次次掠过学生的眼帘，浮现出一幅幅美的图画。总让学生感到：长跑美、山水美、农村美、拉练美。教师可以不失时机地开展审美教育，让学生充分感知美处处皆在，体育与大自然融为一体，产生对体育美、风光美的体验。这也是一种很好的审美教育。
2 借助体育课中的文明语言美开展审美教育
文明语言其实是语言美的直接表达。我们可以在高中体育课中，借助体育课中的文明语言美开展审美教育是十分适当的，可以进一步培养学生讲究语言美的意思。比如，体育课学生常常说：“老师好！”，老师说：“同学们好！”“排除万难，勇往直前！”体育课中的不少文明语言培养了学生语言美。教师借助这些文明语言，开展语言审美教育是十分可行的。
3 借助体育课中的形象美开展好审美教育
形象美往往给人类的感觉，美的享受，引导人们去追求形象美，这是人类进步的一个标志。比如，在体育训练中的：田径———飞跑的速度美，发达的肌肉美；篮球赛中的投篮姿势美；体操中的空中旋转美；跳水赛中的姿体线条美、水花美，都使人感到体育不仅仅是比赛，而且处处体现人体的形象美。借此，教师可以借助体育比赛中的形象美开展审美教育。提倡运动中的人体形象美，追求力的美，肌肉锻炼美，让学生受到体育锻炼中的审美教育。
4 借助体育课中的音乐美开展审美教育
中学的体育教学并不是单纯的体育教学，而体育教学往往可以伴随着音乐来开展教学。正如大雕塑家罗丹所说：“没有音乐教育就是不完整的教育”。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆音乐中美的弦乐，往往使人产生美的记忆，美的欢乐，充满美的魅力。比如，在学校里，每天在早操，在课间操中坚持在美妙音乐声中做广播操，在广播操音乐中坚持身体锻炼，让学生一次一次受到音乐美的感染，受到一次又一次的音乐美的心灵的震憾，接受了美的教育。
5 在体育课中，培养学生的审美意识
我们在高中体育课中，充分依靠体育课中的美育资源开展了多种形式的审美教育，一步一步的培养了学生的美育情感与体验。但仅仅培养了学生的美育情感还不够的，还应该进一步培养当代中学生的审美意识。审美意识是一种深入的客现理解，深入的美育思想。体育课中处处能体现美育。比如上述的体育课中的风光美、语言美，比赛中的技巧美、音乐美等等。为了进一步的开展好高中体育课中的审美教育，我们在体育课中还要开展好审美意识的教育，让每一个学生都树立起审美意识，目的是让我们的学生在认识上，在思想上认识审美教育的重要性。让我们的学生认识：审美因素存在于体育活动的每一个环境中，学生通过每一个环节都可以接受审美教育，让学生永远树立起“锻炼美”，“健康美”，“语言美”，户外“风光美”，体育比赛中的“技巧美”、“音乐美”的审美意识。通过审美教育，把学生培养成心灵美的人，有高尚情操的人。这里，就如何培养学生的审美意识谈一些看法：其一，在体育课中，要讲究美的教育，提倡美的净化，教师应该有美的示范。比如，教师要讲究道德美，行为美，语言美，形象美，为学生作出美的示范。我们的体育教师首先要接受审美教育方能教育好学生。其二，我们要鼓励学生多参加一些美育实践，在具体的美育实践中提高自己的审美意识。
6 结合体育教学的特点加强美育的渗透
高中的学生领悟力已经和成人无异。对美的欣赏也有了独到的见解和领悟。体育教师在教学中可以有效的加入美的东西。如体育节目的欣赏、优美舞蹈的示范等等。就连简单的走队列也能融入美的元素。看国庆节天安门前的方队，就是美的享受。走队列，也要求你的眼神、表情、动作、走资、摆动的幅度都要有美的渗透，给人以如沐春风的感觉。教师在教学中的讲解示范是必须的。教师通过自身优美的姿势和熟练的动作，让学生投入其中，当然这对教师的要求是相当高的。自身的素质提高了，才能达到想要的效果。通过讲解示范，让学生模仿、学习，在锻炼中体会美的意义。通过这样的讲解示范和锻炼，可以舒缓压力，也能够使腼腆型的学生在锻炼中舒展自己，增加他们的自信心，让他们能够轻松自如的和别人交谈。高效的体育锻炼是舒缓压力和性情最有效的办法。高中体育教学中美育的渗透，是明智的决策。高中是学生时代最为关键的时刻，也是家长和学生本人最重视的阶段。高考意味着人生的改变。压力自然就是最大的。通过锻炼进行适当的解压，是完全有必要的。缓解紧张的心情，学习才能更加有效率。美育的渗透不仅增强了身体的素质，缓解了学生的学习压力，身心舒展，陶冶情操。可见，体育中美育的渗透是必要也是必须的。
参考文献
1 顾大成等.积极重视体育课中的审美教育[J].中学体育教学参考，2012
2 万宇红等.通过审美教育提高教学质量[J].现代教育，2011
3 罗学良等.教师要带头开展美育示范[J].中学美育教育研究，2010
作者单位：四川省峨眉第二中学
论文作者:杨东
论文发表刊物:《教育研究》2015年9月供稿
论文发表时间:2016/1/12
标签：体育论文; 美育论文; 课中论文; 学生论文; 高中论文; 教师论文; 意识论文; 《教育研究》2015年9月供稿论文;