黄斯华
桂林市临桂区六塘镇三塘小学
摘要：随着新课程改革的不断深入，对于学生综合素质的培养也越来越重视。小学阶段作为学生接受教育的初级阶段，其对于培养学生的综合素质有着十分重要的意义。小学科学课程是一门以培养学生科学素质为宗旨的义务教育阶段的核心课程，科学素质的培养是义务教育的重要任务，对于培养学生综合素质有着十分重要的作用，在小学科学教学中融入教育游戏，不仅可以继发性学生的学习兴趣，还可以提升课程的教学质量，促进学生全方面的发展。为此，本文将对小学科学教学中教育游戏的融入进行探讨。
关键词：小学；科学教学；教育游戏；融入
随着教育改革的不断发展，越来越多新的教学模式被推出并得到广泛的应用。教育游戏是一种新型的教育模式，其具有教学性、科学性、娱乐性等特点，对于培养小学生的智力、情感、人生观等具有十分重要的意义。在小学科学教学中融入教育游戏，利用游戏来辅助教学，不仅提高课程教学的效率和质量，其对于培养学生综合素质也有着十分重要的作用。为此，作为小学科学教师，应充分了解小学生的性格特点和爱好，设计出更加符合小学生实际情况的教育游戏，并将其运用到教学中来，促进学生全方面的发展，提升教学的效率和质量。
一、在小学科学教学中融入教育游戏的重要意义
1、激发小学生的学习兴趣
小学生还处于一个比较爱玩的年龄，将教育游戏融入小学科学课堂教学中，正是符合了小学生的性格特点，这对于激发小学生对于科学课程的学习兴趣有着很大的帮助，提高他们对于科学学科学习的积极性和热情。与传统的灌输式教学模式相比，其具有很大的优势，不仅有效的激发了小学生的学习兴趣，调动了学生学习的积极性和主动性，让小学生更加喜欢学习科学知识，从而提升了小学生的科学素养。
2、提高小学生综合素质
在小学科学课程教学中融入教育游戏，在激发小学生学习兴趣的同时，对于培养小学生的科学素养也有着十分重要的作用，通过积极主动地对科学知识的学习，小学生的学习能力、思维能力、科学素养等都得到了提升，综合素质也就得到了提高，促进了小学生全方面的发展，这与新改革的要求是相符的。教育游戏的融入，在课堂上教师可以运用有趣的科学小游戏来不断激发小学生的大脑神经系统，开拓小学生的思维，促进小学生思维能力的提升，同时，小学生会积极的参与到游戏中来，对于培养学生的动手能力和团队协作能力也有着很大的帮助，可以说，在小学科学教学中融入教育游戏有利于提高小学生的综合素质，促进其全方面的发展。
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3、丰富课堂的教学内容，提高小学的科学教学质量
在以往的小学科学教学中，教师都是根据教学大纲和教案来进行灌输式的教学为主，之中教学模式是以教师作为主导的，在课堂上缺少师生之间的交流和互动，加上科学知识对于小学生来说还是比较枯燥乏味的，这样会严重降低学生对于科学课程的学习兴趣。教育游戏作为一种新型的教学模式，在小学科学课堂教学中的应用，不仅打破了传统教学的局限性，还丰富了科学课程的教学内容和课堂氛围，让枯燥乏味的科学知识变得生动、有趣，对小学生的吸引力也变大了，学生在愉快的游戏中学习知识，教师通过游戏来不断引道学生对事物的认识，让小学生各方面的能力得到提升，这样教学质量也就上去了。
二、教育游戏在小学科学教学中的融入对策
1、合理设置教育游戏
教育游戏要想真正的融入到小学科学教学中，作为教师一定要有针对性、科学性的设计好教育游戏，而不是随便找一个相关的游戏就拿来教学，这样所起到的效果并不大。为此，教师应对小学生的性格特点和兴趣爱好进行充分的了解，同时深入的了解科学课程的相关内容，通过网络、生活等途径挖掘趣味性较强的游戏题材，从而设置来合理的、科学的、适合的教育游戏。游戏的设置要有这对性，且操作要比较简单，符合小学生的心智，还要贴近小学生的生活，这样才能够引起小学生的注意，激发小学生的好奇心，调动其积极主动性，让其在快乐的游戏中学习科学知识，提升科学素养。
2、鼓励小学生积极参与到教育游戏中
教师在科学课程教学的过程中，要积极的鼓励每一位小学生都参与到游戏中来，这样才能够促进每一位学生都能够全面发展。为此，教师在设置游戏时，要针对一些比较安静、内向的学生来设置一些能够吸引他们的游戏内容，激发每一位小学生的好奇心，这样他们才会积极主动的参与到游戏中来，课堂的气氛才会得到充分的调动，让小学生在游戏中不断吸取科学知识，综合能力得到提升的同时，也促进了教学质量的提升。
3、组建学习小组，提高小学生的合作学习能力
为了让教育游戏能够更好的融入到小学科学教学中来，教师可以组建学习小组，将一个班级的学生分为若干个小学小组，这样不仅能够让学生在游戏中的交流互动更加简单，还能够培养小学生的合作意识和团队精神。通过以小组为单位进行教育游戏，让小组成员之间的交流学习变得更加活跃，既锻炼小学生的团结协作能力，又能够推动教学游戏的顺利进行，最后小学生的实践能力和学习能力都得到了很大的提升，课堂的教学效率也明显得到提升。
小结
总之，小学科学教学是小学阶段一门比较重要的学科，其对于培养学生的科学素养，提升学生的综合素质有着十分重要的作用。在小学科学教学中引入教育游戏具有十分重要的教育意义，其不仅可以激发小学生对于科学课程的学习兴趣，还可以促进小学生综合素质的提高，丰富小学科学教学的内容，提升教学质量。
参考文献：
[1]赵静,侯宝顺.教育传播视野下小学科学课堂教学活动的优化研究[J].数字教育，2015(03).
论文作者:黄斯华
论文发表刊物:《中国教工》2019年第7期
论文发表时间:2019/7/26
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