——读万卷书了，别忘了行万里路
姜海宽 江苏省扬州市宝应县开发区国际学校 225800
摘 要：语文素养的提高是积累的过程，一是语言积累，二是生活积累。语言积累来自于阅读，目前，注重阅读的话题是铺天盖地，社会、家庭、学校都在“阅读”；生活积累来自于实践，而实践似乎被人淡忘。实践出真知，没有实践，就没有真知，以此呼吁社会、学校、家庭重视语文飞翔的另一只翅膀的力量——社会实践。
关键词：语文 积累 实践
一、背景
市作文赛课，借我们班的学生上课。课前赛课老师预先指导的时候问孩子们：你们去过公园吗？愣了半天，没一个孩子举手。我看不下去了，在一旁引导：有去过生态园的吗？一女同学羞答答地举手了。我问她生态园有什么？她说了几个常见的动物，我问你真去过？她不好意思地说她从高年级学生的作文中晓得的。。不说恐龙园，甭提瘦西湖，更别讲黄山、北京，只说附近的公园，孩子们都默不作声，一脸的茫然。我们的孩子在城乡接合部，家庭也大多是城乡结合物，但孩子们连最常见的城市和农村的事物都不知道。万里不行，十里可行否？曰，否！语文积累来自于读万卷书，行万里路。读万卷书，积累语言；行万里路，积累生活。语言和生活就是语文的两扇翅膀。只有两扇翅膀都强劲有力，语文这只美丽的鸟儿才会飞得更快，飞得更稳，飞得更远。可惜，现在无论是社会，还是学校、家庭都注重读万卷书，而忘记了行万里路。
二、寻找依据
1.寻根求源。
《孔子游春》：
【春天，是美好的季节，桃红柳绿，草色青青，春风荡漾，到处呈现出一派生机勃勃的景象。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了……温暖的阳光洒在大地上，一切都显得富有生气，在这样的时节，到郊外的河边游玩，该是多么令人惬意的呀！这一天，孔子就带着他的弟子们来到泗水河边，在大自然的怀抱里，他们畅谈、高歌……
无春之美，水之善，何来弟子情感的抒发？实践是情感的源泉！】
2.一脉相承。
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《数星星的孩子》：
【生活就是一本神奇的书，张衡数星星学到知识，发明了浑天仪；沈括游山知道了“长恨春归无觅处，不觉转入此中来”的秘密。一句话，实践出真知！】
3.异曲同工：
《莫泊桑拜师》：
【故事告诉我们：文学是大自然的镜子，是我们时代的镜子。真正的好文章来自于对大自然，对社会生活的深入观察。“操千曲而后晓声，观千剑而后识器。”】
生活中，大自然里有知识，有真情，有书本中无法描绘的世界，深入进去何乐而不为？
三、思想误区
1.没见过的可以想象。
思想是生活的映照，生活中没有的，思想中哪里来？
2.书中的都是对的、好的。
什么原因呢？其实黄海近海被污染了，都是黄色的，只有到了远海，大海的污染少了，大海才是可爱的蓝色。书本内容存在的时间较长久，现在的社会生活日新月异，两者之间的差异是很现实的。
3.视频代替实践。
视频不能代替实践，原因有二：
（1）视频是有目的、不真实的。
（2）视频是有选择、不丰富的。
四、有效实践
1.出去前制订计划和要求。
“凡事预则立，不预则废。”走出家门之前，一定要有目的，我要观察些什么？观察哪些方面？甚至可以事先查查资料。我一般在事先让学生填表。
2.实践中调动所有感官去真实践。
上个星期，我让孩子回去做一道菜，然后把过程写下来。同样是炒土豆丝，同样是切土豆，可真实践和伪实践相差太大。真的去做一做才发现原来削土豆也不容易，切更不易。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”小作者不仅写出了实践经过，还写出了当时的感受以及奶奶的指导，把看见的、听见的、想到的、亲身体验到的都写了出来，内容很丰富。
3.回来后及时写日记。
好记性不如烂笔头。及时整理和记录自己的观察和思想所得，积沙成塔，集腋成裘。
4.实践与书本接合起来。
书本知识与实践知识相辅相成。
四、结语
课程标准：语文课程是实践性课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。语文课程是学生学习运用祖国语言文字的课程，学习资源和实践机会无处不在，无时不有。因而，应该让学生多读多写，日积月累，在大量的语文实践中体会、把握运用语文的规律。只有把阅读积累和生活积累同时重视起来，才能让语文这只美丽的鸟儿飞得又快又稳又远。
论文作者:姜海宽
论文发表刊物:《素质教育》2017年11月总第252期
论文发表时间:2017/12/7
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