摘 要：小学生由于年龄较小，所以他们的形象思维能力较强,而相比较来说空间思维能力和逻辑思维能力就比较差了,同时,小学时期是数学知识系统建立的关键时期。因此在小学数学教学中就需要教师去引导小学生建立初步的逻辑思维能力,同时也要注重对数学的基本学习方法的指导。因此,探讨小学数学学习方法和如何培养小学生对数学学习的兴趣成为小学教育 的重中之重。
关键词：小学数学 兴趣陪养 学习方法
随着时代的发展，人们越来越注重教育，而教育的最好时期便是小学，在其思想还未完全定型时培养其对学习的兴趣并且建立一个适合自己本身的学习方法是比较容易的。本文就如何培养学生的学习兴趣以及如何建立学习方法提出了几点方法。
一、做到师生关系融洽
等价、自由、亲密无间的师生关系是创建和谐快乐课堂气氛的重要基础。我们要想将这种关系用于课堂之中,就要在日常生活中建立。师生关系的融洽,关键是教师要对学生怀着一份热爱之心,只有让学生感受到老师的爱,才能激发学生对学习的兴趣。老师要怀着和学生无所不谈的心理去和学生做朋友,因为如果学生喜欢你这个数学老师,那么他就有很大可能去喜欢上你的数学课,这就是所谓的“亲其师而信其道”。因此,在教学的过程中,如果遇到学生上课不专心听讲的现象,或者有意料之外的事情发生,老师都要保持镇静，都要善待学生,耐心地加以教导，不能被怒气冲昏头脑。只有这样建立起来的师生关系才能转化成为学生学习的动力,而这种动力能很大程度上激发学生学习的兴趣,从而达到教育的最大成果。
二、采用灵活的教学方法
1.比较有新意的教学手段和灵活的教学方法,是老师们培养学生学习兴趣的最基本的条件。老师们在教学过程中要注重实际操作，因为心理研究表明,小学生对世界的认识是从他的动手能力开始的。在教学过程中,要让学生亲身动手去实践,通过摆弄、比较、画画等活动,让学生从中学到新知识并且加深对新知识的理解。从另一方面来看，这样的课堂活动不仅能集中他们的注意力,还能活跃课堂气氛,从而增加学生的课堂参与感也激发了学生对学习的兴趣。
2.创造情境。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆儿童最初的学习是无意中的发现并产生注意,教师可以根据儿童的这一特征,并结合课本内容与知识间的内在联系,创建较为形象的学习环境。要想方设法的出一个需要急迫解决的问题，从而创造一个乐于探求新知识的环境。而且可以用讲故事的方法去创造学习环境,从而激发学生对知识的渴求、激发学生的学习兴趣。
3.教师在教学过程中要想方设法的激发学生的胜负欲。因为较强的好胜心也是小学生的心理特征之一,他们在学习中往往会产生攀比心理,成为强者是他们的目标之一。在课堂中可以经常组织各种各样的比赛,用比赛去激发学生的胜负欲，同时还可以提高学生动手动脑的能力,从而激发学生的学习兴趣。
三、用新课激发学生的学习兴趣
1.数学是一门比较具有抽象性的学科,正好小学生正处于对世界的好奇心较大的时期。他们对任何事情都感到好奇，教师们可以根据儿童的这一特征,想方设法的创新课堂,从而激发起学生对知识的渴望。在课堂中，教师要以游戏的方式积极引导学生参与进来，并且给学生留下疑问，引导学生去思考，此时学生的思维处于比较活跃的状态,从而导致学生产生强烈的求知欲望,为学生自主学习打下了良好的基础，这样就可以达到一举两得的效果。
2.联系实际,增强学习兴趣。小学生数学大多与日常生活有关,所以在教师教学中可以密切联系学生的生活实际,使之融于入课堂中。如“数学的加减法”这一内容会让学生感到困难，但是学生对日常生活中的商品价格却是非常的熟悉,因此教师在教学时可以模拟商店,让学生分别担任营业员和顾客,并且进行交易。让学生认真的为商品标价,并且热情地接待顾客收钱,找钱,这样就可以让学生对数有一个清晰的概念，从而让学生更好地完成对加减法的学习。这样的动手动脑使学生对学习产生极大的兴趣,从而感受到数学的乐趣,同时也感受到生活中处处有数学,数学就在我们身边。
3.利用课外活动激发学生的学习兴趣。经常利用课外活动的时间,安排一些有趣的数学游戏让学生参与从而来充分调动学生学习数学的兴趣。通过活泼的教学过程,培养和发展学生的学习兴趣，激发他们自主思考和探索知识的欲望。为此,教师们要站在孩子的角度去与学生交流,并且配合多媒体演示,达到一种逼真的效果，让学生记忆深刻并且学得开心,而且不觉得疲乏。这样会使学生在有趣的学习环境中学习并且不会感到学习的辛苦,从而极大地增强他们学习数学的兴趣。
小学数学的学习很大程度取决于学生是否有兴趣，所以让学生对学习产生兴趣是教师教学的基础，所以本文就如何提高学生的学习兴趣做了阐述。其次本文还对如何建立学习方法进行了阐述，因为只有兴趣是不够的，要想学好数学不仅要兴趣做基础，学习方法也是很重要的。
参考文献
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[2]高向斌 课堂教学交流初论[J].教学与管理，2005，（08)。
[3]张灵静 培养小学生学习数学兴趣的几点做法[J].云南教育，2005，（05）。
论文作者:黄宗梅
论文发表刊物:《中小学教育》2019年第356期
论文发表时间:2019/2/28
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