广西省梧州市倒水中学 543003
摘要：足球运动在当下不仅有着强身健体的益处，还是一种较为悠久的历史文化，它深受各界人士的喜欢，尤其是将足球运动普及到现代的教育中，不但可以改善学生的体质，还可以激发学生的运动习惯，培养学生不怕困难和勇往直前的坚定意志。为促进学生的身心健康发展，在校园的足球文化知识传授中，以学生的健康发展为前提，以优秀足球人才的培养为依据，对足球文化进行全面的陈述。
关键词：初中体育；足球文化；影响因素；应对措施
引言：
随着人们生活水平的逐渐提高，体育运动的参与便掀起一股热流，尤其是足球运动的出现更是深受人们喜欢，它除了拥有着强身健体的功效，还在文化发展中有着一定的奠定基石。而校园作为文化传承的主要场所，足球文化的引进更是增加了不少乐趣，但因为在足球文化在课程中存在的问题和难点，为其教学增加了难度和压力。因此，为扩大校园足球文化的队伍建设，增加学生的运动兴趣和丰富校园活动，下文将针对足球文化中存在的问题进行相对措施的解决。
一、发展形势
众所周知，足球作为当今社会的首选运动项目，一直备受人们喜欢，我们国家也不例外。习近平总书记曾经说过：“想要足球很好的传承下去，就需要从娃娃开始抓起。”任何一项运动想要实现全面的进步和整体的发展，就必须扎实文化根基，只有这样才会造就一个较为优越的产业环境和严谨的社会系统。足球文化的重要性不亚于文化课程，它还有着很好的个人向上力和团队凝聚力，能够将喜爱足球运动的学生们紧紧地团结在一起。学生可以使用足球来促进自身的身心发展，充实自身的课外活动，在缓解学习压力的同时，又能够很好地体验来自足球运动中的热情与激情，吸引更多的学生都能够参与其中[1]。
二、现状分析
（一）场地局限
目前在校园内的足球文化不能很好的发展，最根本的问题便是对于场地的布置很有限度。老师不够重视足球文化，只是在课程上简单的讲授足球的基础知识，并没有应用实际的场地进行训练练习，学生对足球的了解仅限于基础，而对其操作技巧却很是生疏，对其提不起兴趣是常见的事情。
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（二）配备资金
老师在足球文化的课程讲解中只能做到引导学生了解足球的基础理论知识，因为缺少一定的配备和资金，所以在技能和技法上无法深入讲解，这对培养学生们的足球兴趣有很大的影响；在实际的训练过程中由于没有可用的器材让学生们更好地了解足球的战术技巧，因此学生们在足球方面的的专业素养和实践经验有着很大的缺陷，只有将配备和资金两个问题解决，学生在足球上出现的问题才能迎刃而解[2]。
（三）课程考核
在足球文化课程的考核中，以实践为主在传球、颠球和射门等技术上着重考虑，形成为了考试而学习的目标，因此很多学生在学习时对于教学示范和组织能力都只是草草了解。尤其是在练习课上，学生在进行足球运动的练习途中应该对其有着正确的动作和合理的讲解，两者有效的结合才能体现出学生最终的考试成绩。
三、存在问题
（一）课程不合理
现阶段，很多学校对于足球课程的课堂讲解只存在于简单、笼统性的教学，做到的只是以理论知识和经验分析为主的传统式教学。而这样的教学方法主要体现出重视技术学习，忽视学生的学习兴趣提升和足球的相关特点讲述，因此成为简单的笼统型教学，这样的教学方式往往不会有所成就。
（二）内容偏基础
在学生的考试过程中，足球的基础技术占据总成绩的大部分，因此学生们会将绝大部分的时间用在技术的练习上，这样的教学方法与国家规定的体育教学有很大的区别，国家规定的体育课堂就是给学生充足的时间去进行自我创新，培养良好的自觉运动习惯[3]。但是在足球的课堂教学中，除了技术和技能的联系外，还需要充足的实战演练时间，但是很多学生对于训练无动于衷，这便是无法提高足球水平的重点原因。
（三）考核较传统
在校园的足球考核中主要以技术评价为主，这样只重视结果的考核，其最终目的会导致学生对科目学习失去兴趣，对科目学习失去热情。因为看不到学生在学习中途的努力，只要最终考核没有过关，就会直接给学生定义为不及格的成绩，这样缺少公平性和全面性的科目考核学生会感到失望，以此对科目失去兴趣，无感学习。
四、应对措施
（一）提高氛围
通常在学校举行的足球比赛过程中，观看比赛和呐喊助威的人数较少，仅仅是学生和部分教工职员，为比赛球队加油的也仅限于本班学生。再加上校园里没有足够的设备去进行球队比赛的直播，没有办法做到很好的交流和宣传，这些不利因素都会直接影响到对于足球运动热爱的学生们，对校园内足球文化传播没有更好地帮助。因此，我们在校园内举行的足球比赛时，应该加大宣传让学生的家长也去进行现场观看，这样对学生的内心有着极大的鼓励，也能更好地为校园内的足球运动活跃氛围。
（二）端正观念
作为校园内的足球文化传播，我们应该引导学生去进行正确的观念消费。由于受到传统文化的影响，让很多学生对足球的消费有着偏激的意识，所以我们需要做的就是在正确宣传积极的消费观念后，加强足球的市场服务质量，合理地进行规划性的消费管理，营造和谐的足球市场环境，在促进良好的消费观念上进行可持续性的发展[4]。
五、结束语
在校园足球文化的发展中，最重要的组成部分便是课程的学习和氛围的增加。但由于学校将文化课程作为最首要的学校任务，忽略着足球赛事和比赛水平，让学生在基本的理论知识和实战经验上了解不足，没有形成良好的学习气氛，这便是阻碍足球文化在校园发展的最大问题。若要增大足球文化在校园中的分量，就必须让校园领导意识到它的重要性，在时间的分配和器材的购买上有着充足的条件，这样才能更好地将足球文化在校园里传播下去。
参考文献：
[1]生晓辉. 影响中学校园足球文化发展因素分析[J]. 考试周刊, 2015(62):104-104.
[2]宋娜梅, 梁潇, 林用彬,等. 中学校园足球文化结构及认知差异研究[J]. 北京体育大学学报, 2017, 40(2):30-37.
[3]黄贵秋. 浅析影响高中校园足球发展的主要因素[J]. 课程教育研究, 2017(20).
[4]刘忠, 庞博. 探究影响高校足球文化发展的因素[J]. 运动, 2016(10).
论文作者:凌山
论文发表刊物:《文化研究》2017年12月
论文发表时间:2018/2/7
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