摘要：近年来国家对青少年的教育问题越来越重视，除开九年义务教育以外，鼓励学生积极学习，考上高中、大学，甚至考上研究生、博士等继续深造。中考属于升学性考试，由于九年义务教育包括了小学和初中，所以大多数学生可以直接升入初中，只是就读学校不同而已。但是中考属于选拔性考试，部分学生由于学习成绩不够优秀不能进入普通高中学习。所以创办了越来越多的中职院校，选择进入中职院校进行学习的学生大有人在，但是中职院校学生普遍存在不良的学习习惯。本篇文章将具体探究中职院校学生不良行为习惯养成的原因。
关键词：中职院校；养成原因；恶劣习惯
中图分类号：G658.6文献标识码：A文章编号：ISSN1672-6715（2019）10-074-01
引言：凡事皆有因果，因此学生进入中职院校也是有原因的。众所周知，大多数进入中职院校的学生都是因为学习成绩不够优秀，或者是因为犯了其他过错，所以普遍来说，中职院校的学生学习成绩以及个人素质等不如普通高中院校学生那么优秀。中职院校选拔学生的门槛较低，导致进入中职院校的学生大多是老师眼中的差等生，除了学习成绩不好以外，还有其它恶劣的习惯：抽烟喝酒、逃课成瘾、网瘾大、时常对他人说出侮辱性的语言、盗窃他人的或公共的财物、与他人单挑或参与群殴、有暴力倾向等。一步错则步步错，如果教师不及时纠正这些问题，将会使这些学生抱憾终身。
一、外界因素
中职院校的学生通常与普通高中院校学生年龄相仿，介于15岁至18岁。这个年龄层的学生处于青春期，正好是叛逆心，好奇心以及模仿心理最重的年龄。这个年龄层的学生因为年龄较小，整日待在学校导致生活经验和社会阅历都不足够，换而言之见识得太少，没有办法明辨正确与错误。难以明了自己想要追求什么，盲目性很大。因为模仿心理很重，所以当中职院校的学生看见社会上的不良青年抽烟喝酒的时候，只会觉得那个样子很酷。同时也想要追求这样的酷。这是大多数学生学会抽烟喝酒的原因。除此以外还有一种盲目跟随的心理，这种心理的存在导致一部分学生看见另一部分学生抽烟喝酒的时候，为了避免与这部分学生格格不入也会开始尝试抽烟喝酒。
另外就是关于青少年网瘾极大的不良习惯。现如今各类短视频APP以及社交APP，游戏APP等软件开始风靡，越来越多的青少年开始沉迷于手机电脑。越来越多的中职学生为了打游戏，网上聊天，甚至逃课，旷课，彻夜不归，放弃学业，只为了去网吧获得那所谓的短暂的快乐。相对于整日上课学习知识，背诵，考试的生活，自然是每天在网上打游戏，看视频、聊天更轻松。部分中职学生对生活没有追求也没有目标，更没有自己的梦想，所以在短暂安逸与认真学习之间选择了短暂安逸。这也导致了学生网瘾大、懒惰、消极等不良习惯的养成。
二、家庭环境的因素
部分家庭是不够完整的，比如单亲家庭，这样的家庭给孩子的爱很可能是远远不够的，这样的家庭可能会导致孩子的冷漠自私。也有部分家庭是父母本身的榜样没有当好的。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆也许部分家长本身就有拜金、自私、抽烟、酗酒等不良习惯，在这样的家庭环境下长大的学生耳濡目染，也很可能会染上这些不良习惯。就拜金而言，就会给女生带去极大的不良影响。前段时间人尽皆知的车顶放水事件利用的就是个别女生的拜金心理。车顶放水。如果有女生喝了这个水，就意味着这个女生要和这个车主发生不正当关系。如果在这种情况下，这部分女生在拜金这条路上没有及时刹车，那么这些事件将会成为这些女生一生的污点。另外，许多家庭特别是农村家庭，最常见的现象就是家长出言不逊，言辞粗鲁，甚至脾气暴躁有暴力倾向。在这种家庭环境下长大的学生，也会自然而然的觉得暴力能够解决所有问题，即便晓得暴力不能解决这些问题，在事情来临时或者脾气上来时也难以控制自己。
三、学校氛围的因素
正如引言所说，近年来，中职院校对于选拔学生的门槛越来越低，所以在中职院校一大半的学生都是问题小孩。这里所说的问题并不是指这些学生爱学习爱问问题，而是指这些学生自己本身存在很多问题。学习成绩差，甚至心理方面的问题也比寻常学生严重。人往高处走，水往低处流，在中职院校与普通高中之间，大多数老师更倾向于后者。这也在一定程度上导致了中职院校的个别教师不够优秀。这些教师没有对学生进行一个良好的心理疏导和沟通，也没有带领学生寻找自己人生的方向，更没有引领学生去制定自己的人生目标，所以存在不良习惯的中职学生才在叛逆错误的道路上越走越远。就目前的情况来说，中职院校的学生普遍存在更多的问题，所以老师在教学过程中也会遇到更多的问题。除此以外，部分中职院校没有安排中学生的心理健康教育课程，没有在学生遇见问题时给出正确的指引或指导，对于学生抽烟喝酒、网瘾极大、拜金、极度自私、暴力粗鲁、夜不归宿、与他人单挑或参与群架等等一系列不良习惯处于不支持，不反对的默认态度，更是助长了中职学生中存在的不正之风。
结束语
职业学校和普通高中院校在本质上没有太大的区别，只是知识教育的重心不一样。两者之间也有共同点，都是为国家培养人才。青少年的未来也是祖国的未来，所以中职院校也应当狠抓学生的学习、思想品质以及个人综合素质，为学生开设心理健康教育课程。发现学生有不良习惯养成的趋势时，及时对学生进行心理疏导。在学生已经养成不良习惯时，及时予以学生指导和纠正，保证学生在学校学习知识的同时身心也在健康发展。给学生多一点关心，多一点爱，如此才能让学生成为可塑之才。
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黑龙江省技工教育“十三五”规化重点课题《技工院校学生良好习惯养成研究》阶段性成果课题编号JZ20190021
论文作者:齐松,范立东
论文发表刊物:《基础教育课程》2019年10月19期
论文发表时间:2019/11/20
标签：学生论文; 中职论文; 院校论文; 不良论文; 习惯论文; 家庭论文; 心理论文; 《基础教育课程》2019年10月19期论文;